熱門(mén)搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時(shí)練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測(cè)
第一單元植物大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本教科版2017單元或主題名稱(chēng)植物單元主題學(xué)校近期舉辦了一個(gè)走進(jìn)植物世界探尋生命密碼的主題活動(dòng)讓學(xué)生們與植物約會(huì)探尋植物的奧秘科科也參加了這次主題活動(dòng)沉浸于植物的探索中在不斷思考嘗試
上傳時(shí)間：2024-03-06 | 頁(yè)數(shù)：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：32
第三單元天氣大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本教科版單元或主題名稱(chēng)天氣單元主題科科準(zhǔn)備跟爸爸媽媽去杭州觀看亞運(yùn)會(huì)順便去杭州等幾個(gè)城市旅游科科做了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃媽媽看后建議科科考慮天氣因素合理規(guī)劃行程但是科科對(duì)于天氣方面的知識(shí)一無(wú)所知
上傳時(shí)間：2024-03-06 | 頁(yè)數(shù)：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：42
第二單元地球的運(yùn)動(dòng)大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本教科版2017單元或主題名稱(chēng)地球的運(yùn)動(dòng)單元主題正值暑假紹興天氣炎熱小明突發(fā)奇想想趁著放假去南極看看企鵝又可以去感受一下南極寒冷的氣候如果你是小明你會(huì)選擇78月份去南極嗎你會(huì)
上傳時(shí)間：2024-03-06 | 頁(yè)數(shù)：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：38
第5課時(shí)一袋空氣的質(zhì)量是多少教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念通過(guò)稱(chēng)量一袋空氣的質(zhì)量知道一定量的空氣具有一定的質(zhì)量認(rèn)識(shí)到質(zhì)量的大小可以用常用的物體去衡量科學(xué)思維用類(lèi)比推理的方法結(jié)合所學(xué)只是和已有經(jīng)驗(yàn)分步解決稱(chēng)重一袋空氣的質(zhì)量這個(gè)相對(duì)復(fù)雜的
上傳時(shí)間：2024-03-06 | 頁(yè)數(shù)：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：16
第一單元聲音大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本教科版單元或主題名稱(chēng)聲音單元主題科科和研研是鄰居最近研研參加了一個(gè)比賽制作創(chuàng)意小樂(lè)器于是天天在家里做試驗(yàn)科科最近準(zhǔn)備在家看書(shū)的可是總聽(tīng)到一些奇奇怪怪的聲音但又不知道這些聲音是從哪來(lái)的郁
上傳時(shí)間：2024-03-06 | 頁(yè)數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：30
第7課時(shí)風(fēng)的成因教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念1制造風(fēng)的方法有多種2冷空氣會(huì)向熱空氣方向流動(dòng)從而形成風(fēng)科學(xué)思維1學(xué)生通過(guò)了解空氣的性質(zhì)體會(huì)它們給人類(lèi)生活帶來(lái)的便利2感受到大自然中風(fēng)的神奇形成熱愛(ài)自然的品質(zhì)探究實(shí)踐1嘗試畫(huà)
上傳時(shí)間：2024-03-06 | 頁(yè)數(shù)：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：29
第6課時(shí)我們來(lái)做熱氣球教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念通過(guò)放飛熱氣球活動(dòng)認(rèn)識(shí)空氣受熱后會(huì)變輕上升變冷后又會(huì)下降科學(xué)思維能基于放飛熱氣球活動(dòng)中觀察到的現(xiàn)象合理分析并解釋熱氣球的上升和下降的現(xiàn)象及生活中類(lèi)似的現(xiàn)象探究實(shí)
上傳時(shí)間：2024-03-06 | 頁(yè)數(shù)：10 | 格式：DOCX | 瀏覽：18
第二單元呼吸與消化大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本教科版單元或主題名稱(chēng)呼吸與消化單元主題科科前些日子不小心陽(yáng)了出現(xiàn)了呼吸困難上吐下瀉的癥狀好在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間居家治療科科很快就恢復(fù)了健康從此之后科科對(duì)身體健康十分關(guān)注這段時(shí)間文化
上傳時(shí)間：2024-03-06 | 頁(yè)數(shù)：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：57
第一單元光大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本教科版單元或主題名稱(chēng)光單元主題學(xué)生們?cè)谛@里發(fā)現(xiàn)了一些鳥(niǎo)巢和小鳥(niǎo)的活動(dòng)跡象同學(xué)們對(duì)這些鳥(niǎo)類(lèi)的品種數(shù)量行為等非常感興趣但是小鳥(niǎo)容易受驚嚇難以近距離觀察同學(xué)們可以利用潛望鏡觀察這些鳥(niǎo)類(lèi)在鳥(niǎo)巢中
上傳時(shí)間：2024-03-06 | 頁(yè)數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：55
第1課時(shí)感受空氣教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念知道空氣具有無(wú)色透明無(wú)味會(huì)流動(dòng)等特征空氣總會(huì)滿(mǎn)各處科學(xué)思維通過(guò)傳遞游戲能歸納空氣與液體氣體的相同特征探究實(shí)踐能運(yùn)用多種感官和簡(jiǎn)單的方法觀察空氣能以討論繪畫(huà)文字圖表等形
上傳時(shí)間：2024-03-06 | 頁(yè)數(shù)：13 | 格式：DOCX | 瀏覽：28
第3課時(shí)壓縮空氣教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念知道空氣占有一定的空間空氣占據(jù)的空間可被壓縮發(fā)現(xiàn)壓縮的空氣具有彈性科學(xué)思維使用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間使用對(duì)比實(shí)驗(yàn)控制條件的方法進(jìn)行觀察運(yùn)用繪畫(huà)等形式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果探究實(shí)驗(yàn)在科學(xué)
上傳時(shí)間：2024-03-06 | 頁(yè)數(shù)：13 | 格式：DOCX | 瀏覽：22
第二單元比較與測(cè)量大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本教科版2017單元或主題名稱(chēng)比較與測(cè)量單元主題測(cè)量在我們?nèi)粘Ｉ钪泻艹Ｒ?jiàn)我們常常會(huì)比較一些物體所以學(xué)校為了讓大家掌握多種測(cè)量方法去準(zhǔn)確地比較物體要求每班組織一次以百變測(cè)量我來(lái)探
上傳時(shí)間：2024-03-06 | 頁(yè)數(shù)：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：8
第2課時(shí)空氣能占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念空氣占有一定的空間并且充滿(mǎn)各處空氣總會(huì)滿(mǎn)各處科學(xué)思維通過(guò)描述分析壓杯入水打孔觀察打氣觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能理解并解釋空氣占據(jù)空間這一事實(shí)探究實(shí)踐用簡(jiǎn)單的材料和方
上傳時(shí)間：2024-03-06 | 頁(yè)數(shù)：12 | 格式：DOCX | 瀏覽：12
第三單元運(yùn)動(dòng)和力大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本教科版單元或主題名稱(chēng)運(yùn)動(dòng)和力單元主題國(guó)慶期間科科和爸爸媽媽一起去觀看了杭州亞運(yùn)會(huì)在跳水比賽中科科看著運(yùn)動(dòng)員在空中做著各種優(yōu)美的動(dòng)作十分欽佩可是他突然腦海產(chǎn)生疑問(wèn)為什么運(yùn)動(dòng)員只會(huì)向
上傳時(shí)間：2024-03-06 | 頁(yè)數(shù)：12 | 格式：DOCX | 瀏覽：53
第一單元水大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本教科版單元或主題名稱(chēng)水單元主題一天小水滴在看電視劇西游記當(dāng)看到齊天大圣孫悟空七十二變時(shí)十分羨慕這時(shí)它想到自己只能是一個(gè)水滴十分沮喪小水滴悶悶不樂(lè)地坐在一邊白云爺爺看到后鼓勵(lì)它像孫悟空一樣
上傳時(shí)間：2024-03-06 | 頁(yè)數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：38
第4課時(shí)空氣有質(zhì)量嗎教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念通過(guò)稱(chēng)量皮球以及稱(chēng)量前后的質(zhì)量變化知道空氣是有質(zhì)量的而且空氣的質(zhì)量是可以被稱(chēng)量的科學(xué)思維在測(cè)量空氣質(zhì)量的活動(dòng)中通過(guò)比較皮球前后兩次的質(zhì)量變化理解空氣是有質(zhì)量的科學(xué)實(shí)踐將稱(chēng)量空氣的
上傳時(shí)間：2024-03-06 | 頁(yè)數(shù)：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：31
第8課時(shí)風(fēng)空氣和我們的生活教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念1知道地球被一層厚厚的大氣層包圍著而且空中地下和水中都有空氣的蹤跡2通過(guò)實(shí)驗(yàn)和研討體會(huì)空氣在生活中的廣泛應(yīng)用認(rèn)識(shí)到空氣和生活有密切的聯(lián)系科學(xué)思維1梳理出空氣與生活的
上傳時(shí)間：2024-03-06 | 頁(yè)數(shù)：11 | 格式：DOCX | 瀏覽：16
第二單元空氣大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本教科版單元或主題名稱(chēng)空氣單元主題學(xué)校近期舉辦了一個(gè)探尋空氣的秘密的主題活動(dòng)讓學(xué)生們與空氣約會(huì)探尋空氣的奧秘科科也參加了這次主題活動(dòng)沉浸于空氣的探索中在不斷思考嘗試探索的過(guò)程中搖身一變
上傳時(shí)間：2024-03-06 | 頁(yè)數(shù)：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：14
第四課時(shí)這是誰(shuí)的葉教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念1葉是多種多樣的同一種植物的具有共同的特征2能說(shuō)出周?chē)Ｒ?jiàn)植物的名稱(chēng)及葉具有的特征科學(xué)思維用比較的方法能區(qū)別常見(jiàn)植物的不同外部特征探究實(shí)踐1能利用多種感官觀察一片葉的特征
上傳時(shí)間：2024-03-06 | 頁(yè)數(shù)：17 | 格式：DOCX | 瀏覽：14
上傳時(shí)間：2024-03-06 | 頁(yè)數(shù)：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：22
經(jīng)營(yíng)許可證編號(hào)：魯ICP備09030270號(hào)-2 魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
網(wǎng)站大部分作品源于會(huì)員上傳，除本網(wǎng)站整理編輯的作品外，版權(quán)歸上傳者所有，如您發(fā)現(xiàn)上傳作品侵犯了您的版權(quán)，請(qǐng)立刻聯(lián)系我們并提供證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)予以改正。
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
