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幼兒園小班健康活動教案抱一抱設(shè)計意圖剛?cè)雸@的小班幼兒與同伴交往的意識較弱，同伴關(guān)系也不穩(wěn)定。該活動從小班幼兒的實際情況出發(fā)，運用游戲法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握雙腳并攏行進跳的技能，感受和
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我抱著月光，月光抱著我教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過學(xué)唱這首音樂作品，加深對民族音樂的興趣。從而教育學(xué)生要珍惜現(xiàn)在的美好生活。能力目標(biāo)：用圓潤而富有彈性的歌聲演唱歌曲我抱著月光，月光抱著我，表現(xiàn)彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。教學(xué)重點：學(xué)會用圓潤而富有彈性的歌聲和歡樂的音樂情緒來演唱歌曲。教學(xué)難點：變換拍子和反復(fù)記號的把握。教材內(nèi)容分析：我抱著月光，月光抱著我這首歌，唱出了學(xué)生們對
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我抱著月光月光抱著我教學(xué)設(shè)計教材分析：我抱著月光，月光抱著我是以云南少數(shù)民族的音調(diào)為素材創(chuàng)作的一首具有撒尼族民歌風(fēng)格的歌曲。素材簡練，音調(diào)以do、mi、sol三個音為主，歌詞僅三句加上襯詞“賽洛里塞呣哎毆”。歌曲描繪了一副地處紅河兩岸的人們，在皎潔的月光下點起了篝火，歡樂地載歌載舞的生動情景。教學(xué)目標(biāo):1.用圓潤而富有彈性的聲音演唱歌曲我抱著月光，月光抱著我，表現(xiàn)彝族兒童嬉戲的情景和歡快
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我抱著月光月光抱著我教案教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：用圓潤而富有彈性的音樂演唱歌曲我抱著月光，月光抱著我，表現(xiàn)彝族童嬉戲的情景和歡快的情緒。2、能力目標(biāo)：能歌曲的延伸了解彝族的火把節(jié)，并能用動作、節(jié)奏拍擊和打擊樂器表現(xiàn)旋律特點和音樂中的獨殊效果。3、知識目標(biāo)：變換拍子、DC反復(fù)記號。4、課前三分鐘教育社會主義核心價值觀教學(xué)重點：通過反復(fù)聆聽，感受歌曲的變換拍子。教學(xué)難點：隨音樂即興表演
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人音版小學(xué)音樂六年級下冊第二課我抱著月光，月光抱著我教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)一、用圓潤而富有彈性的聲音演唱歌曲我抱著月光，月光抱著我，感受體驗與表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的意境和彝族音樂的特點，表現(xiàn)彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。二、復(fù)習(xí)鞏固變換拍子，進一步鞏固和提高合唱的技能。三、背唱歌曲我抱著月光，月光抱著我。教材分析歌曲我抱著月光，月光抱著我具有濃厚的兒童情趣和鮮明的彝族風(fēng)格特點。歌曲以do
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學(xué)科：音樂年級：六年級課題：我抱著月光，月光抱著我課時數(shù)：第一課教材解讀這是一首以云南省少數(shù)民族的音調(diào)為素材創(chuàng)作的一首具有薩尼民族風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)主要以do、mi、dol為主，歌詞連串的襯詞貫穿全曲，酷有濃厚民族特色，歌曲以切分節(jié)奏貫穿整首歌曲的節(jié)奏，由于這首歌曲是變換牌子，學(xué)生在演唱時不好掌握節(jié)拍的變化因此，學(xué)唱時候可參考轉(zhuǎn)圓圈用趣味象聲詞輔助朗讀。教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)
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我抱著月光，月光抱著我教學(xué)設(shè)計教材分析:我抱著月光，月光抱著我是以云南少數(shù)民族的音調(diào)為素材創(chuàng)作的彝族民歌風(fēng)格的歌曲。素材簡練，音調(diào)以do、mi、sol三個音為主，加上襯詞“賽洛里塞姆哎毆”。歌曲描繪了一幅地處紅河兩岸的人們，月光下點起了篝火，歡樂地載歌載舞的生動情景。教學(xué)目標(biāo):1、用歡快的歌聲演唱我抱著月光，月光抱著我。2、通過演唱歌曲和編創(chuàng)活動來體驗歌曲所表現(xiàn)的意境和彝族音樂的特一
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我抱著月光月光抱著我教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、能用歡樂熱情的聲音，有表情的演唱歌曲我抱著月光月光抱著我2、了解少數(shù)民族的節(jié)日活動，感受和體驗彝族同胞的幸福生活。3、了解變拍子，知道四二拍、四三拍、四四拍的強弱規(guī)律，并能準(zhǔn)確的拍擊節(jié)奏。教學(xué)重難點：1、認(rèn)識和運用帶DC和Fine反復(fù)記號。2、變拍子節(jié)拍轉(zhuǎn)換演唱的準(zhǔn)確。3、在
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我抱著月光，月光抱著我七月火把節(jié)又是一個把你青春點燃的七月又是一個把你夢想點燃的七月跳起你的舞蹈奏起古老的音樂彝家和你一起走進愛的火把節(jié).咿喲咿喲啊咧咧咧啊咧咧咧咿喲咿喲啊咧咧咧啊咧咧咧.遠方來的朋友請你過來歇一歇一起嘗嘗彝家的酒彝家的歲月獻給你的吉祥幸福千萬別推卻你栽下的友誼花朵永遠不凋謝!彝語吉祥如意茲莫格尼（1）歌曲所表達的情緒是怎樣的？（2）歌曲的拍
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人民音樂出版社六年級下冊第2課月下踏歌我抱著月光月光抱著我社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)今天帶著同學(xué)們一起來了解社會主義核心價值觀中友善篇我抱著月光月光抱著我聽一聽1、歌曲的速度怎樣？歌曲里的人們在干什么？2、他們的心情怎樣？演唱的順序是怎樣的？D.C.fineD.C.從頭反復(fù)記號+聽一聽歌曲中出現(xiàn)了哪幾個音樂符號？動動腦筋吧！唱一唱唱
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人音版六下音樂2演唱我抱著月光，月光抱著我公開課視頻+教案+課件（7位老師，2.22G打包）.rar
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我抱著月光月光抱著我教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、能用歡樂熱情的聲音，有表情的演唱歌曲我抱著月光月光抱著我2、了解少數(shù)民族的節(jié)日活動，感受和體驗彝族同胞的幸福生活。3、了解變拍子，知道四二拍、四三拍、四四拍的強弱規(guī)律，并能準(zhǔn)確的拍擊節(jié)奏。教學(xué)重難點：1
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我抱著月光，月光抱著我教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過學(xué)唱這首音樂作品，加深對民族音樂的興趣。從而教育學(xué)生要珍惜現(xiàn)在的美好生活。能力目標(biāo)：用圓潤而富有彈性的歌聲演唱歌曲我抱著月光，月光抱著我，表現(xiàn)彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。教學(xué)重點：學(xué)會用圓潤而富有彈性的歌聲和歡樂的音樂情緒來演唱歌曲。教學(xué)難點：變換拍子和反復(fù)記號的把握。教材內(nèi)容分析：我抱著月光，月光
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學(xué)科：音樂年級：六年級課題：我抱著月光，月光抱著我課時數(shù)：第一課教材解讀這是一首以云南省少數(shù)民族的音調(diào)為素材創(chuàng)作的一首具有薩尼民族風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)主要以do、mi、dol為主，歌詞連串的襯詞貫穿全曲，酷有濃厚民族特色，歌曲以切分節(jié)奏貫穿整首歌曲的節(jié)奏，由于這首歌曲是變換牌子，學(xué)生在演唱時不好掌握節(jié)拍的變化因此，學(xué)唱時候可參考轉(zhuǎn)圓圈用趣味象聲詞
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我抱著月光月光抱著我教學(xué)設(shè)計教材分析：我抱著月光，月光抱著我是以云南少數(shù)民族的音調(diào)為素材創(chuàng)作的一首具有撒尼族民歌風(fēng)格的歌曲。素材簡練，音調(diào)以do、mi、sol三個音為主，歌詞僅三句加上襯詞“賽洛里塞呣哎毆”。歌曲描繪了一副地處紅河兩岸的人們，在皎潔的月光下點起了篝火，歡樂地載歌載舞的生動情景。教學(xué)目標(biāo):1.用圓潤而富有彈性的聲音演唱歌曲我抱著月光，月光抱著我，表現(xiàn)彝族
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我抱著月光，月光抱著我教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲我抱著月光，月光抱著我。教學(xué)目標(biāo)：1、通過對歌曲的學(xué)習(xí)，能夠熟悉并富有感情地演唱歌曲。2、學(xué)習(xí)歌曲中的反復(fù)記號。教學(xué)重、難點：通過對歌曲的學(xué)習(xí)，能夠熟悉并富有感情地演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)課時：一課時。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好！二、新課教學(xué)：1、初聽歌曲。師：同學(xué)
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我抱著月光，月光抱著我欣賞要求
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