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一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)除數(shù)是一位數(shù)的除法課堂練習(xí)2情境導(dǎo)入返回三年級(jí)平均每班種多少棵返回422221402202012140221（棵）三年級(jí)平均每班種多少棵探究新知返回42
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2.4一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法1.聰聰今年5歲，爺爺今年60歲，爺爺?shù)哪挲g是聰聰?shù)膸妆?.一根電線長(zhǎng)81米，每3米剪一段，能剪成多少段3.飲料4元一瓶，媽媽有48元，可以買多少瓶飲料（1）知道了飲料4
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2一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.口算。6006273240816042.筆算。3.讀教材第15頁(yè)例1。要求三年級(jí)平均每班種多少棵樹可列除法算式422進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算時(shí)可以借助小棒來分析先將4
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第三單元分?jǐn)?shù)除法第3課時(shí)一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)課題一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)新授課教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在具體的問題情境中，探索一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，完善并掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2.在探索一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法的過程中，讓學(xué)生掌握數(shù)形結(jié)合、遷移類推、轉(zhuǎn)化等基本數(shù)學(xué)思想，體會(huì)數(shù)學(xué)思想的美妙與魅力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。教學(xué)重點(diǎn)理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理，抽象概括出
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估數(shù)、數(shù)數(shù)。教材第74、第75頁(yè)1.使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)體會(huì)數(shù)的含義和作用。2.使學(xué)生能大致估出1000以內(nèi)物品的數(shù)量培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3.理解事物之間的相互聯(lián)系提高解決問題的能力。重點(diǎn)正確數(shù)1000以內(nèi)
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第一課時(shí)數(shù)數(shù)、估數(shù)教學(xué)內(nèi)容教科書24、25頁(yè)教學(xué)提示本課內(nèi)容是學(xué)生認(rèn)數(shù)的一次擴(kuò)展，由數(shù)100以內(nèi)的數(shù)到數(shù)超過1000的數(shù)。教學(xué)中要注意在實(shí)踐操作過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷
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內(nèi)容復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)活動(dòng)目的1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。活動(dòng)重點(diǎn)能手口一致點(diǎn)數(shù)；知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量活動(dòng)難點(diǎn)會(huì)按數(shù)取物活動(dòng)
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9.1小數(shù)u教學(xué)內(nèi)容教材第100頁(yè)，小數(shù)，第1234題，教材第103頁(yè)，練習(xí)二十六1，2，3，4。知識(shí)點(diǎn)小數(shù)的意義、性質(zhì)、讀寫方法以及大小比較方法、小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化、單名數(shù)、復(fù)名數(shù)的互化、求一
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第一課時(shí)人民幣與小數(shù)教學(xué)內(nèi)容教材5051頁(yè)，人民幣與小數(shù)。教學(xué)提示1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生大量認(rèn)、讀小數(shù)。從學(xué)生熟悉的商品價(jià)格入手，揭示要研究的主題小數(shù)，讓學(xué)生在生活實(shí)例中獲得對(duì)小數(shù)的感
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第二課時(shí)長(zhǎng)度與小數(shù)教學(xué)內(nèi)容教材5253頁(yè)長(zhǎng)度與小數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能會(huì)用米為單位用小數(shù)表示物體的長(zhǎng)度，能說出生活中常見的小數(shù)。過程與方法通過用“米”作單位表示物體的長(zhǎng)度，經(jīng)歷進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小
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第一單元分?jǐn)?shù)乘法第4課時(shí)分?jǐn)?shù)乘小數(shù)課題分?jǐn)?shù)乘小數(shù)新授課教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇合適的計(jì)算方法的能力。2.在學(xué)生自主探索的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自由地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。3.通過解決日常生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生根據(jù)實(shí)
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第3單元小數(shù)除法第6課時(shí)循環(huán)小數(shù)課題循環(huán)小數(shù)新授課教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能通過具體實(shí)例體會(huì)求商的近似數(shù)的必要性，感受取商的近似數(shù)是實(shí)際應(yīng)用的需要。（二）過程與方法掌握用“四舍五入”法截取商的近似數(shù)的一般方法。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀在解決相關(guān)實(shí)際問題時(shí)能根據(jù)實(shí)際情況合理取商的近似數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌
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一個(gè)數(shù)除以小數(shù)第三單元：小數(shù)除法一、故事激趣，鋪墊新知一、故事激趣，鋪墊新知一、故事激趣，鋪墊新知一、故事激趣，鋪墊新知？一、故事激趣，鋪墊新知在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。7.530.3（）3300.31.43（）14375.330030二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究編“中國(guó)結(jié)”二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究上古時(shí)代，我們的祖先用“結(jié)”來計(jì)數(shù)、記事。“中國(guó)結(jié)”不僅具有造
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第7單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)第1課時(shí)認(rèn)識(shí)小數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1、聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3、能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道小數(shù)的實(shí)際含義并會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)。難點(diǎn)：知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，即理解小數(shù)的意
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余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)說課標(biāo)1、新課標(biāo)指出“要培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，結(jié)合具體情境培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力”這一核心素養(yǎng)。2、本節(jié)課安排了動(dòng)手?jǐn)[小棒、列式計(jì)算的實(shí)際操作，讓學(xué)生在操作的過程中初步感受余數(shù)一定要比小。說教材人教版二年級(jí)下冊(cè)第三單元中的有余數(shù)的除法例3的教學(xué)內(nèi)容。說學(xué)情學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行表內(nèi)除法的計(jì)算為有余數(shù)除法的學(xué)習(xí)奠定了知識(shí)基
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數(shù)數(shù)數(shù)的組成人教版一年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)初步理解“數(shù)學(xué)來源于生活”的思想，在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，培養(yǎng)使用數(shù)學(xué)的意識(shí)。會(huì)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)或一十一十地?cái)?shù)，熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)；初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成；新知引入數(shù)學(xué)課上我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多“數(shù)”，回憶一下，我們都學(xué)過哪些數(shù)。0、1、2、3、4、5、67、8
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數(shù)數(shù)數(shù)的組成數(shù)學(xué)一年級(jí)RJ版下冊(cè)激趣導(dǎo)入數(shù)數(shù)激趣導(dǎo)入數(shù)數(shù)知識(shí)講解請(qǐng)你數(shù)一數(shù)數(shù)量少時(shí)我們可以一個(gè)一個(gè)的數(shù)知識(shí)講解問題更多的羊應(yīng)該怎樣數(shù)呢激趣導(dǎo)入數(shù)數(shù)知識(shí)講解請(qǐng)你數(shù)一數(shù)有多少根小棒激趣導(dǎo)入數(shù)數(shù)10
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教學(xué)反思教學(xué)建議中指出教學(xué)中要注意在實(shí)踐操作過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。數(shù)的認(rèn)識(shí)由100擴(kuò)展到1000，數(shù)目大了，內(nèi)涵豐富了，抽象程度也更高了。如何使學(xué)生掌握數(shù)的概念，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力教
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生活中充滿了數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是課內(nèi)外相結(jié)合的一個(gè)紐帶。本節(jié)課的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生深入實(shí)際生活通過自己經(jīng)常看到的體育館的座位幫助學(xué)生形成對(duì)較大數(shù)的初步印象。教學(xué)過程重視創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境和數(shù)學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生在觀察、討論
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第2單元除數(shù)是一位數(shù)的除法第5課時(shí)三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）【教學(xué)內(nèi)容】教材第18頁(yè)例4及“做一做”，練習(xí)四第57題【教學(xué)目標(biāo)】1.理解掌握用一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)且有余數(shù)）的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生有序思考的能力。2.讓學(xué)生在活動(dòng)中積極地探索并理解算理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解
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