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擲硬幣并非最公平拋硬幣是做決定時普遍使用的一種方法。人們認為這種方法對當事人雙方都很公平。因為他們認為錢幣落下后正面朝上和反面朝上的概率都一樣，都是50。但是有趣的是，這種非常受歡迎的想法并不正確
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8.2公平正義的守護教學設計課題公平正義的守護單元第四單元學科道德與法治年級八下學習目標1、結合自己的實際情況和已有的經驗，知道公平的實現離不開我們每個人的積極參與和不懈努力。2、通過相關案例分析，明白個人維護公平正義的途徑和方式。3、通過事例探究，感悟公平正義是人類追求的目標，啟發我們從點滴做起，維護社會公平正義。重點追求社會公平，捍衛公平，守護正義。難點運用合
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公平是相對的，沒有絕對的公平。三個和尚.mp4這段視頻說明了什么問題公平正義的守護第八課維護公平正義第二框部編版道德與法治八年級下冊第四單元崇尚法治精神1、知道公平的實現離不開我們每個人的積極參與和不懈努力。2、明白個人維護公平正義的途徑和方式。3、通過事例探究，感悟公平正義是人類追求的目標，啟發我們從點滴做起，維護社會公平正義。學習重難點學習重點：追求社會公平，捍衛
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8.1公平正義的價值公開課視頻+教案+課件（8位老師，1.63G打包）資源詳情：8.1公平正義的價值公開課視頻+教案+課件（湖南省級優課)8.1公平正義的價值公開課視頻+教案+課件（湖北省級優課)8.1公平正義的價值公開課視頻+教案+課件（河北省級優課)ltpstyle=fon
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8.2公平正義的守護公開課視頻+教案+課件（10位老師，2.77G打包）資源詳情：公平正義的守護-董老師-陜西省級優課公平正義的守護-李老師-遼寧市級優課公平正義的守護-連老師-江蘇部級優課公平正義的守護-馬老師-江蘇市級優課公平正義的守護-泮老師-浙江部級優課公平正義的守護-秦老師-安徽市級優課公平正義的守護-覃老師-廣西省級優課公平正義的守護-衛老師-安徽市級優課公平正義的守護-楊老師-安徽市
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真的不公平嗎教學理念主題解讀公平作為積極心理學24個心理品質之一是正義的重要組成部分所站的角度所處的身份以及考慮因素或信息的不同對于公平的判斷也會不同所以公平不是絕對的公平與不公平的界限也并不是一成不變的辨別公平與不公
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真的不公平嗎熱身游戲掰手腕比賽1男生女生雙方各派一名代表上臺PK2參賽選手面對面坐著拿出一只手和對方的手握住手腕貼在桌面上不能懸空伸出的那只手要扳對方的手另一只手不能幫忙誰的手被對方的手按倒在桌面上誰就算輸游戲
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