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一只鳥仔人音版三年級下新知導入和老師一起去臺灣看看吧！新知講解這是流傳在我國臺灣地區的一首兒歌。在兩段歌詞中，分別表現了一只失去鳥巢，找不到家的鳥仔和一只失去伙伴找不到伴兒的水雞在水溝、田地間鳴叫的情形。新知講解歌曲的速度和情緒是怎樣的？速度：中速情緒：歡快活潑新知講解XXXXXXX0XXX00一只兩只三只四五六七拍手拍手拍肩拍腿拍
上傳時間：2023-01-12 | 頁數：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：28
一只鳥仔臺灣與我們祖國大陸福建省隔海相望，臺灣是我國的一個島嶼，而臺灣又是由八十多個島嶼組成，也是祖國不可分割的一部分。讓我們看看鳥的雄姿吧蜂鳥世界上最小的鳥恐鳥世界上最大的鳥（原來）羽毛最多的鳥：天鵝愛護大自然的每一個生命，也是給我們多留一份生存的空間。同學們，學習了這課后，讓我們多多了解臺灣的文化，多多愛護身邊的鳥兒，共同建設一個美好和諧的家園
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：10 | 格式：PPT | 瀏覽：25
一只鳥仔教學目標1、通過學習臺灣民歌，讓學生了解臺灣是中國領土的一部分，我們大陸與臺灣同胞要相親相愛，友好相處。鳥類也是人類的好朋友，我們大家都應該愛護鳥類，保護環境。2、用有表現力的聲音和生動有趣的神態來表現歌曲，感受臺灣民歌的方言和特色。3、了解和學習下滑音的唱法，增強歌曲的表現力。4、有節奏地通過打擊樂、拍手為歌曲伴奏。教學重難點1、能夠準確地聽出歌曲中的下滑
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：12
一只鳥仔教學目標1、引導學生用有表現力的聲音和生動有趣的神態來演唱歌曲感受臺灣民歌的方言和特色。2、引導學生了解和學習下滑音的唱法增強歌曲的表現力。3、學生通過節奏學習準確地通過聲勢為歌曲伴奏。教材分析這是一首流傳在我國臺灣地區的一首兒歌在兩段歌詞中分別表現了一只失去鳥巢找不到叫的鳥仔和一只失去伙伴的水雞在水溝、田地間鳴叫的情形歌曲為五聲徵調
上傳時間：2022-11-23 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：38
一只鳥仔教學目標：1通過學習一只小鳥，能夠用有表現力的聲音和生動有趣的神態來表現歌曲風趣幽默的情感。2通過本課的學習增強學生護鳥、愛鳥的環保意識。增進自然常識，提高審美趣味，發展聯想想像。3通過學習臺灣民歌和改編成家鄉民歌，讓學生了解臺灣是中國領土的一部分，臺灣人民是我們的骨肉同胞，我們大陸與臺灣同胞要相親相愛，友好相處教學重難點：重點：用表現力的聲音和生動
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一只鳥仔教學設計一.教材分析一只鳥仔是流傳在臺灣的一首兒歌。在兩段歌詞中，每段都采用象聲詞來形容一種小動物的鳴叫聲和神態，使得歌曲頗為生動有趣。全曲四個樂句，每句四小節，節奏型基本相同。全曲統一，完美，非常生動有趣。二教學目標1.通過學習臺灣民歌，讓學生了解臺灣是中國領土的一部分，我們大陸與臺灣同胞要相親相愛。友好相處。鳥類也
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一只鳥仔錄課教案一、師生問好，組織教學1、師：同學們，今天這節音樂課老師給大家帶來了一段美妙的音樂，請你們用靈敏的小耳朵來聽一聽，是誰在快樂的唱歌呢？生：小鳥2、故事形式導入師：嗯，你們的小耳朵可真靈，對，就是小鳥在唱歌。這一群小鳥呀住在一個美麗的地方，你們想知道它們的家在哪嗎？生：想師：那就請同學們來猜一猜？看誰猜的又快又準！（出示鳥兒說的話：大
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人音版三年下冊音樂一只鳥仔教學設計一、教學目標1.知識與能力目標：認識下滑音記號，學習下滑音的唱法，增強歌曲的表現力。2.過程與方法目標：能用有表現力的聲音和生動有趣的神態來表現歌曲，體驗臺灣民歌的方言和特色。有節奏地通過自制打擊樂器（礦泉水瓶制作雙響筒）、拍手為歌曲伴奏。3.情感態度與價值觀目標：通過學習這首臺灣民歌，了解臺灣是中國領土的一部分，我們大陸與臺灣同胞要相親
上傳時間：2022-11-23 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：479
一只鳥仔教學設計一、教材分析一只鳥仔是流傳在臺灣的一首兒歌。在兩段歌詞中，每段都采用了象聲詞來形容小動物的鳴叫聲和神態，使得歌曲頗為生動有趣。全曲四樂句，每句四小節，節奏型幾乎完全相同：XXXXXXXOXXXOO。下滑音、襯詞、襯腔，使得歌曲顯得非常風趣，具有濃郁的地方色彩和詼諧的風格。第三樂句是第一樂句的下行大二度移位，第四樂句是第二樂句的變化重復
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人音版三年級下冊第二單元美妙童音一只鳥仔教學設計課題一只鳥仔課型唱歌課課時1課時教材分析：一只鳥仔是流傳在臺灣的一首兒歌。在兩段歌詞中，每段都采用了象聲詞來形容一種小動物的鳴叫聲，使得歌曲頗為生動有趣。歌曲為五聲徽調式，24拍，音域在九度內。全曲四樂句，每句四小節，節奏幾乎完全相同：XXXXXXXOXX
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一只鳥仔教學設計一、教材分析一只鳥仔是流傳在臺灣的一首兒歌。在兩段歌詞中，每段都采用了象聲詞來形容一種小動物的鳴叫聲和神態，使得歌曲頗為生動有趣。歌曲為五聲徽調式，24拍，音域在九度內。全曲四樂句，每句四小節，節奏型幾乎完全相同：XXXXXXXOXXXOO。常采用下滑音、襯詞、襯腔，使得歌曲顯得非常風趣，具有濃郁的地方色彩和詼諧的風格。第三樂句是第一樂句的下行大
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課題：一只鳥仔學科：音樂教材分析：一只鳥仔是流傳在臺灣的一首兒歌。在兩段歌詞中，每段都采用了象聲詞來形容一種小動物的鳴叫聲和神態，使得歌曲頗為生動有趣。歌曲為五聲徽調式，24拍，音域在九度內。全曲四樂句，每句四小節，節奏型幾乎完全相同：XXXXXXXOXXXOO。常采用下滑音、襯詞、襯腔，使得歌曲顯得非常風趣，具有濃郁的地方色彩和詼諧的風格。第三樂
上傳時間：2022-11-23 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：27
一只鳥仔一、教材分析一只鳥仔是流傳在臺灣的一首兒歌。在兩段歌詞中，每段都采用了象聲詞來形容一種小動物的鳴叫聲和神態，使得歌曲頗為生動有趣。歌曲為五聲徵調式，24拍，音域在九度內。全曲四樂句，每句四小節，節奏型幾乎完全相同：XXXXXXXOXXXOO。常采用下滑音、襯詞、襯腔，使得歌曲顯得非常風趣
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一只鳥仔教學設計教學內容一只鳥仔學科（版本）音樂（人音版）本節課研究主題運用交互式電子白板構建互動課堂策略的有效性及模式的探究教材分析歌曲一只鳥仔是流傳在臺灣的一首兒歌。在在兩段歌詞中，每段都采用了象聲詞來形容一種小動物的鳴叫聲和神態，使得歌曲頗為生動有趣。全曲的節奏型幾乎都是“xx|xxxx|xoxx|xo
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一只鳥仔教學設計一、教學目標1.通過學習臺灣民歌，讓學生了解臺灣是中國領土的一部分，我們大陸與臺灣同胞要相親相愛，友好相處。鳥類也是人類的好朋友，我們大家都應該愛護鳥類，保護環境。2.用有表現力的聲音和生動有趣的神態來表現歌曲，感受臺灣民歌的方言和特色。了解和學習下滑音的唱法，增強歌曲的表現力。3.有節奏地通過打擊樂、拍手為歌曲伴奏。二、教學重難點教學重點
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課題一只鳥仔課型唱歌課課時1課時教材分析一只鳥仔是流傳在臺灣的一首兒歌。在兩段歌詞中，每段都采用了象聲詞來形容一種小動物的鳴叫聲，使得歌曲頗為生動有趣。歌曲為五聲徽調式，24拍，音域在九度內。全曲四樂句，每句四小節，節奏幾乎完全相同：XXXXXXXOXXXOO。常采用下滑音、襯詞，使得歌曲具有濃郁的地方色彩和詼諧的風格。第三樂句是第一
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新知導入齊聲朗讀姿勢端正且自然，雙手輕放在鍵盤。拇指輕觸空格鍵，其余輕放基本鍵。新知導入食指、中指、小拇指負責哪些鍵？幺妹個小不簡單新知講解QZP!1)0A:小拇指鍵：基本鍵：A:從鍵盤上找出以上八個按鍵，并思考如何快速記住幾個按鍵的位置。任務新知講解左手小拇指右手小拇指課堂練習基本鍵是_______，其中左手小拇指負責的
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他出生在俄國，他的家族有煊赫的歷史，父親有世襲的爵位，母親是公爵的獨生女兒，所以他是一個天生的貴族。但他的一生反而受其身份的困擾，無比痛苦，他的信仰注定了他的痛苦。他渴望改革俄國的農奴制度，他想把自己的私人財產分給農民，然后像一個普通人那樣去生活。他是這樣想的，也是這樣做的。他放棄了上流社會的風雅和排場，像一個農民一樣親自參加勞動。他的信仰和行為直接導致了妻子的不解，最終爆發了家庭危機，夫婦分家
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認識三角形人版數學四年級下冊第五單元活動：你能找出圖中的三角形嗎？展示你找到的三角形。畫一畫:你能畫出圖中的三角形嗎？畫一畫:自己試著畫一個三角形。怎樣畫三角形呢？你畫的三角形有什么特點？交流:說一說三角形里有幾條邊幾個角幾個頂點。三角形里有3條邊3個角3個頂點。說一說:下邊圖形是三角形嗎，為什么？(每相鄰兩條線段的端點相連)思考:什么是三角形由3條邊圍成的圖形
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比例的意義1、什么叫做比？兩個數相除又叫做兩個數的比。3、什么叫做比值？比的前項除以后項所得的商，叫做比值4、化簡下面的比，再求出它的比值：6:4=3：2=2、怎樣化簡比？應用比的基本性質，把比化成最簡單的整數比。長2.4m寬1.6m.長60cm寬40cm.請分別寫出每面國旗長與寬的比，再化簡比并求出比值。幾點要求板書操場上國旗長與寬的比:2.4
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