五彩紛呈的花朵一、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)用for循環(huán)語(yǔ)句，畫出“長(zhǎng)城”、“正三角形”和“正方形”的形狀，能熟練的改變畫線的大小和顏色，為本課的學(xué)習(xí)打下知識(shí)與技能的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)五彩紛呈的花朵具有天然的審美情感，對(duì)親手畫出各式各樣的花具有相當(dāng)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在創(chuàng)作欲望。但對(duì)“復(fù)雜圖形分解，復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化”的方法應(yīng)用于編程中，尚末清楚，這是本課重點(diǎn)幫助孩子理清的學(xué)法問