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短詩(shī)三首說(shuō)課稿1、教材分析繁星是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集的影響下寫成的，是將一些“零碎的思想”收集在一個(gè)詩(shī)集里。總的來(lái)說(shuō)，它大致包括三方面的內(nèi)容一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌與贊揚(yáng)；二是對(duì)大自然的崇拜
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9古詩(shī)三首【說(shuō)課稿】一、說(shuō)教材古詩(shī)三首是部編本人教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元以“家國(guó)情懷”為主題的一篇課文，前兩首古詩(shī)的作者分別是唐代的詩(shī)人王昌齡和王維。第三首古詩(shī)的作者是宋代詩(shī)人陸游。從軍行青海
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古詩(shī)三首說(shuō)課稿一、說(shuō)教材古詩(shī)三首包含三首經(jīng)典古詩(shī)：唐代詩(shī)人王昌齡的出塞，唐代詩(shī)人王翰的涼州詞，宋代詞人李清照的夏日絕句。王昌齡的出塞主要是慨嘆邊戰(zhàn)不斷，國(guó)無(wú)良將，體現(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的渴望與期盼。王翰的涼州詞寫艱苦荒涼的邊塞的一次盛宴，描摹了征人們開(kāi)懷痛飲的場(chǎng)面，表現(xiàn)了守邊將士英雄豪邁的氣概和曠達(dá)胸懷。李清照的夏日絕句是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷
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古詩(shī)三首說(shuō)課稿一、說(shuō)教材暮江吟是一首與眾不同的優(yōu)美的寫景詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的輕松愉快；題西林壁是一首寫景哲理詩(shī)，表達(dá)出觀察角度不同則領(lǐng)悟不同的道理；雪梅是一首簡(jiǎn)單有趣的寫景詩(shī)，表現(xiàn)了雪、梅的靈動(dòng)生趣和各有長(zhǎng)短的哲理。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的生字和新詞，讀懂古詩(shī)的意思。2.有感情的朗讀并背誦三首古詩(shī)，默寫題西林壁。3.運(yùn)用學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，理
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古詩(shī)詞三首說(shuō)課稿一、說(shuō)教材古詩(shī)詞三首是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元的第一課，是以讀寫為主的課。本課共安排了三首古詩(shī)，分別是山居秋暝、楓橋夜泊和長(zhǎng)相思，山居秋暝為山水名篇，于詩(shī)情畫意中寄托詩(shī)人高潔的情懷和對(duì)理想境界的追求；楓橋夜泊是一首七絕，全詩(shī)以愁字統(tǒng)起，詩(shī)中意象景物滿含濃愁，意境清幽寂遠(yuǎn)；長(zhǎng)相思則是描寫邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作。這三首詩(shī)
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古詩(shī)三首說(shuō)課稿1、說(shuō)教材本課共安排了三首古詩(shī)，分別是示兒、題臨安邸和己亥雜詩(shī)，這三首詩(shī)都是愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，從不同的角度表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的擔(dān)憂，具有很強(qiáng)的感染力。本課要求讓學(xué)生結(jié)合查找到的資料，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的表達(dá)的思想感情。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2.正確、流利的朗誦古詩(shī)，結(jié)合注釋，查找相關(guān)資料，理解詩(shī)句的意思，準(zhǔn)
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古詩(shī)詞三首說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：古詩(shī)詞三首是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元的一篇課文，本組教材以“走進(jìn)大自然”為專題展開(kāi)，古詩(shī)詞三首這篇課文為我們展示了兩首詩(shī)宿建德江六月二十七日望湖樓醉書和一首詞西江月夜行黃沙道中。這三首詩(shī)詞都是描寫自然景色的。二、說(shuō)學(xué)情：六年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)不少古詩(shī)詞，對(duì)學(xué)習(xí)詩(shī)詞有一定的方法，已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了正確朗讀，把
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古詩(shī)三首說(shuō)課稿一、說(shuō)教材浪淘沙是一首描寫黃河雄偉氣勢(shì)的著名詩(shī)篇。詩(shī)開(kāi)篇與眾多的黃河詩(shī)一樣，著力描寫九曲黃河大浪淘沙之勢(shì)。緊接著著張騫窮河源遇牛郎、織女的典故，把“黃河之水天上來(lái)”更形象化。在王之渙、李白之外，另辟一條境界，增添了一層奇妙的神話色彩。全詩(shī)立意新穎，思想深刻，明快清新。表現(xiàn)了詩(shī)人奮發(fā)有力的精神和豪邁浪漫的氣魄。江南春是唐代著名詩(shī)人杜牧寫的一首描寫江南
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說(shuō)課稿一說(shuō)教材望天門山這首詩(shī)都描繪了祖國(guó)山川景色抒發(fā)了贊美之情頭兩句描寫山川氣勢(shì)天門中斷楚江開(kāi)碧水東流至此回第一句主要先寫山天門山似乎是由于水流的沖擊而從中間豁然斷開(kāi)江水從斷口奔涌而出第二句寫水浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江被天門山
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1古詩(shī)三首一說(shuō)教材一教材分析本課共安排了三首古詩(shī)分別是山居秋暝楓橋夜泊和長(zhǎng)相思山居秋暝為山水名篇于詩(shī)情畫意中寄托詩(shī)人高潔的情懷和對(duì)理想境界的追求楓橋夜泊是一首七絕全詩(shī)以愁字統(tǒng)起詩(shī)中意象景物滿含濃愁意境清幽寂遠(yuǎn)長(zhǎng)相思則
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宿新市徐公店說(shuō)課稿說(shuō)教材宿新市徐公店是四年級(jí)第一單元古詩(shī)詞三首中的一首詩(shī)這首詩(shī)畫面明麗情感歡悅語(yǔ)言形象音韻暢達(dá)依據(jù)教材的特點(diǎn)及四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本課教學(xué)一定要引導(dǎo)學(xué)生朗讀吟誦將學(xué)生領(lǐng)入詩(shī)的意境體驗(yàn)詩(shī)人的感情以達(dá)到培養(yǎng)
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1古詩(shī)三首說(shuō)課稿一說(shuō)教材古詩(shī)三首是部編本人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元以童年往事為主題的一篇課文三首古詩(shī)的作者都是宋代詩(shī)人四時(shí)田園雜興是詩(shī)人退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田家詩(shī)共六十首描寫農(nóng)村春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活
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短詩(shī)三首說(shuō)課稿一教材分析繁星是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集的影響下寫成的是將一些零碎的思想收集在一個(gè)詩(shī)集里總的來(lái)說(shuō)它大致包括三方面的內(nèi)容一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌與贊揚(yáng)二是對(duì)大自然的崇拜與贊頌三是對(duì)人生的感悟和思考在藝術(shù)上冰
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古詩(shī)墨梅說(shuō)課稿一說(shuō)教材墨梅是一首題畫詩(shī)是詩(shī)人為自己所畫的墨梅而題寫的全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人不與世俗同流合污的堅(jiān)貞純潔的品格二說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1正確流利有感情地朗讀古詩(shī)背誦古詩(shī)2學(xué)會(huì)本課生字新詞理解詩(shī)句中的詞語(yǔ)能夠知道古詩(shī)的意思
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9古詩(shī)三首說(shuō)課稿一說(shuō)教材古詩(shī)三首是部編本人教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元以家國(guó)情懷為主題的一篇課文前兩首古詩(shī)的作者分別是唐代的詩(shī)人王昌齡和王維第三首古詩(shī)的作者是宋代詩(shī)人陸游從軍行青海長(zhǎng)云暗雪山是唐代詩(shī)人王昌齡的組詩(shī)從軍行七首的第四
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古詩(shī)詞三首說(shuō)課稿一說(shuō)教材古詩(shī)詞三首是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元的一篇課文本組教材以走進(jìn)大自然為專題展開(kāi)古詩(shī)詞三首這篇課文為我們展示了兩首詩(shī)宿建德江六月二十七日望湖樓醉書和一首詞西江月夜行黃沙道中這三首詩(shī)詞都是描寫自然景
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暮江吟說(shuō)課稿一說(shuō)教材暮江吟是唐代詩(shī)人白居易上任杭州刺史途中寫的一首風(fēng)景詩(shī)這首詩(shī)是一首寫景佳作詩(shī)句語(yǔ)言流暢格調(diào)清新繪影繪色細(xì)致真切詩(shī)人選取了紅日西沉到新月東升這一段時(shí)間里的兩組景物進(jìn)行描寫運(yùn)用了新穎巧妙的比喻創(chuàng)造出和諧寧?kù)o
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涼州詞說(shuō)課稿一教材說(shuō)明我所執(zhí)教的第五單元的最后一課古詩(shī)二首的第一課時(shí)涼州詞是一首邊塞詩(shī)寫的是邊塞將士出征前開(kāi)懷暢飲一醉方體的情景詩(shī)歌慷慨激昂豪情滿懷表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無(wú)常和頻繁反映將士們生活的悲慘痛苦體現(xiàn)了盛唐邊塞
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古詩(shī)三首說(shuō)課稿一說(shuō)教材本課共安排了三首古詩(shī)分別是示兒題臨安邸和己亥雜詩(shī)這三首詩(shī)都是愛(ài)國(guó)詩(shī)篇從不同的角度表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的擔(dān)憂具有很強(qiáng)的感染力本課要求讓學(xué)生結(jié)合查找到的資料準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的表達(dá)的思想感情二說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
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古詩(shī)三首說(shuō)課稿一說(shuō)教材浪淘沙是一首描寫黃河雄偉氣勢(shì)的著名詩(shī)篇詩(shī)開(kāi)篇與眾多的黃河詩(shī)一樣著力描寫九曲黃河大浪淘沙之勢(shì)緊接著著張騫窮河源遇牛郎織女的典故把黃河之水天上來(lái)更形象化在王之渙李白之外另辟一條境界增添了一層奇妙的神
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