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2我愛這土地教學目標1有感情地誦讀詩歌，把握詩歌的感情基調，讀出重音和節奏。2把握詩歌中的意象，揣摩詩人營造的氛圍。3體會詩中蘊含的深沉而真摯的愛國之情。教學過程一、導入新課土地，萬物生靈的根基。曾有人掠奪它而對它百般蹂躪，曾有人捍衛它而為它披肝瀝膽。在它的脊梁上演繹著多少可歌可泣的故事，在它的肌膚上烙印著多少眷戀情結。誰不鐘愛自己的土地？誰不依戀大地母親？讓我們深情吟唱詩人艾青的我
上傳時間：2021-01-14 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：175
2我愛這土地1.通過教師指導，學生能有感情地朗讀詩歌。2.能引導學生把握詩歌中土地、河流、風、黎明四個意象的象征意義。3.能引導學生領會詩歌表達的思想感情并試著進行詩歌創作。1能引導學生有感情地朗讀詩歌。2能領會詩歌表達的思想感情。引導學生把握詩歌中土地、河流、風、黎明四個意象的象征意義。一課時多媒體課件、學生課前預習
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寫意動物教案課題：寫意動物學段年級：小學五年級課時：一課時課型：造型表現教學目標：1.引導學生欣賞畫家水墨動物作品觀察分析畫家運用水墨表現動物的方法。學習用概括、夸張、取舍的方法表現動物。2.引導學生大膽對動物進行夸張和表現。巧妙發揮毛筆和宣紙的獨特性能，探索用中鋒、側鋒、散鋒等用筆方法
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第一單元生命世界1.我們的豆苗【教學分析】本課通過對兩個對比實驗，激發學生的好奇心和提出問題的興趣，培養學生設計對比實驗的嚴謹態度，重點培養學生長期觀察和記錄以認識事物的科學精神，對觀察到的現象進行分析比較，得出科學的結論，并在匯報交流的過程中培養他們熱愛表達、善于傾聽別人意見的科學品質。四年級的學生已經認識了各種各樣的種子，但要對其中的一種種子做一次長期的科學觀察實驗和科學探究，是一
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5.我們的游樂器材【教材分析】本課教材中首先提出任務，利用學過的力的知識，自制游樂器材。在設計制作部分給出了兩個參考的例子，分別是利用彈力的投球器和火箭發射器，通過相應的介紹讓學生了解其中的科學原理，給學生提供創新的腳手架。反思環節提出問題要求學生思考，如何彈射能達到預定目標，需要學生在設計游樂器材的同時，還要考慮可能會影響游樂效果的因素。制作完成后，在班級內舉行展覽和評比，親身感受其他同學
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反思單元讓事實來說話讓事實來說話【教學分析】本單元是四年級下冊的反思單元、結束單元。本單元的探究目標是“向科學家學習，對本學期經歷的表達交流、反思評價的探究過程進行反思評價”，也就是引導學生通過了解科學家表達交流、反思評價的過程，再回顧反思自己本學期的科學學習經歷，從而意識到只有不斷地交流分享、反思修正，科學才能發展。本單元所側重鞏固提升的探究要素是表達交流。四年級學生已經具備初步的表達
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多情的土地教學目的1通過發聲練習訓練學生發音發聲技巧運用正確的發聲位置演唱歌曲理解歌曲抒發情感2掌握該曲的重點部分投入情感去演唱教學要求氣息通暢聲音松弛明亮教學難點1引導學生體會其中土地的深情和如何熱愛2
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2我愛這土地【知識與技能】1了解有關艾青的文學常識和本詩的寫作背景。2把握詩歌的意象，領會其象征意義。【過程與方法】熟讀并背誦，把握詩歌的內在旋律與和諧節奏。【情感、態度與價值觀】把握詩歌主題。培養愛國情結。1理解關鍵詩句和作者的思想感情。2象征的表現手法和詩歌描寫對象的象征意義。一、導語設計誰不愛自己的母親，誰不愛自己的祖國？穿越時空，只有一種感情能將民族的心聯系起來
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2陸地上的水體【教學分析】水體這個概念對學生來說既熟悉又陌生。熟悉的是，學生已經知道地球上的水域分為海洋、湖泊、河流、冰川等，陌生的是從來沒有用水體類型這樣的概念去區分它們，也沒有認真比較過它們之間的異同。因此教材從學生熟悉的長江、黃河、南極冰川、青海湖入手，引導學生對比分析它們的外表形態，從而明確概念。本課教學要注意承上啟下的過渡，上一節課研究的地球表面的水，認識到地球表面大部分是海洋
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3.水鐘【教學分析】本課屬于技術與工程領域，主要教學活動是技術類實踐活動。在本課學生將在上節課對日晷研究的基礎上，了解比日晷適用條件更廣的計時工具漏刻的相關知識，并最終依照原型設計制作一個單級漏刻的模型。學生對水鐘的熟悉度較低，已有知識經驗較少，所以教學難度也較大，需要教師做好豐富而形象的資料儲備，以及給予學生充足的活動時間與空間的支持。【教學目標】（1）知道水鐘是利用滴水的等時性，是古代
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4動物的適應能力【教學分析】本課是學生在了解了動、植物維持生命的基本條件，以及植物對環境的適應能力后，繼續探究動物對環境的感知與適應能力。教材通過故事引領學生認識到動物有感知外界環境的本領；接著引導學生通過“螞蟻逃出包圍圈”的實驗，總結出動物不僅具有感知環境的能力，還有適應環境的能力的結論；然后再通過閱讀其他動物具有感知能力和適應能力的事例來拓展認知面，引導學生注意觀察動物身體的特征，說出動物
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多情的土地教學目標1學唱多情的土地感受音色感情的關系學會選擇和運用不同的音色去表達情感和演唱歌曲2從歌曲中體會用靈活多變的聲音色彩是歌曲情感表達的有力手段了解呼吸和吐字在歌曲情感表達中的重要作用教學道具多媒體平臺鋼琴教
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5.月有陰晴圓缺【教學分析】學生知道月球是地球的衛星，也明確了月球表面的基本特征，而且在一年級已經知道了月相在不斷地變化著，這些都是本課的基礎。本課教學的重點是讓學生能夠在一個完整的農歷月期間按照日期進行一次長期的月相觀察和記錄，并通過一個月或多個月月相的變化總結出月相變化的規律。在表達交流環節，要強調對觀察記錄的展示和交流，培養學生基于證據進行表達交流的習慣和能力。【教學目標】（1
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4節約用水【教學分析】節約用水是本單元的最后一課，是對水資源從了解到使用的一個提升，在認識到水資源珍貴而短缺之后，樹立節約用水的意識，并為之宣傳。在能力目標上，本課設計了走進社區進行節水宣傳活動，是對表達交流的綜合應用。社區宣傳既需要口語表達交流，還可以應用文字、圖畫等多種方式，教師在課堂進行方法要點指導，學生在實踐中表現會更自信，能促進學生相關能力的提升。【教學目標】1.認識到地球上淡
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2.太陽下的影子【教學分析】本課承接第1課中關于光源的高度對影子影響的研究，進一步制作影子觀察儀并研究一天中在太陽光的照射下物體影子的變化規律。整個活動有一定的難度，在觀察活動中教師要引導學生在一天之內有計劃地完成，要選擇好早、中、晚的關鍵時間點，更要結合具體的上學、放學和課間時間安排好觀察和記錄。教師可以補充多天的觀察記錄，以便于學生觀察和使用，從更多的事實中發現相同的現象，才能更全面、可靠
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5.擺鐘的秘密【教學分析】本課屬于技術與工程領域，具體包括：了解擺鐘發明的歷史，探究擺鐘的科學原理基礎擺的等時性，進一步探究影響擺的擺動快慢的因素，設計制作一個一分鐘擺動60次的擺，最后對本單元進行整體回顧與總結，發展對技術工程的認識。本課中有對科學概念的探究式教學，又有計時工具模型的設計與制作實踐活動，是一節典型的科學探究與技術實踐相結合的科學課。這兩個內容都是很重要的，都要有效地實施。其中
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2.弓箭與彈力【教材分析】在上一節課學習了浮力后，對力有了大致的了解，本節課繼續研究另一種生活中常見的力彈力。本節課中教材首先通過小朋友射箭的情景，引入彈力以及彈力的初步概念，緊接著提出問題：彈力的大小與什么有關？學生首先根據生活經驗進行猜想，然后在討論中根據提供的材料設計探究實驗，通過實驗研究彈力的大小，最后得出結論：物體形狀的變化越大，產生的彈力就越大。【教學目標】1.通過對弓箭
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21三黑和土地【教學目標】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能理解課文內容，知道三黑是怎樣看待土地的。3.能體會農民對土地失而復得的喜悅之情，激起對土地的珍惜與熱愛。【重點難點】重點：1.能理解課文內容，知道三黑是怎樣看待土地的。2.能體會農民對土地失而復得的喜悅之情，激起對土地的珍惜與熱愛。難點：能體會農民對土地失而復得的喜悅之情，激起對土地的
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20三黑和土地教學導航教學目標1.朗讀詩歌，在朗讀中品味詩歌直白質樸的語言特色。2.理清詩歌的寫作思路，把握詩歌的主要內容。3.體會農民真正獲得屬于自己的土地后的喜悅之情。教學重點感受三黑這個純樸的農民形象，體會他對土地的熱愛之情和真正獲得土地后的喜悅心情。教學難點在朗讀中品味詩歌質樸的語言特點，體會詩歌巧用比喻、擬人、對比等修辭手法來展現人物喜悅心情的寫作特色。教學準備
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