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貝”的故事引入新課漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一，一個(gè)漢字一幅畫(huà)，一個(gè)漢字就是一段歷史。下面讓我們走進(jìn)課文，去感受漢字的有趣和神奇吧！甲骨文的來(lái)歷甲骨文是商朝的文化產(chǎn)物，距今約三千六百多年的歷史。商代統(tǒng)治者迷信鬼神，常常用龜甲獸骨占卜吉兇，又在甲骨上刻記所占事項(xiàng)及事后應(yīng)驗(yàn)的卜辭或有關(guān)記事，其文字稱(chēng)甲骨文。自清末在河南安陽(yáng)殷墟發(fā)現(xiàn)有文字之甲骨，整整一百年了，目前出土
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故事阿故事一、主題活動(dòng)由來(lái)孩子們?cè)絹?lái)越喜歡來(lái)幼兒園了，他們從家中帶來(lái)了玩具、小飾品、故事書(shū)等等，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡看故事書(shū)，一次，我看到羅比帶來(lái)故事書(shū)正在圖書(shū)區(qū)津津有味地看著，我走過(guò)去說(shuō)“羅比
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識(shí)字3“貝”的故事導(dǎo)學(xué)案課題“貝”的故事課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“甲、骨”等15個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“貝、殼”等9個(gè)生字。2.默讀課文，了解貝字的起源，貝的作用以及字形字義。3.進(jìn)一步了解漢字的意思，與偏旁有關(guān)的特點(diǎn)。4.通過(guò)學(xué)習(xí)，感受漢語(yǔ)言文字和中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)了解貝字的起源和字形字義特點(diǎn)，掌握貝在左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)中書(shū)寫(xiě)
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識(shí)字3“貝”的故事教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“甲、骨”等14個(gè)生字，掌握多音字“漂”，會(huì)寫(xiě)“貝、殼”等9個(gè)生字。2.能借助圖片，了解“鏡、珠”等字的偏旁表示的意思。3.正確、流利地朗讀課文，了解“貝”字演變的過(guò)程以及用“貝”作偏旁的字大多與錢(qián)財(cái)有關(guān)。教學(xué)重難點(diǎn)1.識(shí)記字詞，能借助圖片，了解“鏡、珠”等字的偏旁表示的意思。2.朗讀課文，能講述“貝”的故事，了解用
上傳時(shí)間：2023-04-12 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：15
二年級(jí)語(yǔ)文下會(huì)寫(xiě)字bi音序：B結(jié)構(gòu)：獨(dú)體偏旁：貝筆畫(huà)數(shù)：4組詞：貝殼寶貝扇貝造句：筆順：沙灘上有許多漂亮的貝殼。k音序：K結(jié)構(gòu)：上中下偏旁：筆畫(huà)數(shù)：7組詞：蛋殼腦殼外殼造句：筆順：這個(gè)工藝品是用蛋殼做成的。士丨ji音序：J結(jié)構(gòu)：獨(dú)體偏旁：筆畫(huà)數(shù)：5組詞：指甲甲蟲(chóng)甲殼造句：筆順：我們要養(yǎng)成勤剪指甲的
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二年級(jí)語(yǔ)文下購(gòu)買(mǎi)識(shí)字3“貝”的故事貝殼錢(qián)幣錢(qián)財(cái)與其bikqinbqincigumiyq動(dòng)物dngw張開(kāi)zhngki樣子yngzi可以比如甲骨文kybrjigwn
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你在那里看到過(guò)什么？你去過(guò)海邊嗎？新課導(dǎo)入識(shí)字3“貝”的故事二年級(jí)語(yǔ)文下1.認(rèn)識(shí)“甲、骨”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“漂”，會(huì)寫(xiě)“貝、殼”等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“動(dòng)物、貝殼”等10個(gè)詞語(yǔ)，積累“珍、幣”等12個(gè)生字拓展的詞語(yǔ)。2.朗讀課文，能講述“貝”字的故事，了解“貝”作偏旁的字大多與“錢(qián)財(cái)”有關(guān)。3.能借助圖片，了解“鏡、珠”等字的偏旁表示的意思。學(xué)習(xí)目標(biāo)“幣”字的起源
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資源介紹：課件內(nèi)的音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等超鏈接，本資料包會(huì)盡可能提供，但是由于講課老師沒(méi)有上傳完整等諸多問(wèn)題，不保證每個(gè)附件都有，老師可根據(jù)需要自行下載替換。資源下載：公開(kāi)課資源文件比較大，下載方式為
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識(shí)字3”貝“的故事教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“甲、骨”等16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“貝、殼”等9個(gè)生字。掌握多音字“漂”。2.能借助圖片，了解“鏡、珠”等字的偏旁表示的意思。3.正確、流利地朗讀課文，了解“貝”字的起源
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貝的故事人教版二年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)朗讀課文理解課文內(nèi)容重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的喜愛(ài)之情和文化自豪感難點(diǎn)貝指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)幣購(gòu)骨財(cái)甲錢(qián)殼與聽(tīng)寫(xiě)生字貝殼甲骨錢(qián)幣與財(cái)關(guān)貝殼甲骨錢(qián)財(cái)貨幣初讀課文點(diǎn)擊左方播放錄
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3貝的故事人教版二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)14個(gè)生字會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字讀準(zhǔn)多音字漂重點(diǎn)2準(zhǔn)確流利有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容重點(diǎn)3了解漢字的起源演變與現(xiàn)實(shí)事物之間的聯(lián)系感受漢字文化的無(wú)窮魅力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字
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第課時(shí)識(shí)字甲骨文漂亮珍貴飾品隨身容易損壞錢(qián)幣錢(qián)財(cái)賺錢(qián)賠償購(gòu)買(mǎi)貧困甲骨文漂亮珍貴飾品隨身容易損壞錢(qián)幣錢(qián)財(cái)賺錢(qián)賠償購(gòu)買(mǎi)貧困讀一讀字詞識(shí)記漂浮漂白劑漂亮甲骨甲骨文借助圖片了解字義識(shí)記幣飾品借助圖片聯(lián)系生活識(shí)記
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獨(dú)體結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)部首貝結(jié)構(gòu)獨(dú)體組詞寶貝貝殼形近字見(jiàn)造句在沙灘上我看見(jiàn)了許多美麗的貝殼筆順貝甲錢(qián)與殼骨幣bi整體豎中線(xiàn)左右對(duì)稱(chēng)底部撇點(diǎn)大體齊平購(gòu)財(cái)部首士結(jié)構(gòu)上中下組詞蛋
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識(shí)字3貝的故事說(shuō)課稿一說(shuō)教材貝的故事是統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三組識(shí)字單元第三篇課文這篇課文由貝類(lèi)引入講述了古人對(duì)貝的喜愛(ài)講解了一些由貝衍生出的漢字如賺賠購(gòu)貧貨等讓學(xué)生了解漢字的起源剛開(kāi)始是用具體的事物幫
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第8課外號(hào)的故事hi你好1以小組為單位每位同學(xué)給自己起一個(gè)喜歡的外號(hào)代號(hào)可以是植物可以是動(dòng)物可以是食物或者是卡通動(dòng)漫人物等等2小組同學(xué)輪流以大家好我是我是的特點(diǎn)的句式進(jìn)行自我介紹并做出能夠符合代號(hào)的動(dòng)
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畫(huà)故事教案教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1了解用中國(guó)畫(huà)形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與多種方法2能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)突出主要形象的動(dòng)作與表情3通過(guò)故事情節(jié)歷史背景材料不同學(xué)生的現(xiàn)象思維角度去激發(fā)孩子們的創(chuàng)造欲望通過(guò)畫(huà)故事體味故事中人
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綜合實(shí)踐活動(dòng)第1課雷鋒的故事20231雷鋒的成長(zhǎng)經(jīng)歷2雷鋒的奉獻(xiàn)精神3雷鋒的社會(huì)影響4雷鋒精神的傳承與發(fā)展雷鋒的成長(zhǎng)經(jīng)歷1雷鋒的成長(zhǎng)經(jīng)歷雷鋒的學(xué)習(xí)經(jīng)歷雷鋒的家庭背景雷鋒的志愿服務(wù)經(jīng)歷雷鋒的成長(zhǎng)經(jīng)歷雷鋒的家庭
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第4課紙的故事2023紙的歷史紙的制作方法紙的用途紙的環(huán)保意義紙的歷史1紙的歷史紙的傳播紙的起源紙的演變紙的歷史紙的起源紙的起源可以追溯到公元前2世紀(jì)的中國(guó)最早的紙是由植物纖維經(jīng)過(guò)加工制成的這種紙質(zhì)輕薄易于
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故事里的人教案教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)了解泥塑人物捏塑成型特點(diǎn)探究手工捏塑成型的制作技巧2能力目標(biāo)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能用粘土創(chuàng)作出一個(gè)生動(dòng)的泥塑人物形象抓住人在故事中的特有姿勢(shì)塑出運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)態(tài)3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中外文學(xué)經(jīng)典作
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