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冀教版一年級下冊數學 7.2.1兩位數加兩位數（進位）教學反思

u教學反思本節課的教學讓學生在學習兩位數加兩位數的基礎上，學習兩位數加兩位數的進位加法的豎式計算方法，因為本節課涉及到進位加法，所以在教學過程中，我通過教師講解，小組合作交流等學習方式，讓學生掌握

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冀教版一年級下冊數學 7.2兩位數加兩位數（進位）同步練習題

第2課時兩位數加兩位數（進位）1.用豎式計算。38245328237761535553492.填表。小紅有25顆16枝38個10本24只小明有36顆15枝26個14本1

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冀教版一年級下冊數學 7.2 兩位數加兩位數（進位）教學課件

兩位數加兩位數（進位）情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內的加法和減法（二）課堂練習7果園里一共有多少棵果樹情境導入3618方法一擺小棒54（棵）探究新知方法二豎式計算個十451361854（棵）筆算兩

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冀教版一年級下冊數學 7.2.1兩位數加兩位數（進位）教案

2兩位數加兩位數（進位）第1課時兩位數加兩位數（進位）u教學內容教材第7677頁，兩位數加兩位數（進位）。u教學提示在上一節課的學習中，學生已經掌握了兩位數加兩位數的豎式寫法，本節課在此基礎上進

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西師大版一年級下冊數學第七單元 7.4 解決兩位數加兩位數（進位）的實際問題 PPT課件

解決兩位數加兩位數（進位）的實際問題100以內的加法和減法（二）7情境導入探究新知課堂小結課后作業課堂練習向陽村舉行首屆“評星”活動每戶參加一項評選。2635戶1評上“文明星”和“五好星”的一共有多少戶

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西師大版一年級下冊數學第七單元 7.2兩位數加兩位數（進位）教學反思

7.2兩位數加兩位數（進位）n教學反思學生已經學過了兩位數加兩位數不進位加法的豎式及兩位數加一位數的口算加法。設計這節課時，我覺得依據學生已有的舊知識，學生完全可以通過小組活動，自主探究，得出兩

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西師大版一年級下冊數學第七單元 7.4 解決兩位數加兩位數（進位）的實際問題同步練習題

7.4解決兩位數加兩位數（進位）的實際問題1.水果店里有蘋果56千克，桃子48千克，兩種水果一共有多少千克2.媽媽給小紅買花裙子花了28元，買上衣花了65元，媽媽一共花了多少錢3.四年級3班學生參加植樹活動，男

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西師大版一年級下冊數學第七單元 7.2兩位數加兩位數（進位）教案

7.2兩位數加兩位數（進位）n教學內容課本69-70頁的例3、例4及相關練習n教學提示利用兩位數加一位數的進位加法和直觀材料演示，進一步鞏固“滿十進一”的規則，通過老師的講解掌握兩位數加兩位數進位加法豎

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蘇教版一年級下冊數學兩位數加兩位數（進位）教學反思.doc

反思一：兩位數加兩位數(進位)教學反思在本節課的教學中，我結合學生的實際情況和教材設計，力爭創設良好的情境，讓學生始終在情境中進行學習。縱觀這一節課，在教與學的過程中，突出了以下幾個特點：一、創設學生熟悉的情境，讓學生感受到生活中處處有數學。根據學生的年齡特征、認知規律和生活實際，選取學生最感興趣的，貼近生活的內容，創設參觀博物館這樣一個情境。二、引導學生由學數學轉向做數學。教師在教學中

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蘇教版一年級下冊數學6.8 兩位數加兩位數（進位）_教學課件.pptx

兩位數加兩位數（進位）情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內的加法和減法（二）課堂練習6小朋友們在分享自己收集的郵票！情境導入先用小棒擺一擺或用計數器撥一撥，再想想用豎式怎樣計算。探究新知50枚340十個5165391和同學說說筆算加法要注意些什么。1.45475308497590711

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蘇教版一年級下冊數學6.1 兩位數加一位數（進位）_教學課件.pptx

兩位數加一位數（進位）情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內的加法和減法（二）課堂練習6小朋友們在分享自己收集的畫片！情境導入你想怎樣算？和同學說一說。探究新知30張246=2041030再算20+10=30。33張2049131.填一填，說說先算什么，再算什么。403082332067課堂練習10

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人教版一下數學第6單元第3課時兩位數加一位數（進位）課件.pptx

兩位數加一位數進位人教版小學數學一年級下冊激趣導入該怎么列式呢知識講解知識講解知識講解今天學習的個位相加滿十了以前學習的個位相加不滿十知識講解練習鞏固先圈一圈再計算

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蘇教版一年級下冊數學《兩位數加一位數(進位)》說課稿.doc

兩位數加一位數(進位)說課稿一、說教材1、說課內容兩位數加一位數(進位)。2、教材分析兩位數加一位數（進位）是義務教育課程標準實驗教科書數學（蘇教版）一年級下冊第六單元加法和減法（二）的內容。百以內加法計算分20以內進位加法，百以內不進位加法及百以內進位加法三個階段。學生經過加和減（一）的學習，已經能夠比較熟練地口算兩位數與一位數、整十數相加（不進位），在此基礎上，教學需要進位的兩位數

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蘇教版一年級下冊數學兩位數加一位數（進位）教學反思.doc

兩位數加一位數（進位）的教學反思1、創設教學情境，讓學生從生動的情境中提出來問題并解決問題，激發了學生學習的積極性，培養了學習興趣。同時把學習的主動權交給學生，激發他們的學習欲望，讓學生按照自己的思維提出數學問題，并自己當小老師找同伴列式解答，培養了學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。并且，在學生自己解決已經學過的問題時，讓他們進一步體會加法的意義。2、重視了知識的遷移。由于本節課是一堂計

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人教版一年級下冊數學6.3 兩位數加一位數（進位）_課件.pptx

兩位數加一位數（進位）人教版一年級下冊學習目標訓練思維的靈活性，認真審題和細心計算的良好學習習慣。掌握兩位數加一位數進位加法的計算方法；能正確口算兩位數加一位數進位加法；舊知復習2013301424533442949376813101424+5你是怎樣算的？245920429新課引入你能提出什么問題？一共有多少瓶礦泉水？249

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