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丁香結(jié)教學(xué)目標(biāo)1.整體感知，學(xué)會(huì)多角度描寫(xiě)景物方法。2.品讀優(yōu)美句子，理解丁香結(jié)的象征意義。3.學(xué)習(xí)本文多角度描寫(xiě)景物方法，仿寫(xiě)作文。4.比較古人寄寓在丁香結(jié)中的情感，學(xué)習(xí)作者豁達(dá)的胸懷。教學(xué)重難點(diǎn)1、品讀優(yōu)美句子，學(xué)會(huì)多角度描寫(xiě)景物方法。2、理解丁香結(jié)的象征意義，體會(huì)作者寄寓在丁香結(jié)中的情感。3、培養(yǎng)自己以豁達(dá)胸懷對(duì)待人生中“結(jié)”的能力。課前準(zhǔn)備多媒體課件。課時(shí)安
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2丁香結(jié)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)“綴、窺”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“宅院、幽雅”等19個(gè)詞語(yǔ)。2.了解課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)丁香的，品味優(yōu)美的語(yǔ)言。3.體會(huì)由事物引發(fā)聯(lián)想的表達(dá)方式，并能說(shuō)出自己的理解。【語(yǔ)文要素】教學(xué)重難點(diǎn)1.了解課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)丁香的，品
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丁香結(jié)引入新課讀下面這首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？表達(dá)了怎樣的情感？樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月中鉤。芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。代贈(zèng)二首其一唐李商隱譯文黃昏時(shí)分，主人公獨(dú)上高樓，想去望望遠(yuǎn)處，卻又凄然而止。樓梯橫斷，一彎新月如鉤。蕉心未展，丁香也郁結(jié)未解，它們同時(shí)向著春風(fēng)各自憂愁。這首詩(shī)描寫(xiě)了________________等景物。詩(shī)人用不展的芭蕉和固結(jié)的丁香來(lái)比喻愁
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2丁香結(jié)教學(xué)目標(biāo)1會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字識(shí)記本課要掌握的詞語(yǔ)2正確流利有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容感悟中心3品讀優(yōu)美句子學(xué)習(xí)借景抒情的寫(xiě)法4比較古人寄寓在丁香結(jié)中的情感學(xué)習(xí)作者豁達(dá)的胸懷培養(yǎng)學(xué)生以豁達(dá)胸懷對(duì)待人生中
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部編版六年級(jí)上冊(cè)2丁香結(jié)課題導(dǎo)入你們認(rèn)識(shí)下面的花嗎知道它們有什么寓意嗎梅花象征高潔菊花寓意堅(jiān)貞牡丹代表富貴課題導(dǎo)入丁香花相關(guān)鏈接宗璞原名馮鐘璞女1928年生于北京當(dāng)代作家從事小說(shuō)與散文創(chuàng)作代表作品有短篇小說(shuō)紅
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丁香結(jié)教學(xué)目標(biāo)1會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字積累18個(gè)詞語(yǔ)2正確流利有感情地朗讀課文3學(xué)習(xí)本文多角度描寫(xiě)景物的方法并進(jìn)行仿寫(xiě)4品讀優(yōu)美句子從讀到的內(nèi)容想開(kāi)去5學(xué)習(xí)借景抒情的寫(xiě)法感悟古人寄寓在丁香結(jié)中的情感體會(huì)作者豁達(dá)的
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丁香結(jié)第一課時(shí)一導(dǎo)入新課交流預(yù)學(xué)同學(xué)們上一節(jié)課我們跟隨老舍先生觸摸山川湖海的心跳走進(jìn)了遼闊的草原今天我們跟隨宗璞先生去賞丁香齊讀課題丁香結(jié)課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)課文了現(xiàn)在借助預(yù)學(xué)單小組交流認(rèn)讀字詞哪位同學(xué)自告
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2丁香結(jié)第一課時(shí)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zhumnyuy1.丁香花開(kāi)了，星星般的小花（）枝頭，散發(fā)著淡淡的（）的甜香。fn2.爸爸已經(jīng)連續(xù)（）工作了三個(gè)小時(shí)。hungh3.這位老人回想著自己過(guò)去的生活，神情（）。二、多音字注音并組詞。參
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丁香結(jié)說(shuō)課人教版初中語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元目錄一教材分析丁香結(jié)是部編版五四制語(yǔ)文教材六年級(jí)上冊(cè)第一單元的一篇精讀課文也是學(xué)生比較陌生的散文主要描寫(xiě)了丁香花姿態(tài)顏色等特點(diǎn)表達(dá)了作者對(duì)丁香的喜愛(ài)同時(shí)又通過(guò)丁香結(jié)的描寫(xiě)來(lái)
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丁香結(jié)說(shuō)課部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)大家好今天我說(shuō)課的內(nèi)容是部編版六年級(jí)上冊(cè)丁香結(jié)下面我將從說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)教學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)接下來(lái)開(kāi)始我的說(shuō)課懇請(qǐng)大家批評(píng)指正一說(shuō)教材
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丁香結(jié)說(shuō)課稿一說(shuō)教材丁香結(jié)是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元的一篇課文寫(xiě)的是作者多少年來(lái)心里一直裝著丁香裝著古人吟詠丁香的詩(shī)句在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕾恰似一個(gè)個(gè)的結(jié)于是聯(lián)想到丁香空結(jié)雨中愁的詩(shī)句開(kāi)始了作者的人生體
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2丁香結(jié)說(shuō)課稿一說(shuō)教材丁香結(jié)是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元的一篇課文寫(xiě)的是作者多少年來(lái)心里一直裝著丁香裝著古人吟詠丁香的詩(shī)句在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕃恰似一個(gè)個(gè)的結(jié)于是聯(lián)想到丁香空結(jié)雨中愁的詩(shī)句開(kāi)始了作者的人生體悟從
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2丁香結(jié)導(dǎo)學(xué)案課題丁香結(jié)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)“綴、窺”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“宅院、幽雅”等19個(gè)詞語(yǔ)。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者在丁香花中蘊(yùn)含的情感。3.學(xué)習(xí)作者從不同角度來(lái)描寫(xiě)丁香的方法，聯(lián)想生活中見(jiàn)到的其他植物的顏色、氣味。教學(xué)重難點(diǎn)1.理解作者借物抒發(fā)獨(dú)特的感受的方法。2.學(xué)習(xí)作者多角度描寫(xiě)景物的方法，仿
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丁香結(jié)說(shuō)課稿1、說(shuō)教材丁香結(jié)是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元的一篇課文。寫(xiě)的是作者多少年來(lái)心里一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩(shī)句，在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕾恰似一個(gè)個(gè)的“結(jié)”，于是聯(lián)想到“丁香空結(jié)雨中愁”的詩(shī)句，開(kāi)始了作者的人生體悟。從古人的“丁香結(jié)”的詩(shī)句開(kāi)始，作者寫(xiě)到了微雨，寫(xiě)到了人生的愁怨和不順心的事，得到了生命需要“結(jié)”，否則就平淡無(wú)味的人生認(rèn)識(shí)
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2丁香結(jié)【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)寫(xiě)“綴、窺”等13個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“幽雅、笨拙”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.品讀優(yōu)美句子，學(xué)習(xí)借物抒情的寫(xiě)法。4.比較古人寄寓在丁香結(jié)中的情感，學(xué)習(xí)作者豁達(dá)的胸懷。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.品讀優(yōu)美句子，學(xué)會(huì)多角度描寫(xiě)景物的方法；2.理解丁香結(jié)的象征意義，體會(huì)作者寄寓在丁香結(jié)中的情感。難點(diǎn)：理解作者對(duì)人生的獨(dú)
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梅花象征（高潔）牡丹代表（）一、導(dǎo)入新課:富貴文學(xué)作品中許多花草樹(shù)木都被賦予某種品格。菊花寓意（）松柏喻指（）恬淡堅(jiān)韌今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文丁香結(jié)，作者賦予丁香結(jié)什么樣的情感呢？讓我們到課文中去看個(gè)究竟吧。2丁香結(jié)第一課時(shí)宗璞，1928年出生，原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭之女，曾就職于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所，長(zhǎng)期從事小說(shuō)與散文創(chuàng)作。二、走近作者代表
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