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13三角函數的計算第一章直角三角形的邊角關系1復習并鞏固銳角三角函數的相關知識2學會利用計算器求三角函數值并進行相關計算重點3學會利用計算器根據三角函數值求銳角度數并計算難點學習目標導入新課304560角的正弦
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1.2銳角三角函數的計算（1）1已知下列說法如果是銳角，則sin隨著角度的增大而增大；如果是銳角，則cos隨著角度的增大而增大；如果是銳角，則tan隨著角度的增大而增大；如果是銳角，則c
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1.2銳角三角函數的計算（1）教學目標使學生能用計算器求銳角三角函數值，并能初步運用銳角三角函數解決一些簡單解直角三角形的問題。教學過程一、由問題引入新課問題小明放一個線長為125米的風箏，他的風箏
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教學課件數學九年級下冊浙教版第1章解直角三角形1.2銳角三角函數的計算1.2銳角三角函數的計算1特殊角的三角函數值如圖，將一個RtABC形狀的楔子從木樁的底端點P沿水平方向打入木樁底下，可以使木樁向上運動，如
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28.1銳角三角函數一、選擇題（每小題只有一個正確答案）1.cos30的相反數是A.B.C.D.2.在RtABC中，C90，如果sinA，那么sinB的值是（）A.B.C.D.3.已知在ABC中，C90且
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第二十八章銳角三角函數1.了解銳角三角函數的概念能夠正確應用sinAcosAtanA表示直角三角形中兩邊的比.2.能推導并熟記304560角的三角函數值并會由一個特殊角的三角函數值說出這個角.3.能夠正確
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教學課件數學九年級下冊RJ第二十八章銳角三角函數28.1銳角三角函數直角三角形ABC可以簡記為RtABC，你能說出各條邊的名稱嗎C斜邊c鄰邊對邊abC某商場有一自動扶梯，其傾斜角為30，高為7m，扶梯的長度是多少在
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16利用三角函數測高第一章直角三角形的邊角關系1能夠設計活動方案自制測傾器和運用測傾器進行實地測量以及撰寫活動報告的過程2能夠對所得的數據進行整理分析和矯正重點3能夠綜合運用直角三角形邊角關系的知識解決實際問題難點學習
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15三角函數的應用第一章直角三角形的邊角關系1正確理解方位角仰角和坡角的概念重點2能運用解直角三角形知識解決方位角仰角和坡角的問題難點我們已經知道輪船在海中航行時可以用方位角準確描述它的航行方向那你知道如何結合方位
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第28章銳角三角函數人教版九年級下冊281銳角三角函數1意大利比薩斜塔1350年落成時就已傾斜其塔頂中心點偏離垂直中心點21m1972年比薩地區發生地震這座高545m的斜塔在大幅度搖擺后仍魏然屹立但塔頂中心點偏離垂直中
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第章銳角三角函數人教版九年級下冊銳角三角函數什么是正弦余弦正切含角的直角三角形有哪些性質還記得我們推導正弦關系的時候所得到的結論嗎你還能推導出的值及角的其他三角函數值嗎問題分別畫出含有角的直角三角形并求出的值
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第二十八章銳角三角函數銳角三角函數單元復習1銳角三角函數的定義；2解直角三角形(一邊一角型，兩邊型)；3解直角三角形的應用(仰角，俯角，坡度，坡角，方位角的應用)CB在RtABC中，C90，A，B，C所對的邊分別為a，b，c，a8，c，可得RtABC中其他元素為b_____，A__________，B__________.如圖，在ABC中，AD是BC邊上的高，C45，sinB
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第二十八章銳角三角函數銳角三角函數(1)：定義2運用三角函數的前提是直角三角形，若題中沒有直角三角形可以自己構建直角三角形；3在以直角三角形為背景的前提下，銳角A的正弦值、余弦值和正切值是一個確定的比值在RtABC中，C90，A45，求sinB的值解：在RtABC中，C90，A45，B45，則ACBCABAC在ABC中，C90，若AC1，BC3，求sinB的值解：在AB
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第二十八章銳角三角函數銳角三角函數(2)：利用定義求線段1在直角三角形中，利用三角函數的定義求線段；2在直角三角形中，利用三角函數的定義進行按比例設未知數如圖，已知RtABC中，C90，AC4，tanA，求BC的長解：2.如圖，在RtABC中，C90，AB26，sinA，求BC的長解：24.如圖，在ABC中，C90，AC5，若cosA，則BC的長為()A8B12C13
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第二十八章銳角三角函數特殊角的三角函數值1特殊角(30，45，60)的三角函數值；2利用特殊角的三角函數值求角度請結合熟悉的三角板填寫下表1111306030454514.04在ABC中，A，B是銳角，sinA，2cosB，判斷ABC的形狀解：A30，B30，ABC為等腰三角形一級1(2021秋船營期末)2sin45的值等于______.2(2021秋沐
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執教教師所在學校課題銳角三角函數習題訓練教材版本人教版學科數學年級冊次九年級下冊所在章節第二十八章教學設計一、知識鋪墊（此環節讓學生回答，構建知識體系，理解銳角三角函數是邊和角之間的關系，重在培養學生的模型意識，并配以游戲，既能熟記特殊三角函數值又能增加課堂的趣味性）（1）仰角、俯角當我們進行測量時在視線與水平線所成的角中視線在水平線上方的角叫做
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第28章銳角三角函數復習【教學任務分析】教學目標知識技能1通過回顧與思考進一步體會三角函數在生活中的應用2能利用解直角三角形的有關知識解決有關實際問題3進一步了解直角三角形的邊角關系，能熟練進行解直角三角形有關的計算。過程方法1通過歷年中考試題，復習鞏固本章知識要點。2通過歷年中考試題練習，了解中考題型，讓學生貼近中考，不懼
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銳角三角函數第28章復習知識歸類知識歸納1、銳角三角函數的定義如圖所示：在RtABC中，C=90，abc分別是ABC的對邊。ABCabc第28章復習知識歸類(2)A的余弦：cosA；(3)A的正切：tanA.易錯點忽視用邊的比表示銳角的正弦、余弦和正切的前提是在直角三角形中考點一銳角三角函數定義第28章復習考點攻略考點攻略數學
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第二十八章銳角函數28.1銳角三角函數學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練第3課時：特殊角的三角函數值學習目標能通過推理得304560角的銳角三角函數值進一步體會三角函數的意義。2.會計算含有30，45，60角的三角函數值。（重點）3.能根據特殊角的三角函數值，說出相應銳角的大小。（難點）4.經歷探索30，45，60角的三角函數值的過程，發展同學們的推理能力
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