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一中國(guó)的熱極認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)一、正、負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)1.零上溫度、零下溫度零上溫度和零下溫度以0為分界線比0高的溫度是零上溫度比0低的溫度是零下溫度。例如零上5就是比0高5零下5就是比0低5。因此
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一中國(guó)的熱極認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)一、正、負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)1.零上溫度、零下溫度零上溫度和零下溫度以0為分界線比0高的溫度是零上溫度比0低的溫度是零下溫度。例如:零上5就是比0高5零下5就是比0低5。因此“零上溫度”與“零下溫度”是具有相反意義的兩個(gè)量。2.正數(shù)和負(fù)數(shù)的意義為了表示具有相反意義的量我們把一種意義的量規(guī)定為正如用101.217來(lái)表示
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認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)課堂練習(xí)1情境導(dǎo)入從圖中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息最高氣溫零上13最低氣溫零下3比海平面低155米比海平面高831.7米吐魯番素有“火洲”之稱。夏季平均氣溫在3
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認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)、分?jǐn)?shù)整體回顧知識(shí)梳理課后作業(yè)總復(fù)習(xí)綜合運(yùn)用8整體回顧知識(shí)梳理生活中具有相反意義的量都可以用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示。0刻度正數(shù)負(fù)數(shù)1.負(fù)數(shù)的意義寫(xiě)負(fù)數(shù)在數(shù)字的前面要先寫(xiě)出負(fù)號(hào)。讀負(fù)數(shù)讀作“負(fù)幾”。2.負(fù)
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1.2負(fù)整數(shù)和整數(shù)1.0既不是（）也不是（）。（）、零和（）統(tǒng)稱整數(shù)。在整數(shù)-2和3中，-2比3（），3比-2（）。在整數(shù)-2和-3中，-2比-3（），-3比-2（）。2.直線上表示的數(shù)，左邊的數(shù)總比右邊的數(shù)
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認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)和整數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)生活中的負(fù)數(shù)課堂練習(xí)1讀出或?qū)懗鱿旅鏈囟取Ａ阆?0度寫(xiě)作-4036-24寫(xiě)作17讀作零上36度讀作零下24度零上17度情境導(dǎo)入看天氣預(yù)報(bào)，回答問(wèn)題。（1）本周的最
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習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本小學(xué)低年級(jí)教案?jìng)湔n序號(hào)第9節(jié)主備教師備課組長(zhǎng)執(zhí)行教學(xué)上課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容偉大的中國(guó)夢(mèng)課型新授教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵明確中國(guó)夢(mèng)是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)2引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)夢(mèng)凝聚了一代又一代人
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第1課時(shí)認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)1.填空題。1既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。2方方坐電梯上升5層記作5層那么下降2層應(yīng)記作層。3如果產(chǎn)量減少用負(fù)數(shù)表示小明家的果園采用了科學(xué)管理產(chǎn)量增加了90噸可以記作噸。2.判斷題。對(duì)
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第1課時(shí)認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)、分?jǐn)?shù)1.填空題。1如果-80米表示小明向西走了80米那么小華向東走了100米記作米。2在-9、-2、4、0、3.8、-57、109、-1.5這些數(shù)中正數(shù)有負(fù)數(shù)有既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)
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2認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)二內(nèi)容1.下面的數(shù)正數(shù)有個(gè)負(fù)數(shù)有個(gè)。-31180-1.2802.讀寫(xiě)下面的數(shù)。-5讀作正三寫(xiě)作負(fù)十六寫(xiě)作3.月份123456盈虧元30004200-18002700-9003700從上表
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1認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)一項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.下面各數(shù)中哪些是自然數(shù)哪些是分?jǐn)?shù)哪些是小數(shù)2134.56.01172082.吐魯番盆地日溫差特別大3月份日平均最高氣溫在零上13左右日平均最低氣溫在零下3左右。零上13
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1認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)u教學(xué)內(nèi)容教材第18頁(yè)，正負(fù)數(shù)的意義及生活中的正負(fù)數(shù)。u教學(xué)提示本節(jié)課是學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次拓展，負(fù)數(shù)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有些抽象，在此基礎(chǔ)上本節(jié)課宜借助直觀的教具，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
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負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)負(fù)數(shù)課堂練習(xí)2請(qǐng)說(shuō)出與老師相反的詞語(yǔ)或句子。向上看向東走50米小維在知識(shí)競(jìng)賽中贏了20分游戲規(guī)則零上10向下看向西走50米小維在知識(shí)競(jìng)賽中輸了20分零下10“相反意
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1負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.在下列生活現(xiàn)象中填出相反的情況。1六1班上學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)3人本學(xué)期2人。2張阿姨做生意2月份1500元3月份虧損200元。2.認(rèn)識(shí)相反意義的量。零上16用16表示零下16用表
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第1課時(shí)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)1星輝面粉廠的質(zhì)檢員為了檢查面粉的質(zhì)量是否合格，抽查了6袋面粉，并將數(shù)據(jù)記錄在下表中。（每袋面粉的質(zhì)量為25000g）第1袋第2袋第3袋第4袋第5袋第6袋比凈重量多多少g5-42-54
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義務(wù)教育人教版六年級(jí)下冊(cè)第1課時(shí)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)第1單元負(fù)數(shù)小紅為了寒假出行，收集了中央氣象臺(tái)發(fā)布的氣溫預(yù)報(bào)。情境導(dǎo)入探究新知觀察上圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？0表示什么意思？在物理學(xué)中，把在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度定為0。6和6各表示什么意思？比0低的溫度叫零下溫度，通常在數(shù)字前加“-”（負(fù)號(hào)）表示。比0高的溫度叫零上溫度，在數(shù)字前加“+”（正號(hào)）表示，一般情況
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第1單元負(fù)數(shù)第1課時(shí)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生初步理解正、負(fù)數(shù)可以表示兩種相反意義的量。2.通過(guò)生活中的實(shí)例，理解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的意義。明白數(shù)學(xué)知識(shí)與生活密不可分，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、初步理解負(fù)數(shù)的含義。2、體會(huì)負(fù)數(shù)的重要性。難點(diǎn)：體會(huì)負(fù)數(shù)的重要性，理解負(fù)數(shù)的含義。【教學(xué)過(guò)程】一、情
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專項(xiàng)練習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)位置一、認(rèn)一認(rèn)，連一連。二、看一看，填一填。1、（1）小動(dòng)物排隊(duì)，從左數(shù)小馬排第（），從右數(shù)小象排第（）。（2）小鹿的前面有（）只小動(dòng)物，后面有（）只小動(dòng)物，一共有（）只小動(dòng)物。2、找規(guī)律，盒子里應(yīng)該是什么圖形？在括號(hào)里畫(huà)一畫(huà)或?qū)懸粚?xiě)
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第一章有理數(shù)11正數(shù)和負(fù)數(shù)1了解正數(shù)和負(fù)數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程，學(xué)會(huì)區(qū)分正數(shù)和負(fù)數(shù)2借助生活中的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解正數(shù)、負(fù)數(shù)的意義及掌握相反意義的量在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用3知道0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)重點(diǎn)理解正數(shù)和負(fù)數(shù)的意義難點(diǎn)用正、負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量活動(dòng)1新課導(dǎo)入1我們?cè)谛W(xué)學(xué)過(guò)的數(shù)有__自然數(shù)__，如1；有__小數(shù)__，如0.2；有__分?jǐn)?shù)__，如.2今年年初，一股北方的冷空氣大
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溫度中的負(fù)數(shù)例1存折上的負(fù)數(shù)例2人教版六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)能借助數(shù)軸初步理解正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的關(guān)系。初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示些日常生活中的實(shí)際問(wèn)題；在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確地讀寫(xiě)正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)；復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天還回15本、借出15本。怎么把這些記錄下來(lái)呢？圖書(shū)管理員老師遇到了什么問(wèn)題？你能幫助她記錄一下嗎？我是這樣記錄的。情景導(dǎo)入你覺(jué)
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