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冀教版二年級下冊數(shù)學(xué) 6.1口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù) 教學(xué)反思

教學(xué)反思口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)是前幾冊100以內(nèi)口算的延續(xù)，是在100以內(nèi)口算和筆算基礎(chǔ)上教學(xué)的。本節(jié)是口算數(shù)學(xué)，重點是體現(xiàn)算法多樣化，形成口算的技能。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展

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冀教版二年級下冊數(shù)學(xué) 6.1口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù) 教案

第一課時口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)教學(xué)內(nèi)容冀教版數(shù)學(xué)二年級下冊第5051頁口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。教學(xué)提示這部分內(nèi)容主要教學(xué)口算加減法，包括兩位數(shù)加減法，整百、整千數(shù)加減法，幾百幾十加減法（不進位

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冀教版一年級下冊數(shù)學(xué) 7.5兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算導(dǎo)學(xué)案

5兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算項目內(nèi)容1.口算。213148-22573591-7096-79284878-5077-252.計算4227?？梢韵惹?020再求27最后把兩個結(jié)果相。也可以先算4027再把所得的結(jié)果加上2

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西師大版一年級下冊數(shù)學(xué)第四單元 4.6兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（二）教學(xué)反思

4.6兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（二）n教學(xué)反思兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不退位）這部分內(nèi)容主要教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加與兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減的筆算。由于學(xué)生已經(jīng)掌握了不進位加與不退減的口算方法，明確了相同數(shù)

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西師大版一年級下冊數(shù)學(xué)第四單元 4.5 兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（一）教學(xué)反思

4.5兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（一）n教學(xué)反思這一節(jié)的學(xué)習(xí)是在學(xué)生會100以內(nèi)加法和減法一口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上，進而提升到兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位加）。后續(xù)部分學(xué)習(xí)減法以及萬以內(nèi)的加法和減法

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西師大版一年級下冊數(shù)學(xué)第四單元 4.5 兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（一）教案

4.5兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（一）n教學(xué)內(nèi)容課本44頁例1及相關(guān)練習(xí)n教學(xué)提示創(chuàng)設(shè)情境，在多種算法中突出豎式計算，并借助小棒、計數(shù)器。利用知識遷移，掌握豎式計算“相同數(shù)位對齊、相同數(shù)位相加”的基本要求和

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西師大版一年級下冊數(shù)學(xué)第四單元 4.6兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（二）教案

4.6兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（二）n教學(xué)內(nèi)容教材第44-45頁例2、例3及相關(guān)練習(xí)n教學(xué)提示創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進一步理解“求一個量比另一個量多或少幾”的數(shù)量關(guān)系，在學(xué)習(xí)減法的豎式計算方法上，充分利用知識的遷移

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北京課改版一下數(shù)學(xué)4.1《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)》教案（李老師公開課）.docx

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法（北京版教材54頁例題）教材分析：本課內(nèi)容是北京版教材一年級下冊第四單元的加法和減法（二）中的教學(xué)內(nèi)容。兩位數(shù)減兩位數(shù)，屬于數(shù)與運算的范疇。教材是在學(xué)生基本掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進行的教學(xué)。它是今后學(xué)習(xí)退位減法的計算基礎(chǔ)。本節(jié)課是在上節(jié)課學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法的

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北京課改版一下數(shù)學(xué)4.1《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)》教案（趙老師公開課）.docx

教學(xué)基本信息課題兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)段：第一學(xué)段年級一年級相關(guān)領(lǐng)域數(shù)與代數(shù)教材書名：義務(wù)教育教科書一年級上冊數(shù)學(xué)出版社：北京出版社是否已實施是指導(dǎo)思想與理論依據(jù)我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“數(shù)缺形時少直觀，形少數(shù)時難入微；數(shù)形結(jié)合百般好，隔離分家萬事休”。在計算教學(xué)中，把數(shù)量關(guān)系的問題轉(zhuǎn)化為圖形性質(zhì)的問題，使復(fù)雜問題簡單化，抽象問題

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北京課改版一下數(shù)學(xué)4.1《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)》教案（錢老師公開課）.docx

教學(xué)基本信息課題兩位數(shù)加、減兩位數(shù)混合運算是否屬于地方課程或校本課程否學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)段：第一學(xué)段年級一年級相關(guān)領(lǐng)域數(shù)與代數(shù)教材書名：義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級上冊出版社：北京出版社指導(dǎo)思想與理論依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)作為人們?nèi)粘Ｉ罱涣餍畔⒌氖侄魏凸ぞ?。它來源于生活，又高于生活，?yīng)用于生活中，因此，數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際。把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用

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北京課改版一下數(shù)學(xué)4.1《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)》教案（周老師公開課）.docx

兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生初步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，并且能夠正確計算。培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。2通過擺一擺、撥一撥等活動，使學(xué)生理解算理。3培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，會列豎式并會正確計算。教學(xué)難點：使學(xué)生明白相同數(shù)位相加的算理。實踐活動設(shè)計：在擺一擺中明確算理。教學(xué)具準(zhǔn)備：小棒計數(shù)器板書設(shè)計

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北京課改版一下數(shù)學(xué)4.1《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)》教案（吳老師公開課）.docx

拔蘿卜教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)1在具體情境下，進一步體會加減法的意義。2探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位、不退位）的計算方法。3幫助學(xué)生掌握豎式的書寫格式、數(shù)位對齊及相同數(shù)位上的數(shù)相加的計算方法。教學(xué)用具課件、計數(shù)器、小棒等。教學(xué)研究過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。1課件演示：歡迎大家來到“小兔樂園”。談話：小兔們?yōu)榱藲g迎大家的到來，特地跑到蘿卜地里，為大家拔了很多新鮮的蘿卜來款待我

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北京課改版一下數(shù)學(xué)4.1《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)》教案（鄭老師公開課）.docx

整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)一、教學(xué)目標(biāo)1、運用直觀教學(xué)手段幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。2、創(chuàng)設(shè)情境給學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)空間。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。二、學(xué)情分析學(xué)生在前面已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的組成以及整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的算法通過平時的觀察和了解知道孩子們對這部分知識掌握的還比較好大部分學(xué)生有

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