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說一說你心中的軍人是什么樣子的說一說演唱閻維文一二三四歌臧云飛作曲家北京軍區戰友歌舞團作曲代表作珠穆朗瑪當兵的人一二三四歌東西南北兵三百六十五個祝福等軍隊歌曲評價他曾是一名普通演奏員在人群中默默無名他
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一二三四歌教案教學目標1能用飽滿有力較為彈性的聲音演唱一二三四歌2知道這首歌的音樂體裁愿意參與這首歌的創編活動教學重點了解音樂與人的生活之間的密切聯系感受軍營生活感受到真是們的自豪情緒教學難點有情感的演唱歌曲唱好
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一二三四歌教案教學目標1學習歌曲一二三四歌感受體驗歌曲的音樂情緒2能用飽滿有力較有彈性的聲音演唱歌曲3認識曲作者并簡要了解他的其他作品從中感悟軍旅歌曲的特點教學重難點重點學會歌曲一二三四歌難點準確演唱歌曲的二聲部
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一二三四歌教案一教學目標1知識與技能能用飽滿有力而有彈性的聲音演唱歌曲一二三四歌并知道這首歌的音樂體裁愿意并積極的參與歌曲的編創活動進行創新能力2過程與方法側重對歌曲情緒的理解用不同的表演形式來體會歌曲的情緒3情感態
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第十二課去放風箏吧一活動目標1知識與技能學生能夠了解陽江風箏的歷史種類及制作工藝2過程與方法通過小組合作動手制作風箏培養學生的實踐能力和團隊合作精神3情感態度與價值觀激發學生對傳統文化的興趣與熱愛傳承和弘揚非物質文
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去放風箏吧第十二課放鷂阿公講鷂經清晨講到滿天星講完宗祖分門派聽出耳油俜我們愛聽講鷂經有同學聽過這首童謠嗎你們有放過風箏嗎有人會做風箏嗎美麗陽江家鄉風情01農歷九月初九風箏文化節市民爭相放飛城里萬人空巷藍天上
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第八課音樂家何士德一活動目標1知識與技能讓學生了解著名音樂家何士德的生平事跡及其在音樂領域的貢獻理解其音樂作品的風格和創作背景2過程與方法通過課堂講授討論角色扮演創作活動等多樣化的教學方法激發學生的學習興趣和主動性3
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記憶中的兒童游戲第十一課游戲讓童年充滿快樂花樣百出的游戲隨處可見于村邊的大道草坪曠地沙灘曬場上陽江地區還產生了很多具有本地特色的兒童游戲你們知道這是什么游戲嗎有同學玩過嗎目錄01打籌02打力鐸03斗笳虎
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第十五課地道南藥春砂仁一活動目標1知識與技能學生能夠了解春砂仁的生長環境生長與收獲過程以及藥用價值2過程與方法培養學生觀察記錄資料搜集與分享交流的能力提升實踐操作能力3情感態度與價值觀激發學生對本土文化和傳統藥材的興
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陽江屋脊鵝凰嶂第三課目錄陽江屋脊風景優美物產珍美壹貳叁陽江屋脊陽江市一半以上是山地丘陵比較出名的有云霧山脈八甲大山紫羅山那么陽江最高的地方在哪里呢你能在地圖上找到鵝凰嶂嗎為什么鵝凰嶂被稱為陽江屋脊它有哪
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第九課語言學家黃伯榮一活動目標1知識與技能讓學生了解黃伯榮教授的生平事跡及其在現代漢語和方言研究領域的貢獻2過程與方法通過故事分享方言與普通話對比朗讀等活動體驗方言的獨特魅力理解方言研究的重要性3情感態度與價值觀激發
第四課我們來自何方一活動目標1知識與技能學生能夠了解陽江人的主要來源包括原住居民南遷中原人和疍家人掌握陽江市的歷史發展脈絡及重要歷史事件2過程與方法通過資料搜集家族訪談小組討論等方法培養學生的信息整合能力團隊合作能
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月亮光光照竹坡第十課美麗陽江家鄉風情童謠歌唱的是兒童的生活與游戲反映的是兒童的心情與意趣兒童通過童謠的窗戶看到了一個個精彩的世界認識了一個個身邊的事物懂得了一個個簡單的道理美麗陽江家鄉風情美麗陽江家鄉風情目錄01陽
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第六課古樸的大澳村一活動目標1知識與技能學生能夠了解大澳村的歷史背景地理位置建筑特色及疍家文化掌握大澳村作為古村落和最美漁村的獨特之處2過程與方法通過資料搜集小組討論實地考察或模擬考察等方式培養學生的觀察力分析
第十四課美味的程村蠔一活動目標1知識與技能學生能夠了解程村蠔的生長環境主要特點及其多樣的食用方法認識蠔殼的多種用途2過程與方法通過討論分享和實地考察或模擬考察等方式培養學生的觀察力分析能力和語言表達能力3情感態
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第五課神秘的獨石仔洞穴一活動目標1知識與技能學生能夠了解獨石仔洞穴遺址的基本信息包括其地理位置發現過程文化價值及出土文物等2過程與方法通過小組討論資料搜集和實地考察或模擬考察培養學生的觀察力分析能力和團隊合作能力
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第七課畫壇巨匠關山月一活動目標1知識與技能學生能夠了解關山月的生平代表作品及其藝術成就認識嶺南畫派的特點2過程與方法通過討論閱讀創作等活動培養學生的觀察力想象力和藝術鑒賞能力3情感態度與價值觀激發學生對傳統文化
畫壇巨匠關山月第七課美麗陽江家鄉名人初識關山月高侖弟子關山月海外歸來乃見之一水陽江才百里有君為畫我為詩阮退之朗讀一遍體會詩中表達的情感美麗陽江家鄉名人關山月19122000廣東陽江人人民藝術家國畫家美術教
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甜甜的馬水桔第十三課美麗陽江家鄉物產目錄01無公害嶺南佳果02馬水桔的功效03馬水桔的產地與影響美麗陽江家鄉物產視頻里的水果有人吃過嗎味道如何陽春甜桔在明朝末年已開始種植距今已有約400年的歷史陽春甜桔因原產于
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第二課母親河漠陽江一活動目標1知識與技能學生能夠了解漠陽江的基本概況流經區域主要支流流域內的自然景觀和歷史文化2過程與方法通過小組討論角色扮演等活動培養學生信息收集整理及口頭表達能力3情感態度與價值觀激發學生對
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