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鄂教人教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)11《不同環(huán)境中的動(dòng)物》-教學(xué)設(shè)計(jì).docx

不同環(huán)境中的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息課題不同環(huán)境中的動(dòng)物學(xué)科科學(xué)年級(jí)四學(xué)期春季教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.知道動(dòng)物能夠適應(yīng)所在環(huán)境，能舉例說(shuō)出不同環(huán)境中的動(dòng)物其呼吸、運(yùn)動(dòng)的方式具有不同的特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對(duì)維持動(dòng)物生存的作用。2.知道動(dòng)物能夠適應(yīng)季節(jié)的變化，能舉例說(shuō)出動(dòng)物適應(yīng)季節(jié)變化的方式，以及這些變化對(duì)維持動(dòng)物生存的作用。3.知道動(dòng)物的生存依賴于植物，能夠列舉動(dòng)物依賴

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人教鄂教版（2017版）四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)11《不同環(huán)境中的動(dòng)物》-課件.pptx

不同環(huán)境中的動(dòng)物這些動(dòng)物生活在什么環(huán)境中？身體外形與環(huán)境相適應(yīng)呼吸、運(yùn)動(dòng)方式有何不同？呼吸和運(yùn)動(dòng)方式與環(huán)境的適應(yīng)呼吸和運(yùn)動(dòng)方式與環(huán)境的適應(yīng)呼吸和運(yùn)動(dòng)方式與環(huán)境的適應(yīng)動(dòng)物對(duì)季節(jié)變化的適應(yīng)動(dòng)物對(duì)季節(jié)變化的適應(yīng)小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里，我問(wèn)燕子你為啥來(lái)，燕子說(shuō)，這里的春天最美麗記錄記錄制作鳥(niǎo)巢

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人教鄂教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)11不同環(huán)境中的動(dòng)物課件.ppt

11不同環(huán)境中的動(dòng)物學(xué)習(xí)目標(biāo)教材內(nèi)容解讀達(dá)標(biāo)訓(xùn)練環(huán)境熊青蛙(合理答案均可)身體特征生活習(xí)性BAB水中草原森林Thankyou

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人教鄂教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)10不同環(huán)境中的植物課件.ppt

10不同環(huán)境中的植物學(xué)習(xí)目標(biāo)教材內(nèi)容解讀達(dá)標(biāo)訓(xùn)練干旱高溫水根系適應(yīng)環(huán)境海水中ACB仙人掌有發(fā)達(dá)的根系，便于其吸收水分，牢牢扎根于沙漠中；水葫蘆是浮萍類(lèi)植物，因?yàn)樗娜~柄內(nèi)有氣囊，中心都是空的，所以能浮起來(lái)生長(zhǎng)。(合理即可)Thankyou

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人教鄂教版（2017版）四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)10《不同環(huán)境中的植物》-課件.pptx

不同環(huán)境中的植物觀察蓮觀察蓮記錄觀察水葫蘆觀察水葫蘆觀察水葫蘆用刀片切開(kāi)水葫蘆的葉柄葉柄橫切面觀察金魚(yú)藻觀察金魚(yú)藻調(diào)查北京植物資源記錄下節(jié)課準(zhǔn)備動(dòng)物是如何適應(yīng)環(huán)境的？你能查閱資料，找一些典型的動(dòng)物進(jìn)行分析嗎

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鄂教人教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)10《不同環(huán)境中的植物》-教學(xué)設(shè)計(jì).docx

不同環(huán)境中的植物教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息課題不同環(huán)境中的植物學(xué)科科學(xué)年級(jí)四學(xué)期春季教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.知道植物能夠適應(yīng)所在環(huán)境，能舉例說(shuō)出不同環(huán)境中的植物外形具有不同的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)這些特點(diǎn)對(duì)維持植物生存的作用。2.能運(yùn)用感官或選用正確的工具，觀察并描述不同環(huán)境中植物的形態(tài)特點(diǎn)。3.能依據(jù)證據(jù)，運(yùn)用比較、推理、概括等方法，分析植物能夠適應(yīng)其所在的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：植物能

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青島版（五四制）三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)15.《不同環(huán)境中的植物》課件.pptx

小學(xué)科學(xué)三年級(jí)第15課不同環(huán)境中的植物在我國(guó)南方地區(qū)可以看到大榕樹(shù)“一樹(shù)成林”，在北方地區(qū)卻很少看到這種現(xiàn)象。這是為什么呢15不同環(huán)境中的植物作者周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐

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新版青島版（六三制）四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)13.《不同環(huán)境中的植物》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

13.不同環(huán)境中的植物教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】不同環(huán)境中的植物是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）四年級(jí)下冊(cè)植物的生長(zhǎng)單元的第二課時(shí)。本節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察周?chē)闹参铮私?em>不同環(huán)境中植物的特點(diǎn)。通過(guò)觀察蓮和仙人掌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，思考蓮和仙人掌是怎樣適應(yīng)水中與沙漠環(huán)境的。再通過(guò)了解不同的植物需要的生長(zhǎng)環(huán)境不同，進(jìn)一步加深植物特點(diǎn)與環(huán)境關(guān)系的理解。教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，教科書(shū)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)問(wèn)

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新版青島版（六三制）四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)13.《不同環(huán)境中的植物》教學(xué)課件.ppt

13.不同環(huán)境中的植物青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)配套課件（六三制）活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：搜集身邊常見(jiàn)植物的圖片。教師準(zhǔn)備：課件、蓮葉、藕、蓮子，仙人掌、綠蘿等實(shí)驗(yàn)裝置。活動(dòng)過(guò)程1.榕樹(shù)的生活環(huán)境是怎樣的？2.為什么會(huì)有這種“一樹(shù)成林”的現(xiàn)象呢？活動(dòng)過(guò)程蓮是怎樣適應(yīng)水中環(huán)境的？仔細(xì)摸一摸葉子，你有什么發(fā)現(xiàn)？認(rèn)真觀察藕，你有什么發(fā)現(xiàn)？細(xì)心觀察蓮子，你有什么發(fā)現(xiàn)？活動(dòng)過(guò)程

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青島版（五四制）三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)15.《不同環(huán)境中的植物》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

15.不同環(huán)境中的植物教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】不同環(huán)境中的植物是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）三年級(jí)下冊(cè)植物的生長(zhǎng)單元的第四課時(shí)。本節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察周?chē)闹参铮私?em>不同環(huán)境中植物的特點(diǎn)。通過(guò)觀察蓮和仙人掌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，思考蓮和仙人掌是怎樣適應(yīng)水中與沙漠環(huán)境的。再通過(guò)了解不同的植物需要的生長(zhǎng)環(huán)境不同，進(jìn)一步加深植物特點(diǎn)與環(huán)境關(guān)系的理解。教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，教科書(shū)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)問(wèn)

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青島版（54制）三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案15.不同環(huán)境中的植物.docx

不同環(huán)境中的植物【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的植物具有不同的外部特點(diǎn)，及這些特點(diǎn)對(duì)維持植物生存的作用。2通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是怎樣適應(yīng)生存環(huán)境的。科學(xué)探究目標(biāo)：1在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)觀察植物，發(fā)現(xiàn)不同植物具有不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2能在好奇心的驅(qū)使下，進(jìn)一步探究植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與生活環(huán)境的關(guān)系。情感態(tài)度價(jià)值觀：1在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對(duì)植物是如何適應(yīng)生

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青島版（54制）三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件15.不同環(huán)境中的植物.pptx

不同環(huán)境中的植物在我國(guó)南方地區(qū)可以看到大榕樹(shù)“一樹(shù)成林”，在北方地區(qū)卻很少看到這種現(xiàn)象。這是為什么呢？蓮是怎樣適應(yīng)水中環(huán)境的？仔細(xì)摸一摸葉子，你有什么發(fā)現(xiàn)？認(rèn)真觀察藕，你有什么發(fā)現(xiàn)？細(xì)心觀察蓮子，你有什么發(fā)現(xiàn)？1.蓮的葉子有小刺，可以凝結(jié)水珠。葉子大，利于進(jìn)行光合作用。2.藕有很多孔，可以和外界進(jìn)行氣體交換。3.蓮子外層堅(jiān)硬，有種皮，在水中不易腐爛。蓮的地下莖（藕）和葉柄都有孔

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蘇教版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元《植物與環(huán)境》第一課《不同環(huán)境里的植物》課件.pptx

蘇教版三年級(jí)不同環(huán)境里的植物猜謎語(yǔ)頭上長(zhǎng)著千條辮，迎風(fēng)擺舞在岸邊。打植物(謎底：柳樹(shù))觀察并描述植物的形態(tài)水瓶樹(shù)仙人柱椰樹(shù)芭蕉樹(shù)松樹(shù)閱讀資料，分析植物生長(zhǎng)環(huán)境閱讀資料，分析植物生長(zhǎng)環(huán)境閱讀資料，分析植物生長(zhǎng)環(huán)境沙漠高山熱帶草原熱帶沿海地區(qū)水瓶樹(shù)椰樹(shù)芭蕉樹(shù)松樹(shù)閱讀資料，分析植物生長(zhǎng)環(huán)境仙人柱觀察比較：冬青樹(shù)葉和楊樹(shù)樹(shù)

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