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三黑和土地“三黑”，一個質樸而充滿“土味”的名字。當他遇到“土地”時，他身上的“土味”更加濃厚，他對土地的熱愛更加真摯。本課讓我們走近“三黑”，去體味他和“土地”微妙的關系。引入新課本文選自蘇金傘詩選（人民文學出版社1983年版），略有改動。蘇金傘從小生長在農村，能深刻體會到農民對土地的渴求與摯愛。作為我國鄉土詩派的代表人物，蘇金傘晚年對鄉土的回憶，幾乎觸處皆詩。新中國成立前夕，解放區進行的
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部編版六年級上冊21三黑和土地課題導入課題導入請大家仔細觀察這些畫面說說自己的感受課題導入農民是魚水是大地農民深深地眷戀和愛著自己開墾的土地土地也把愛全交給了農民農民希望在土地上種的是土豆就長出碩壯的土豆希望種的是瓜就長出甜美
上傳時間：2023-10-16 | 頁數：21 | 格式：PPT | 瀏覽：10
21三黑和土地【教學目標】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能理解課文內容，知道三黑是怎樣看待土地的。3.能體會農民對土地失而復得的喜悅之情，激起對土地的珍惜與熱愛。【重點難點】重點：1.能理解課文內容，知道三黑是怎樣看待土地的。2.能體會農民對土地失而復得的喜悅之情，激起對土地的珍惜與熱愛。難點：能體會農民對土地失而復得的喜悅之情，激起對土地的
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19三黑和土地【教學目標】1.會讀寫“咸、耙、蹚、閨女”等字詞。2.掌握詩歌的朗讀方法，正確、流利、有感情地朗讀詩歌，在朗讀中品味詩歌質樸的語言特色。3.識記有關作者蘇金傘的文學常識。4.體會農民對土地失而復得的喜悅之情。【教學重點】教會學生詩歌的朗讀方法，在朗讀中品味詩歌質樸的語言特色。【教學過程】一、導入新課：（1）作者介紹蘇金傘(1906-1997)，原名蘇鶴田，河
上傳時間：2022-04-27 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：37
19三黑和土地0蘇金傘1.會讀寫“咸、耙、蹚、閨女”等字詞。2.掌握詩歌的朗讀方法，正確、流利、有感情地朗讀詩歌，在朗讀中品味詩歌質樸的語言特色。3.識記有關作者蘇金傘的文學常識。4.體會農民對土地失而復得的喜悅之情。學習目標0課前導入蘇金傘0蘇金傘(1906-1997)，原名蘇鶴田，河南睢縣人，是中國“五四”以來最杰出的詩人之一，1932年開始發表作品。1946年
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21三黑和土地教學目標1.有感情地朗讀課文，能結合相關詞句說出三黑是怎樣看待土地的。【語文要素】2.能說出自己對土地的新感受。教學重難點1.通過重點詞語來體會詩人表達的情感，體會三黑是怎樣看待土地的。2.能說出自己對土地的新感受。教學課
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21三黑和土地導學案課題三黑和土地課型新授課教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.結合重點語句理解三黑對土地的態度，感受三黑對土地的熱愛，對美好生活的向往。3.感受詩歌的特點，在朗讀中品味詩歌質樸的語言特色和巧妙的修辭方法。教學重難點感受三黑對土地的熱愛，對美好生活的向往；能對土地表達自己的感受。課前準備1.制作多媒體課件
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三黑和土地說課稿1、說教材三黑和土地是統編教材小學語文六年級上冊第六單元的一篇略讀課文。這是一首現代詩歌，描述了翻身農民三黑重獲土地的喜悅心情，對土地的無比熱愛之情，以及有了土地后對美好生活的憧憬和向往。本文分為三個部分：第一部分總體寫出三黑得到土地后，視若珍寶、愛不釋手的情感。認真地侍弄土地：仔細地翻地，來回地耙地，把土地弄得非常松散，簡直像一張柔軟的床
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20三黑和土地教學導航教學目標1.朗讀詩歌，在朗讀中品味詩歌直白質樸的語言特色。2.理清詩歌的寫作思路，把握詩歌的主要內容。3.體會農民真正獲得屬于自己的土地后的喜悅之情。教學重點感受三黑這個純樸的農民形象，體會他對土地的熱愛之情和真正獲得土地后的喜悅心情。教學難點在朗讀中品味詩歌質樸的語言特點，體會詩歌巧用比喻、擬人、對比等修辭手法來展現人物喜悅心情的寫作特色。教學準備
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20三黑和土地教學目標1有感情地朗讀課文讀準字音讀準停頓2了解有關作者蘇金傘的文學常識了解土地改革的背景3體會農民對土地失而復得的喜悅之情以及農民對土地的摯愛之情對腳下的土地有新的感受教學重難點1理清思路把握
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20三黑和土地第一課時一、給加點字注音。（）（）（）（）（）咸甜疙瘩耙地蕎麥蟈蟈（）（）（）（）（）趟壞閨女逮住白霎霎旱天2、仿寫詞語。嘗一嘗：、白霎霎：、澆得肥肥的：、三
上傳時間：2020-12-09 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：148
三黑和土地教學目標1.自讀課文，讀準字音，請準停頓。2.了解作者蘇金傘及寫作時代背景。3.體會農民對土地失而復得的喜悅之情。教學重難點1.理清思路，把握詩歌的主要內容。2.掌握詩歌的朗讀方法，在朗讀中品味詩歌質樸的語言特色。3.體會詩歌中對人物動作、心理的描寫，感受人物的喜悅心情和對美好生活的憧憬課前準備1.學生自習生字、新詞、讀通、讀順詩歌內容。2.詩歌錄
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21三黑和土地今天，我們來學習蘇金傘的一首詩歌三黑和土地，齊讀課題，說說你從這個課題中知道了什么？詩歌以三黑和土地為題，交代了寫作對象，“三黑”是主人公，“土地”是三黑賴以生存的支柱。一、釋題導入蘇金傘從小生活在農村，能深刻體會到農民對土地的摯愛，作為我國鄉土詩派的代表人物，蘇金傘晚年對鄉土的回憶，幾乎處處皆詩，中華人民共和國成立前夕解放區進行的土地改革，讓勞動人民重新獲得寶貴的土地
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21三黑和土地課時目標1能正確流利有感情地朗讀課文了解三黑是怎樣看待土地的2朗讀詩歌看看三黑對土地做了什么聯系生活談談自己對土地的感受3在朗讀中了解現代詩的寫作特點三黑和土地讀題導入三黑是什么人農民是干什么
上傳時間：2023-11-23 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：10
三黑和土地說課部編版六年級語文上冊大家好今天我說課的內容是部編版六年級上冊三黑和土地下面我將從說教材說學情說教學目標說教學重難點說教學法說教學過程板書設計及教學反思這八個方面展開接下來開始我的說課懇請大家批評指正一
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三黑和土地說課稿一說教材三黑和土地是統編教材小學語文六年級上冊第六單元的一篇略讀課文這是一首現代詩歌描述了翻身農民三黑重獲土地的喜悅心情對土地的無比熱愛之情以及有了土地后對美好生活的憧憬和向往本文分為三個部分第一部分總體寫出三
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