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一位數除兩位數，商是兩位數的除法情境導入探究新知課堂小結課后作業除數是一位數的除法課堂練習2情境導入返回三年級平均每班種多少棵返回422221402202012140221（棵）三年級平均每班種多少棵探究新知返回42
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2.4一位數除兩位數，商是兩位數的除法1.聰聰今年5歲，爺爺今年60歲，爺爺的年齡是聰聰的幾倍2.一根電線長81米，每3米剪一段，能剪成多少段3.飲料4元一瓶，媽媽有48元，可以買多少瓶飲料（1）知道了飲料4
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2一位數除兩位數的筆算除法項目內容1.口算。6006273240816042.筆算。3.讀教材第15頁例1。要求三年級平均每班種多少棵樹可列除法算式422進行計算。計算時可以借助小棒來分析先將4
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第三單元分數除法第3課時一個數除以分數課題一個數除以分數新授課教學目標1.讓學生在具體的問題情境中，探索一個數除以分數的計算方法，完善并掌握分數除法的計算方法，并能正確計算。2.在探索一個數除以分數的計算方法的過程中，讓學生掌握數形結合、遷移類推、轉化等基本數學思想，體會數學思想的美妙與魅力，發展學生的數學思維。教學重點理解一個數除以分數的算理，抽象概括出
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估數、數數。教材第74、第75頁1.使學生學會數1000以內的數體會數的含義和作用。2.使學生能大致估出1000以內物品的數量培養學生的數感。3.理解事物之間的相互聯系提高解決問題的能力。重點正確數1000以內
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第一課時數數、估數教學內容教科書24、25頁教學提示本課內容是學生認數的一次擴展，由數100以內的數到數超過1000的數。教學中要注意在實踐操作過程中培養學生的思維，提高學生的學習能力。教學目標1、經歷
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內容復習6以內數數、認數活動目的1、復習6以內數數及認數，能手口一致點數，學習按數取物。2、培養幼兒的觀察力和思維力?；顒又攸c能手口一致點數；知道數字代表的實際數量活動難點會按數取物活動
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9.1小數u教學內容教材第100頁，小數，第1234題，教材第103頁，練習二十六1，2，3，4。知識點小數的意義、性質、讀寫方法以及大小比較方法、小數點位置移動引起小數大小變化、單名數、復名數的互化、求一
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第一課時人民幣與小數教學內容教材5051頁，人民幣與小數。教學提示1、結合生活經驗，讓學生大量認、讀小數。從學生熟悉的商品價格入手，揭示要研究的主題小數，讓學生在生活實例中獲得對小數的感
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第二課時長度與小數教學內容教材5253頁長度與小數教學目標知識與技能會用米為單位用小數表示物體的長度，能說出生活中常見的小數。過程與方法通過用“米”作單位表示物體的長度，經歷進一步認識小
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第一單元分數乘法第4課時分數乘小數課題分數乘小數新授課教學目標1.讓學生掌握分數乘小數的計算方法，提高學生根據實際情況靈活選擇合適的計算方法的能力。2.在學生自主探索的基礎上，引導學生自由地表達自己的想法，培養學生合作交流的能力。3.通過解決日常生活中的實際問題，讓學生體驗數學的意義和價值。教學重點掌握分數乘小數的計算方法。教學難點提高學生根據實
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第3單元小數除法第6課時循環小數課題循環小數新授課教學目標（一）知識與技能通過具體實例體會求商的近似數的必要性，感受取商的近似數是實際應用的需要。（二）過程與方法掌握用“四舍五入”法截取商的近似數的一般方法。（三）情感態度和價值觀在解決相關實際問題時能根據實際情況合理取商的近似數，培養學生探索數學問題的興趣和解決實際問題的能力。教學重點掌
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一個數除以小數第三單元：小數除法一、故事激趣，鋪墊新知一、故事激趣，鋪墊新知一、故事激趣，鋪墊新知一、故事激趣，鋪墊新知？一、故事激趣，鋪墊新知在括號里填上適當的數。7.530.3（）3300.31.43（）14375.330030二、創設情境，自主探究編“中國結”二、創設情境，自主探究上古時代，我們的祖先用“結”來計數、記事?！爸袊Y”不僅具有造
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第7單元小數的初步認識第1課時認識小數【教學目標】1、聯系生活實際認識小數，知道以元為單位、以米為單位的小數的實際含義。2、知道十分之幾可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。3、能識別小數，會讀、會寫小數?！窘虒W重難點】重點：知道小數的實際含義并會讀、會寫小數。難點：知道十分之幾可以用一位小數表示，即理解小數的意
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余數和除數的關系人教版小學數學二年級下冊說課標1、新課標指出“要培養學生用數學的語言表達現實世界，結合具體情境培養學生動手操作能力”這一核心素養。2、本節課安排了動手擺小棒、列式計算的實際操作，讓學生在操作的過程中初步感受余數一定要比小。說教材人教版二年級下冊第三單元中的有余數的除法例3的教學內容。說學情學生已經能夠進行表內除法的計算為有余數除法的學習奠定了知識基
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數數數的組成人教版一年級下冊學習目標初步理解“數學來源于生活”的思想，在學習過程中感受數學的實際意義，培養使用數學的意識。會一個一個地數或一十一十地數，熟練地數出數量在100以內物體的個數；初步了解100以內數的順序，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成；新知引入數學課上我們已經認識了很多“數”，回憶一下，我們都學過哪些數。0、1、2、3、4、5、67、8
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數數數的組成數學一年級RJ版下冊激趣導入數數激趣導入數數知識講解請你數一數數量少時我們可以一個一個的數知識講解問題更多的羊應該怎樣數呢激趣導入數數知識講解請你數一數有多少根小棒激趣導入數數10
上傳時間：2024-01-03 | 頁數：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：11
教學反思教學建議中指出教學中要注意在實踐操作過程中培養學生的思維，提高學生的學習能力。數的認識由100擴展到1000，數目大了，內涵豐富了，抽象程度也更高了。如何使學生掌握數的概念，發展學生的學習能力教
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生活中充滿了數學數學是課內外相結合的一個紐帶。本節課的教學引導學生深入實際生活通過自己經常看到的體育館的座位幫助學生形成對較大數的初步印象。教學過程重視創造學習情境和數學活動讓學生在觀察、討論
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第2單元除數是一位數的除法第5課時三位數除以一位數（商是兩位數）【教學內容】教材第18頁例4及“做一做”，練習四第57題【教學目標】1.理解掌握用一位數除三位數（商是兩位數且有余數）的筆算方法，培養學生有序思考的能力。2.讓學生在活動中積極地探索并理解算理，激發學生學習的熱情。3.使學生感受數學與生活的聯系，能夠運用所學知識解
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