王戎不取道旁李,一,二,三,四,五,六,說教材走進文言，理解編者,說學情尊重學生，客觀分析,說目標立足課標，發展學生,說方法學情出發，語文本位,說過程由淺入深，趣讀古文,說板書簡潔明了，畫龍點睛,一,說教材走進文言，理解編者,一,語文要素：了解故事情節，感受人物形象。簡要復述課文，注意順序和詳略。,說教材走進文言，理解編者,一,二,說學情尊重學生，客觀分析,二,三,說目標立足課標，發展學生,三,重