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3.3解一元一次方程（二）去括號與去分母1下列等式變形，錯誤的是（）A若x1=3，則x=4B若x1=x，則x1=2xC若x3=y3，則xy=0D若3x+4=2x，則3x2x=42設P=2y2，Q=2y+3，有2PQ=1，則y的值是（）A0.4B4C-0.4D-2.53某書上有一道解方程的題：+1=x，處在印刷時被油墨蓋住了，查后面
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3.2解一元一次方程（一）合并同類項與移項1下列式子的合并，結果正確的是（）A3a+2b=5abB4x3x=1C3m+2m+m=5mD7xy7xy=02下列移項中，不正確的是（）A由x+2=5，得x=52B由2y=y3，得2yy=3C由3m=2m+1，得2m3m=1D由a=3a1，得a3a=13若2005-200.5=x-20.05，那么x等于
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3.1一元一次方程(1)一元一次方程1下列各式中，方程有（）2+1=1+2；4x=1；y2-1=-3y+1；x-2.A1個B2個C3個D4個2下列方程中，解是x=4的是（）A2x+5=10Bx+3=2x-3C-3x-8=4D2(2x-1)=3x-53含有的等式叫做方程4一元一次方程只含未知數，未知數的指數是
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3.1一元一次方程(2)等式的性質1下列變形中，正確的是（）A若x2=2x，則x=2B若ax=ay，則x=yC若-x=8，則x=-12D若=，則bx=by2將等式2-=1變形，得到（）A6-x+1=3B6-x-1=3C2-x+1=3D2-x-1=33依據“x的3倍與-5的絕對值的差等于8”的數
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一元一次方程實際問題一、選擇題：1、一件上衣標價為600元，按8折銷售可獲利20元。設這件上衣的成本價為x元。根據題意，可得方程（）A.6000.8-x=20B.6008-x=20C.6000.8=x-20D.6008=x-202、某車間有26名工人，每人每天可以生產800個螺栓或1000個螺母，1個螺栓需要配2個螺母，為使每天生產的螺栓和螺母剛好配套，設安排x名工人生產
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3.4實際問題與一元一次方程1在四川汶川地震中，某地欲將一批救災物運往火車站，用載重1.5噸的汽車比用載重4噸的大卡車要多運5次才能運完.若設這批貨物共x噸，可列出方程（）A1.5x-4x=5BCD2某項工作由甲單獨做3小時完成，由乙獨做4小時完成，乙獨做了1小時后，甲乙合做完成剩下的工作，這項工作共用（）小時完成.ABCD
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首先我們來看一則新聞報道可支配收入也是老百姓很關注的一項數據公報顯示2022年全國居民人均可支配收入36883元比上年增長50扣除價格因素實際增長29居民收入增長與經濟增長基本同步此外社會保險覆蓋面繼續擴大202通
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第三章一元一次方程31從算式到方程31.1一元一次方程1理解什么是方程，什么是一元一次方程2理解方程的解和解方程是兩個不同的概念3根據條件列簡單的一元一次方程重點方程與一元一次方程的概念難點找等量關系列方程活動1新課導入已知一幅孔子掛圖的面積是6m2，長是3m，求此幅圖的寬是多少(1)算術方法：__632(m)__；(2)如果設此幅圖的寬是xm，你能列方程求出這幅
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各位同學大家好首先我們復習回顧一下上一節課的內容在上一節課我們學習了如何設未知數列方程知道列方程解實際問題最初始的兩步第一步分析題意通過圈畫關鍵詞列表或畫圖找出相等關系這是列方程的基礎第二步設未知數并表示相關的量列
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大家好這節課我們繼續小結一元一次方程的內容回顧本章學習我們知道方程是含有未知數的等式它是應用廣泛的數學工具怎樣根據問題中的數量關系列方程解方程這是本章研究的主要問題課本第110頁用框圖形式總結了一元一次方程分析解決實際問題的
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各位同學大家好首先我們來回顧一下在小學我們學習過像25314578這樣的簡單方程其中表示的是未知數我們知道方程中含有未知數它是應用廣泛的數學工具人們經常通過方程來解決實際問題那么怎樣根據問題中的數量關系列方程怎樣
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同學們大家好今天這節課我們將繼續來學習列一元一次方程解實際問題主要內容是如何列一元一次方程解形成問題同學們對行程問題并不陌生小學我們已經學過用算術方法來解一些行程問題所以在今天學習新課之前我們先對形成問題的基礎知識進行簡單
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同學們大家好今天我們將繼續學習列一元一次方程解實際問題主要內容是如何列一元一次方程解古代問題下面請大家看例1第一遍讀題請大家用正確的語言將古代問題翻譯成現代語言今有共買雞人初九盈一十一人初六不足16問人數物價各幾何提議是
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同學們大家好今天我們將繼續分專題學習列一元一次方程解實際問題今天我們學習的專題是球賽積分問題下面讓我們一起來看例題V某次籃球聯賽積分榜榜中給出了隊名比賽場次勝場數負場數及總積分前進隊比賽場次為14場勝10場4場
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可化為一元一次方程的分式方程同步習題一、單選題1下列關于的方程中，是分式方程的是（）ABCD2解分式方程，去分母得（）ABCD3若關于x的分式方程有增根，則m的值是()Am1Bm2Cm3Dm0或m34分式方程的解是（）ABCD無解5甲隊
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163可化為一元一次方程的分式方程2教學目標進一步熟練地解可化為一元一次方程的分式方程通過分式方程的應用教學培養學生數學應用意識教學重點讓學生學習審明題意設未知數列分式方程教學難點在不同的實際問題中設元列分式方程一
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163可化為一元一次方程的分式方程1教學目標1使學生理解分式方程的意義會按一般步驟解可化為一元一次方程的分式方程2使學生理解增根的概念了解增根產生的原因知道解分式方程須驗根并掌握驗根的方法3使學生領會轉化的思想方
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62解一元一次方程第2課時利用去分母解一元一次方程622解一元一次方程1掌握含有分數系數的一元一次方程的解法重點2熟練利用解一元一次方程的步驟解各種類型的方程難點導入新課情境引入問題一個數它的三分之二它的一
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62解一元一次方程第3課時實際問題與一元一次方程622解一元一次方程1分清有關數量關系能正確找出作為列方程依據的主要等量關系難點2掌握用一元一次方程解決實際問題的基本過程重點導入新課小敏我能猜出你年齡小敏不
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62解一元一次方程第1課時解含有括號的一元一次方程622解一元一次方程1理解一元一次方程概念及特點重點2了解去括號是解方程的重要步驟3準確而熟練地運用去括號法則解帶有括號的方程難點重點導入新課問題引入觀
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