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4.3拼組圖形教學內容教科書第66頁例3、例4及第67頁、第68頁的內容，長方形、正方形、平行四邊形、圓的拼組。教學目標1、知識與技能多數學生能用三角形、長方形等一些基本的圖形拼出組合圖形，并能通過想象
上傳時間：2019-12-09 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：135
8.1二元一次方程組人教版數學七年級下冊籃球聯賽中，每場比賽都要分出勝負，每隊勝一場得2分，負一場得1分.如果某隊為了爭取較好名次，想在全部10場比賽中得16分，那么這個隊勝負場數應分別是多少用學過的一元一
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8.4三元一次方程組的解法人教版數學七年級下冊1.解二元一次方程組有哪幾種方法2.解二元一次方程組的基本思路是什么二元一次方程組代入加減消元一元一次方程化二元為一元化歸轉化思想代入消元法和加減消元法消元法
上傳時間：2019-11-27 | 頁數：31 | 格式：PPTX | 瀏覽：153
9.3一元一次不等式組人教版數學七年級下冊同學們你能根據上圖對話片斷估計出這頭大象的體重范圍嗎請說說你的理由若設大象的體重為x噸請用不等式的知識分別表示上面兩位同學談話的內容1.通過具體操作，在解一元一
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組數情境導入探究新知課堂小結課后作業數學廣角搭配課堂練習8兩個數碼孔可以分別為09中的一個數字，你知道這個密碼箱可以設置多少種不同的密碼嗎0、1、2、3、4、5、6、7、8、90、1、2、3、4、5、6、7、8、9情境
上傳時間：2019-12-06 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：98
8.1組數1.用0、1、2三個數字可以組成多少個沒有重復數字的三位數，請寫出來。2.用0、5、6、8可以組成多少個沒有重復數字的兩位數請寫出來。3.用2、3、5、7組成沒有重復數字的兩位數，能組成多少個十位是單
上傳時間：2019-12-06 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：77
比較兩組物體的多、少（計算活動）比較兩組物體的多、少（計算活動）活動目標1、學習運用并置對應的方法比較兩組物體的多、少，具體感知物體的多少。2、學習將一組物體并置對應擺放在另一組物體的下方或右
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小班數學教案它們是一組活動目標1引導幼兒概括物品的共同特性，把不是一類的物品找出來。2指導幼兒依據不同標準對物體進行分類。活動準備1一套動物圖卡，其中有一張是汽車圖卡。2蘋果、梨
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圖形的拼組n教學內容課本32-33頁內容及相關練習n教學提示這節課，選擇了學生氣球作為問題研究點，引導學生主動地進行觀察、分析推理新問題得出，這些美麗的氣球有規律的擺放，從而得出美是有規律的，美是
上傳時間：2019-12-09 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：100
2平面圖形的拼組1.利用學生的認識規律讓學生在“拼一拼”中感知在“剪一剪”中明晰在“比一比”中驗證在“做一做”中體驗。通過“想一想”“猜一猜”“拼一拼”充分發揮了手、眼、口、腦等多種感官的合力
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21總體構架班級__________姓名__________得分__________時間：40分鐘滿分：100分一、春游南山這篇習作在寫作時應該選用哪些材料？選擇最合適的三則材料，把字母填在括號里。()(15分)A天亮起床，梳洗，做準備。B隊伍候車近一小時。C坐車時的所見、所聞、所感。D來到南山公園門口，頓覺秀色可餐。E按游覽順序描寫南山美景。F一個同學不慎跌倒，手擦破
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19選材組材班級__________姓名__________得分__________時間：40分鐘滿分：100分一、將題目補充的部分與相應的材料連起來。(16分)題目：那次，我__________了流淚“我”因為生病住院，老師和同學們都來看望“我”，為“我”補習功課。成功“我”賭氣打傷了心愛的小貓，小貓再也
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小學英語六年級下冊備課組工作總結一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們六年級英語備課組在各級領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，圍繞高新區中心教研組和學校提出的各項計劃，開展了多種形式的教
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小學英語六年級下冊備課組工作計劃一、指導思想：本組新學期以學校和教導處工作計劃為依據，以英語新課程標準為指導，以課程改革為中心，發掘每一個學生的潛能，改進教學方法，教學中滲透新教改的先進教學理念，充分利用網絡資源，提高教師的教育教學能力，不斷強化學生的“主體性、探究性、實踐性、創造性”，努力使我年級的英語教學向科研型發
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圖形的拼組第四單元：認識圖形（一）一、復習鞏固，導入新課回憶：這幾個物體是什么形狀的？有什么特點？過渡：根據這些形狀的特點來拼一拼、搭一搭。（一）拼一拼。二、動手操作，探究新知1.用2個拼一拼。二、動手操作，探究新知（一）拼一拼。二、動手操作，探究新知（一）拼一拼。二、動手操作，探究新知（一）拼一拼。20515（二）數一數。二、動手操作，探究新知4
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初中信息第三冊第二單元Python程序設計第8課列表、元組和字典學案【學習目標】1、認識列表、元組和字典的數據結構，理解它們之間的聯系和區別；2、學會列表、元組和字典的定義和調用，掌握簡單的操作函數；3、在程序設計中，根據需要靈活使用列表、元組和字典表達、處理數據【重點難點】重點：掌握列表、元組和字典中簡單的操作函數難點：根據需要靈活使用列表、元組和字
上傳時間：2023-06-04 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：25
平面圖形的拼組人教版一年級下冊學習目標在學習活動中積累對數學的興趣，增強與同學交往、合作的意識。在觀察、操作等活動中，進一步認識長方形和正方形的形狀以及特征；通過拼一拼、擺一擺七巧板，進一步認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形，能辨認和區別這些圖形；舊知復習問題：你能說出這些平面圖形的名稱嗎？認一認，說一說三角形三角形平行四邊形正方形長方形學習新知長方形
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5.4應用二元一次方程組增收節支教學目標知識與技能1能運用列表分析法分析數量關系；2能熟練地列二元一次方程組解決簡單的實際問題。3掌握運用列二元一次方程組解決實際問題的技能。過程與方法經歷和體驗列方程組解決實際問題的過程，體會方程是刻畫現實世界的有效的數學模型，培養學習數學應用能力。情感態度與價值觀1通過問題的解決進一步認識數學與現實世
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第五章二元一次方程組5.1認識二元一次方程組第一環節：情境引入內容：（一）情境1實物投影，并呈現問題：在一望無際的呼倫貝爾大草原上，一頭老牛和一匹小馬馱著包裹吃力地行走著，老牛喘著氣吃力地說：“累死我了”，小馬說：“你還累，這么大的個，才比我多馱2個.”老牛氣不過地說：“哼，我從你背上拿來一個，我的包裹就是你的2倍！”，小馬天真而不信地說：“真的？！”同學們，你們能否
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54應用二元一次方程組增收節支第3頁共3頁1會利用列表分析題中所蘊含的數量關系，列出二元一次方程組解決實際問題；(重點)2進一步經歷和體驗列方程組解決實際問題的過程一、情境導入(1)某工廠去年的總產值是x萬元，今年的總產值比去年增加了20%，則今年的總產值
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