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14兩小兒辯日教學(xué)反思兩小兒辯日是戰(zhàn)國時期思想家列子創(chuàng)作的一篇散文。此文亦是一則極具教育意義的寓言故事。本文記述了孔子路遇兩個孩子在爭辯太陽遠(yuǎn)近的問題，而孔子不能作決斷之事。說明了知識無窮、學(xué)無止境
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兩小兒辯日教學(xué)反思兩小兒辯日是部編版新課標(biāo)第十二冊的第五單元的第一篇精讀課文，也是教材中的文言文。選自列子湯問。文章講述了孔子路遇兩個小孩在爭論，一個認(rèn)為太陽在早晨離人近，一個人認(rèn)為太陽在中午離
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7.藏戲教學(xué)反思藏戲是人教版六年級下冊第二單元的一篇略讀課文，這篇課文按說明事物的不同方面為序，以總分總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。先用三個反問句介紹藏戲主要特點“戴著面具演出”“演出時沒有舞臺”“一部戲能夠演
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依依惜別教學(xué)反思教學(xué)效果這是本學(xué)期的一組綜合性學(xué)習(xí)的文章，孩子在離校之際與同學(xué)、老師、母校都有說不完的話以及六年級語言積累的一次綜合應(yīng)用，效果鮮明。孩子們即將離開母校，尤其是跟隨他們六個多年頭的
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2臘八粥教學(xué)反思本文是作家沈從文的作品，講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對粥的猜想以及看到粥的驚異，寫出了一家人其樂融融的親情，表現(xiàn)出作者對普通百姓生活的熱愛和對家庭親情的眷戀。作者用嫻熟的
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語文園地四教學(xué)反思學(xué)生的作文寫的好不好，開頭和結(jié)尾很重要。有的學(xué)生寫了幾年作文，還不會開頭。甚至有的教師都不知道作文常用的一些開頭結(jié)尾的方式方法。一、在教學(xué)實踐中自己摸索切實可行的指導(dǎo)方法我們整
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藏戲教學(xué)反思藏戲這篇課文主要為我們介紹了藏戲的來歷以及藏戲的三個特點，是為了讓孩子們了解藏戲的形成，體會藏戲獨(dú)具特色的藝形式，體會其在表達(dá)上的特點。這篇課文雖然是一篇略讀課文，是以介紹民風(fēng)民俗為
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8.匆匆教學(xué)反思匆匆是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜。課文重點是引導(dǎo)學(xué)生初步感受其作品優(yōu)美的語言，體會
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臘八粥教學(xué)反思臘八粥是小學(xué)六年級下冊第一單元里的一篇文章。學(xué)習(xí)了這篇文章，真正讓我們走近了“民俗”，感受了“民俗”。那濃郁的民間文化和民間氣息映入的孩子們的腦海中，讓我們仿佛身臨其境，置在其中
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2臘八粥教學(xué)反思臘八粥是部編版小學(xué)語文六年級下冊第一單元的第二篇課文，是沈從文先生早年的小說臘八粥的前半部分。全文寫了八兒等粥和喝粥兩件事，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的生活圖景。文章重在通過主人公
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語文園地教學(xué)反思語文園地的教學(xué)學(xué)模塊都是平行展開的，由“交流平臺”“詞句段運(yùn)用”“書寫提示”“日積月累”四個部分組成，相互之間幾乎沒有什么聯(lián)系，學(xué)生學(xué)習(xí)起來相對會覺得枯燥?；诖颂攸c，本課采用自
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匆匆教學(xué)反思學(xué)習(xí)匆匆一文，學(xué)生無不為作者合理運(yùn)用比喻、排比、反問等手法，準(zhǔn)確地表達(dá)出時間從作者身邊匆匆流逝的感覺而拍手叫絕。抓住這一契機(jī)，在課堂上多次設(shè)計讀寫結(jié)合的環(huán)節(jié)。課堂小練筆的形式培養(yǎng)了學(xué)生
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14學(xué)弈教學(xué)反思學(xué)弈是部編版新課標(biāo)第十二冊的第五單元的一篇精讀課文。選自孟子告子。文章先寫弈秋是全國最善于下圍棋的人，接著寫弈秋教兩個學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋，學(xué)習(xí)效果也截然不同，最后寫這兩個人學(xué)習(xí)結(jié)
畢業(yè)贈言教學(xué)反思本文中選登了兩組贈言，一組是學(xué)生寫給老師的；一組是老師給學(xué)生的。學(xué)生臨近畢業(yè)，有許多話要對同學(xué)、老師、母校說，“畢業(yè)贈言”為他們提供了一次表達(dá)情感、交流思想的機(jī)會，一個展示個性、展
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8匆匆教學(xué)反思匆匆是部編版新課標(biāo)第十二冊第三單元的第一篇精讀課文，是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。課文范圍圍繞“匆匆”二字展開敘述，先寫日子一去不復(fù)返的特點，再寫自己八千多個日子來去匆
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藏戲教學(xué)反思藏戲是人教版新課標(biāo)第十二冊的第二單元的第二篇精讀課文。是以介紹民風(fēng)民俗為主題的單元中的其中一篇，是一篇民俗散文，語言豐富多彩、生動傳神，頗具文學(xué)色彩。因為本文在語言上的這一特點，而且
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語文園地二教學(xué)反思本單元的單元主題是“走進(jìn)外國名著”，語文園地二由“交流平臺”和“詞句段運(yùn)用”“日積月累”三部分學(xué)習(xí)內(nèi)容組成?！敖涣髌脚_”重在交流人物的評價方法，“詞句段運(yùn)用”由夸張修辭手法的學(xué)習(xí)
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依依惜別教學(xué)反思本學(xué)期最后一個單元語文綜合性學(xué)習(xí)難忘的小學(xué)生活（依依惜別話題）。六年的小學(xué)生活，給同學(xué)們留下了許多美好的回憶。當(dāng)閱讀完給老師的一封信這篇閱讀材料后，學(xué)生們聯(lián)系自己的六年學(xué)習(xí)生活，心
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快樂讀書吧漫步世界名著花園教學(xué)反思本單元的快樂讀書吧的主題是漫步世界名著花園，在閱讀本版塊三篇外國作品之后的安排上，既是一次綜合學(xué)習(xí)活動的遞進(jìn)和延續(xù)，也是一次課內(nèi)閱讀的升華和拓展，交流自身的閱讀好
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1學(xué)弈教學(xué)反思學(xué)弈這篇課文選自孟子告子，講述了二人學(xué)弈同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和老師的教導(dǎo)，但因為學(xué)習(xí)態(tài)度的不同，產(chǎn)生了不同的學(xué)習(xí)效果。故事告誡我們做事要專心致志，不要三心二意。課文文辭簡練，寓意深刻，是
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