人教部編版七上歷史15《兩漢的科技和文化》教案（呂老師獲獎作品）.doc

第15課兩漢的科技和文化【教學(xué)目標(biāo)】1.了解造紙術(shù)的發(fā)明，張仲景和華佗，司馬遷和史記，佛教和道教等基本史實。2.通過引導(dǎo)學(xué)會閱讀教材、觀察漢代造紙示意圖，了解造紙的工序，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。3通過學(xué)習(xí)兩漢時期的科技文化，對學(xué)生進行初步的科技教育，使學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)時我們科技文化在世界的領(lǐng)先地位和中華民族對人類文明的巨大貢獻，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。【教學(xué)重難點】重點：造紙術(shù)的發(fā)

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人教部編版七上歷史15《兩漢的科技和文化》教案（楊老師獲獎作品）.doc

第十五課兩漢的科技和文化內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：知道佛教的傳入和道教的產(chǎn)生；知道司馬遷和史記；知道造紙術(shù)的發(fā)明對傳播文化的作用；講述張仲景和華佗的故事。一教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：通過學(xué)習(xí)了解造紙術(shù)的改進、司馬遷與史記、華佗和張仲景、佛教的傳入和道教的產(chǎn)生。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括和分析問題的能力。2、過程與方法通過閱讀課文提取有效信息完成自主學(xué)習(xí)；通過了解司馬遷的生平，體會人物身上高貴的品質(zhì)；通過閱讀張仲

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人教部編版七上歷史15《兩漢的科技和文化》教案（丁老師獲獎作品）.docx

第15課兩漢的科技與文化【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解兩漢時期的科學(xué)技術(shù)成就和醫(yī)學(xué)成就，包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進、張仲景和華佗。通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解佛教傳入和道教興起的簡要史實，了解司馬遷的生平事跡及其撰寫的史記的主要內(nèi)容。2、過程與方法辯證分析：通過對佛教和道教在我國得以傳播的原因及所產(chǎn)生的影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義有關(guān)社會意識理論

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人教部編版七上歷史15《兩漢的科技和文化》教案（郁老師獲獎作品）.docx

第15課兩漢的科技和文化教學(xué)目標(biāo)1知識與技能(1)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解兩漢時期的科學(xué)技術(shù)成就和醫(yī)學(xué)成就，包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進、張仲景和華佗。(2)通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解佛教傳入和道教興起的簡要史實；了解司馬遷的生平事跡及其撰寫的史記的主要內(nèi)容。2過程與方法(1)辯證分析：通過對佛教和道教在我國得以傳播的原因及所產(chǎn)生的影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義有關(guān)社

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人教部編版七上歷史15《兩漢的科技和文化》教案（錢老師獲獎作品）.doc

第15課兩漢的科技和文化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與能力：了解造紙術(shù)的發(fā)明、張仲景和華佗對中醫(yī)學(xué)的貢獻、史記，道教和佛教。過程與方法：識讀造紙工藝流程圖，提高解讀和獲取信息的能力。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)張仲景、司馬遷等人為了理想，面對挫折，努力拼搏的精神。【學(xué)習(xí)重點】造紙術(shù)的發(fā)明；張仲景和華佗；史記。【學(xué)習(xí)難點】道教和佛教【課標(biāo)要求】造紙術(shù)的發(fā)明；張仲景和華佗；史記；道教和佛教。【使

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人教部編版七上歷史15《兩漢的科技和文化》教案（尤老師獲獎作品）.doc

第15課兩漢的科技和文化教案課標(biāo)要求造紙術(shù)的發(fā)明，張仲景和華佗，歷史巨著史記，道教和佛教教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）知道造紙術(shù)的發(fā)明和改進，通過比較“蔡侯紙”和以前的書寫材料，了解造紙術(shù)對文化傳播的作用。（2）知道張仲景和華佗的主要成就。（3）知道司馬遷和史記。（4）知道道教的興起和佛教的傳人。2、過程與方法（1）通過閱讀課文，結(jié)合造紙術(shù)發(fā)明相關(guān)的圖片、圖表等歷史資料，探尋造紙

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人教部編版七上歷史15《兩漢的科技和文化》教案（華老師獲獎作品）.docx

十五、兩漢的科技和文化一設(shè)計思想首先，遵循以學(xué)生為本，從學(xué)生的實際出發(fā)，以期讓學(xué)生成為課堂的主角。其次，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，通過看書查找的方式初步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和提取重要歷史信息的能力。第三，依托教材，以歷史知識做為骨架，歷史故事充盈血肉，將歷史內(nèi)容栩栩如生地展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生在有趣的故事中感悟歷史的本來面貌，得到一定的啟發(fā)。教學(xué)理念理念比技術(shù)更重要，多媒體“動”起來，是為了使

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人教部編版七上歷史15《兩漢的科技和文化》教案（陳老師獲獎作品）.doc

第15課兩漢的科技和文化【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解兩漢時期的科學(xué)技術(shù)成就和醫(yī)學(xué)成就，包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進、張仲景和華佗。通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解佛教傳入和道教興起的簡要史實，了解司馬遷的生平事跡及其撰寫的史記的主要內(nèi)容。2、過程與方法通過對佛教和道教在我國得以傳播的原因及所產(chǎn)生的影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義有關(guān)社會意識理論分析歷史文

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人教部編版七上歷史15《兩漢的科技和文化》教案（38份打包）.rar

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人教部編版七上歷史15《兩漢的科技和文化》教案（秦老師獲獎作品）.doc

兩漢的科技和文化教學(xué)設(shè)計學(xué)科歷史課題兩漢的科技和文化授課時間課時1課時課標(biāo)要求知道司馬遷和史記；知道造紙術(shù)的發(fā)明對傳播文化的作用；講述張仲景和華佗的故事；知道佛教的傳入和道教的產(chǎn)生。教材分析本課屬于七年級上冊第三單元：秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固下的最后一課。本課主要介紹的是兩漢時期的科技和文化，它是漢代歷史的重要組成部分。從科技文化史的角度，它既是春秋戰(zhàn)國

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人教部編版七上歷史15《兩漢的科技和文化》教案（沈老師獲獎作品）.doc

教學(xué)設(shè)計課題兩漢的科技和文化教學(xué)目標(biāo)知識與能力：（1）通過對“蔡侯紙”的學(xué)習(xí)，了解古代造紙的工序，掌握張仲景和華佗的基本信息與個人成就（2）掌握司馬遷與史記的基本信息，理解東漢佛教的東傳和道教的興起過程與方法：（1）運用自主學(xué)習(xí)和合作探究的方式分析司馬遷完成史記的主客觀因素（2）通過知識卡片完成對醫(yī)學(xué)成就的學(xué)習(xí)，逐步掌握學(xué)習(xí)歷史的思維方情感態(tài)度和價值觀

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人教部編版七上歷史15《兩漢的科技和文化》教案（張老師獲獎作品）.doc

第15課兩漢的科技和文化教案教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、了解造紙術(shù)的發(fā)明、張仲景和華佗對中醫(yī)學(xué)的貢獻、史記等基本史實，分析這些歷史現(xiàn)象反映的時代特征以及對當(dāng)時和當(dāng)代社會的影響。2司馬遷的生平事跡及其撰寫的史記的簡要內(nèi)容。過程與方法通過了解造紙的工序，講解這些工序所反映的歷史現(xiàn)象，提高解讀和獲取信息的能力。情感、態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)張仲景、司馬遷等人為了理想，面對挫折，堅忍不拔、努力拼搏的精神

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人教部編版七上歷史15《兩漢的科技和文化》教案（馮老師獲獎作品）.doc

人教版七年級下冊歷史第15課兩漢的科技和文化【課標(biāo)要求】知道佛教的傳入和道教的產(chǎn)生。知道司馬遷和史記；知道造紙術(shù)的發(fā)明和傳播文化的作用；講述張仲景和華佗的故事。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.造紙術(shù)的發(fā)明和改進、張仲景和華佗、史記、道教和佛教來源:中%國教育出版#網(wǎng)2.了解造紙的工序來源:zzs%tampep.#com3.認(rèn)識當(dāng)時我國科學(xué)技術(shù)在世界的領(lǐng)先地位和中華民族對人類文明的

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人教部編版七上歷史15《兩漢的科技和文化》教案（趙老師獲獎作品）.doc

第三單元秦漢時期教學(xué)設(shè)計課題第15課兩漢的科技和文化教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解兩漢時期的科學(xué)技術(shù)成就和醫(yī)學(xué)成就，包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進、張仲景和華佗。通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解佛教傳入和道教興起的簡要史實，了解司馬遷的生平事跡及其撰寫的史記的主要內(nèi)容。（二）過程與方法通過閱讀教材、觀察圖片、討論探究分析佛教和道教在我國得以傳播的原因

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人教部編版七上歷史15《兩漢的科技和文化》教案（金老師獲獎作品）.docx

教學(xué)設(shè)計第15課兩漢的科技和文化一、本課教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容提要：本文的主要內(nèi)容是兩漢的文化成就，其中造紙術(shù)是本文的一個重要內(nèi)容，而對造紙術(shù)發(fā)明意義的理解和認(rèn)識，對于七年級的學(xué)生來說往往只是淺顯的感性認(rèn)識，如何能讓學(xué)生從淺顯的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，這是一個難點，為此我設(shè)計了竹簡的書寫、裝訂和掂量三項活動，讓學(xué)生通過這三項活動的體驗得出紙的優(yōu)點：便于書寫，便于裝訂，便于攜帶，于是造紙

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人教部編版七上歷史15《兩漢的科技和文化》教案（姜老師獲獎作品）.docx

第15課兩漢的科技和文化教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1知道造紙術(shù)的發(fā)明和改進，了解造紙術(shù)對文化傳播的作用。2知道張仲景和華佗。3知道司馬遷和史記。4知道道教的興起和佛教的傳入。過程與方法1通過閱讀課文，結(jié)合造紙術(shù)發(fā)明相關(guān)資料，探尋造紙術(shù)發(fā)明、改進的軌跡，學(xué)會比較分析問題的方法。2通過講述課前收集的有關(guān)資料，了解張仲景、華佗的主要醫(yī)學(xué)成就及事跡，學(xué)會收集和整理歷史信息的方法。3整理兩漢時

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人教部編版七上歷史15《兩漢的科技和文化》教案（孫老師獲獎作品）.doc

第15課兩漢的科技和文化01知識管理知識點1造紙術(shù)的發(fā)明________時期，人們已經(jīng)懂得了造紙的基本方法。東漢時，宦官________總結(jié)前人經(jīng)驗，改進造紙工藝，紙的質(zhì)量大大提高。知識點2張仲景和華佗東漢末年的名醫(yī)張仲景在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的臨床實踐寫成了______________，發(fā)展了中醫(yī)學(xué)的理論和治療方法，提出辯證分析病情對癥治療和“________”理論，是中醫(yī)臨

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人教部編版七上歷史15《兩漢的科技和文化》教案（周老師獲獎作品）.doc

第十五課兩漢的科技和文化教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1了解秦漢時期的科學(xué)技術(shù)和醫(yī)學(xué)成就，包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進，張仲景、華佗的生平和成就。2了解佛教傳人和道教興起的簡要史實、司馬遷的生平事跡及其撰寫的史記的簡要內(nèi)容。過程與方法：1引導(dǎo)學(xué)生觀察漢代造紙圖，了解造紙的工序，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。2通過對佛教和道教在我國得以傳播的原因及所產(chǎn)生的影響進行分析，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物

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人教部編版七上歷史15《兩漢的科技和文化》教案（李老師獲獎作品）.doc

第15課兩漢的科技和文化(1課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過閱讀課文，了解西漢時期的科學(xué)技術(shù)醫(yī)學(xué)成就和文化成就，包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進，張仲景和華佗，司馬遷和史記，佛教和道教。2通過引導(dǎo)學(xué)會閱讀歷史校本教材、觀察漢代造紙示意圖，了解造紙的工序。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。3通過學(xué)習(xí)西漢時期的科技文化，對學(xué)生進行初步的科技教育，使學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)時我們科技文化在世界的領(lǐng)先地位和中華民族對人類文明的巨大貢

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人教部編版七上歷史15《兩漢的科技和文化》教案（褚老師獲獎作品）.doc

課題：第15課兩漢的科技和文化課標(biāo)要求知道造紙術(shù)的發(fā)明及傳播文化的作用；講述張仲景和華佗的故事；知道司馬遷和史記；知道佛教的傳入和道教的產(chǎn)生。教學(xué)目標(biāo)知識與能力知道造紙術(shù)的發(fā)明及傳播文化的作用；講述張仲景和華佗的故事；知道司馬遷和史記；知道佛教的傳入和道教的產(chǎn)生。思考這些歷史現(xiàn)象反映的時代特征，以及對當(dāng)時和當(dāng)代的影響。過程與方法通過分組，鍛煉學(xué)生的合作能力；通過搜集整理資料、制

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