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不輕信陌生人教學設計1教學目標1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。2、知道陌生人慣用的一些欺騙手段。3、不輕信陌生人的話不吃陌生人的東西不跟陌生人走知道一些陌生人的騙人方法。4、學會和陌生
上傳時間：2019-12-30 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：177
二年級不要輕易相信陌生人教材分析本課針對學生在上學、放學路上，或獨處的時候遇到陌生人正確的處理辦法通過平安童話故事-萌小兔的例子，讓學生明白:對陌生人要提防，保護自己別上當。學情分析二年級學生年齡大多在8歲左右，愛動、愛說、愛笑，對于學校生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律，規定已有了一定的了解，但自我約束能力太差，良好的學習習慣處于
上傳時間：2022-12-23 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：71
不輕信陌生人教學設計一、教學目標（一）知識和能力目標1.知道社會上有傷害兒童的壞人。2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。（二）過程和方法通過具體的
上傳時間：2019-12-29 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：107
小班安全教育不要跟陌生人走小班安全教育不要跟陌生人走一、教學目標1、教育幼兒對不認識的人保持距離。2、同時不要相信不認識的人，更不要相信對方所說的事。3、要懂得如何保護自己的意識
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：82
幼兒園中班安全教案不跟陌生人走活動目標1、樹立幼兒初步的防范意識。2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：127
4武漢版二年級第三十一課安全與陌生人打交道教學背景分析隨著孩子活動范圍的擴大，二年級的孩子雖然已經具有了初步的自我保護意識，但是自我控制能力差，對陌生人的理解很模糊，由于孩子年齡小，辨別是非能力差，有時候經不起誘惑，把好吃的、好玩的當做是很快樂的事情，容易上當、受騙，因此，為了讓孩子們更好的區分陌生人與熟人，增強孩子的自我保護意識，并學習用適當的方式與陌生人交往。所以旨在通過本次活動，讓
上傳時間：2021-06-10 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：240
對陌生人說不教學設計學情分析：一年級防患意識薄弱，很容易相信別人，意識不到身邊的危險，容易上當受騙，所以教會他們防范陌生人帶來的危險至關重要。教學目標：1、創設情境提高學生的防范意識，讓學生學會拒絕陌生人。2、提高學生辨別壞人的能力，學會應對壞人的技巧。教學重難點：提高學生的防范意識和辨別壞人的能力，學會應對壞人的技巧。教學過程：1、歌曲導入，營造氛圍課前欣賞歌曲小兔子乖
上傳時間：2021-06-10 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：492
外出防范陌生人（人與自我二年級下冊）小學安全教育課外出防范陌生人教學設計課題外出防范陌生人課時1教學目的知識與技能：了解外出與陌生人交往中應當注意的安全問題。能力目標：了解壞人慣用的欺騙手段，提高正確求救、自救的能力。情感態度與價值觀：懂得不理智的善良和妥協容易使自身陷入危險，增強自我保護意識。重點了解常見的行騙手段，以保護自己不受傷害。難點學會識別
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一、不要給陌生人開門教材版本：安徽教育出版社課時：1課時學科：安全教育一、活動目標：1、知道獨自在家時不能給陌生人開門。2、不要輕易相信陌生人。3、提高自我保護意識。二、學情分析：一年級的小學生正處于被保護，而且對于周邊陌生世界充滿著無限好奇心的狀態。并且對于陌生人或者熟人，在心里上都處于沒有防備的狀態。對于自我保護的意識很薄弱，需要老師在課堂中利用情景演示，多指導，多示范，讓
上傳時間：2021-06-10 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：311
歡迎來到安全教育課堂！第一課不要給陌生人開門有陌生人請你開門，你會怎么做？看看：你都看到了什么？小組討論：1、來敲門的是誰呢？2、他做的對嗎？3、如果是你，你會怎么做？說說：為什么不能給陌生人開門？當我們遇到陌生人時：獨自在家要小心，家里大門要關緊。花言巧語別相信，機智應對真聰明
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泉州楊偉鑫2009年被拐賣，致殘。被發現在廈門乞討，至今未找回。什么是陌生人？凡是你不認識、不了解、不經常打交道的人，都是陌生人也許他知道你的名字或者說認識你的父母、親人，但你始終要視他為陌生人，不熟悉的人也屬于陌生人的范疇。作為小學生我們要學會什么？學會自我保護遇到這種情況你會怎么做？場景一陌生人，來搭訕，轉身走，不說話。陌生人，給東西，莫伸手，不貪心。場景二
上傳時間：2021-06-10 | 頁數：22 | 格式：PPT | 瀏覽：165
外出防范陌生人一、情境再現我來幫你喝or不喝？二、探秘營我能行我來幫你拿主意觀點一(No)這位奶奶是壞人，如果喝了她的飲料可能會發生危險觀點二(Yes)這位奶奶是好人，如果拒絕長輩的關心，是不禮貌的行為小組討論知更多對于這件事，你有什么好辦法嗎？謝謝奶奶，我不渴你喝吧！謝謝您，媽媽一會就來！我習慣用自己
上傳時間：2021-06-10 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：115
上傳時間：2021-06-10 | 頁數：0 | 格式：PPTX | 瀏覽：154
迎接中考放飛夢想教學目標：1、使學生放松心情，積極樂觀面對考試。2、學會積極的自我暗示，增強自信。3、使學生明確學習目標，堅持不懈。教學步驟：一、放松練習，使學生輕松進去主題。二、感受主題，調動學生的積極向上的情緒。三、中考是一種制度，是向高一級學府選拔人才的制度，同時中考也是為我們人生搭建的一個舞臺。三年的勤學苦練，三年的知識積累，三年磨一劍
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相信自己，我能行活動目標讓孩子認識到什么是自信，引導孩子正確認識自我、敢于挑戰自己、堅持不斷練習，獲得提升自信的方法。活動重難點重點：認識自信的內涵和重要意義。難點：掌握樹立自信、獲得自信的方法。課前準備1.全班學生分成12人一組圍成一個圈。2.制作好課件。3.教師準備48顆花朵亮點卡、自信體驗表4.學生每人準備一支筆。活動過程1、熱身活動，引入主題1
上傳時間：2021-01-04 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：684
相信自己，我能行熱身：招募“我能行”隊員樂助人敢挑戰善交往勤學思熱身：招募“我能行”隊員1.請你和你的同伴一起為自己的營隊取一個有意義的名字并設計一句口號。2.隊長帶領隊員一起喊出本隊的口號，由隊長簡單說說隊名的含義。居里夫人說：“恒心和自信心，尤其是自信心。”自信相信自己，相信自己有能力把事情做好。它是成功的源泉。故事引領，認識自信戰國時期，秦國的軍隊圍攻趙國。趙國派
上傳時間：2021-01-04 | 頁數：17 | 格式：PPT | 瀏覽：697
相信自己能行教學設計教學目標1通過活動使學生了解成功的關鍵是自信2通過活動讓學生體驗到只要不怕困難努力去嘗試就能取得成功3通過游戲和親身體驗培養和提高學生的自信心教學重點感受自信學會自信教學難點幫助學生消除膽怯
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相信自己能行教學設計一設計理念莎士比亞說自信是成功的第一步缺乏自信是失敗的主要原因然而很多孩子在學習時遇到困難就退縮在課堂上不敢舉手發言回答問題聲音很小面對挫折就傷心流淚對自己信心不足針對這些現象希望用探究法明辨法
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