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6 關注一次性用品四年級上冊綜合實踐教案通用版.docx

關注一次性用品教學目標1.通過調查、考察、辯論、了解身邊一次性用品的種類，使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。2.懂得節約資源，知道多使用耐用品是保護大自然的行為。3.通過多種途徑獲取信息，學會收

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教學實錄活動一一次性筷子使用情況調查一、問題引入，發現問題師（用課件出示一次性筷子圖片。）這是什么生一次性筷子。師你對一次性筷子有哪些了解（指名回答。）生1一次性筷子很方便。生2一次性筷子是

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教學設計活動一一次性筷子使用情況調查【活動時間安排】共1課時。【活動目標】1.學會從幾個方面考慮問題。2.學習設計一份簡單的問卷，能對調查的數據進行簡要分析并得出結論。3.了解一次性筷子對環境

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教學設計活動三一次性用品的再利用【活動時間安排】共1課時。【活動目標】1.知道生活中的許多一次性用品都有再利用的價值。2.嘗試根據一次性用品的材料、形狀等特點，設計制作新的物品。3.認識對一次

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教學設計活動二是是非非話一次性用品【活動時間安排】共1課時。【活動目標】1.學會根據活動內容尋找相關的資料。2.知道一次性用品對我們生活的影響。3.初步認識辯論的一般形式，并能進行簡單的自由辯

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教學實錄活動三一次性用品的再利用一、案例引入師（用課件出示飲料瓶。）這是一個飲料瓶，一般情況下，我們喝完里面的飲料就把它扔了。顯然，這是一次性用品。為什么在2010年的上海世博會上，有很多人帶著這

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教學實錄活動二是是非非話一次性用品一、情景引入師上節課，我們認識了很多一次性用品，也了解了一次性用品給我們的生活帶來了很多好處，那么誰能來說說，一次性用品究竟給我們帶來了哪些好處呢生1省時省力

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