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中華人民共和國國歌教案教學目標1、通過標準而有感情的演唱和背唱中華人民共和國國歌。2、體會國歌的情緒，理解國歌的來歷，了解詞曲作者。重點與難點1、重點：有表情地演唱和背唱中華人民共和國國歌。2、難點:理解、體會教學過程。教學過程一、導入新課教學1、播放中華人民共和國國歌。師生談話:你聽到了什么？2、談談你對中華人民共和國國歌的理解
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中華人民共和國國歌教案教學內容1、管弦合奏中華人民共和國國歌2、音樂故事國歌的故事教學目標欣賞中華人民共和國國歌管弦合奏；體會國歌的情緒理解國歌的來歷；了解人民音樂家聶耳的生平及代表作品。重難點了解民族管弦樂器。教學準備1、錄音機、磁帶、電子琴。2、國歌誕生和“開國大典”的相關歷史資料、聶耳生平、各種國歌奏響時的場景圖片
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中華人民共和國國歌教學目標：一、通過國歌的欣賞，讓學生感受在不同時期，國歌給我們中國人帶來的鼓舞。二、通過讓學生講解三個不同時期的歷史片段，培養學生的協作，參與能力。教學過程：一、導入新課。師：上課之前，誰能告訴老師：我們少先隊員在聽國歌的時候因該怎樣做？出示：國歌的歌譜師生起立，聽國歌師：(聽完后)我們在什么時候或什么場所會經常聽到國歌？生
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中華人民共和國國歌課題管樂合奏曲1、你們知道國歌代表著什么？2、為什么要唱好國歌？3、了解管樂合奏。4、了解聶耳。國歌是國家的象征，人民精神面貌的反映唱好國歌是愛國主義的具體表現。演唱國歌時應莊嚴、肅穆。我們應該繼承革命先輩的精神，發奮讀書，為中華民族的富強而努力
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中華人民共和國歌中華人民共和國歌一聽：考你：你知道國歌的詞作者是誰？曲作者是誰嗎？你對國歌了解多少呢？國歌，原名義勇軍進行曲，由田漢作詞、聶耳作曲，誕生于抗擊日本帝國主義侵略的戰爭年代，1949年成為中華人民共和國國歌，象征著在任何時候任何地點，為捍衛國家和民族的尊嚴，中華民族的堅強斗志和不屈精神永遠不會被磨滅。義勇軍進行曲原是聶耳于1935年，為“上海電通公司”拍攝的故事影片
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有一首歌，它曾喚起一個偉大民族的覺醒；有一首歌，它曾激勵四萬萬同胞拿起武器把侵略者從自己家園趕了出去；有一首歌，它總能讓聽到它，唱起它，想起它的人，心中無比溫暖，無比依戀，無比自豪。中華人民共和國國歌歌曲曲作者、詞作者簡介聶耳（1912-1935）原名聶守信，云南玉溪人，人民音樂家。他一生共創作37首樂曲，代表作有：歌曲義勇軍進行曲畢業歌碼頭工人歌梅娘曲賣報歌大路歌
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中華人民共和國國歌教學目標：1、多方位調動學生的情感體驗，使學生能在歌曲的欣賞活動中，用歌聲去感受和表達對祖國的熱愛之情。2、通過學唱國歌和介紹聶耳，激發學生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當的力度表現歌曲雄壯、激昂的情緒。教學重、難點：1、體會各種音樂記號在歌曲中的作用。2、使學生初步具有感受音樂和表現音樂的能力。教學過程：一、談話導入
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中華人民共和國國歌同學們對國歌了解嗎？調號：1=G（G大調）。拍號：四二拍（以四分音符為一拍每小節二拍）。速度：進行曲速度。詞曲作者：聶耳作曲，田漢作詞。出處：電影風云兒女主題歌。原名：義勇軍進行曲。你知道國歌是誰作曲嗎？聶耳（19121935）原名聶守信，字子義，漢族，云南玉溪人。中國音樂家。他一生共創作37首樂曲，除了國歌外，他的代表作品我們熟悉的還有：賣報歌、金蛇狂舞、碼頭
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中華人民共和國國歌同學們對國歌了解嗎？調號：1=G（G大調）。拍號：四二拍（以四分音符為一拍每小節二拍）。速度：進行曲速度。詞曲作者：聶耳作曲，田漢作詞。出處：電影風云兒女主題歌。原名：義勇軍進行曲你知道國歌是誰作曲嗎？聶耳（19121935）原名聶守信，字子義，漢族，云南玉溪人。中國音樂家。他一生共創作37首樂曲，除了國歌外，他的代表作品我們熟悉的還有：賣報歌、金蛇狂舞、碼頭工
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中華人民共和國國歌教學目標：1、能夠用自然、堅定的聲音自信的演唱國歌。初步掌握三連音節奏，并唱準和感受三連音在作品中的表現效果。2、多方位調動學生的情感體驗，使學生能在歌曲的演唱活動中，用歌聲去感受和表達對祖國的熱愛之情。3、通過學唱國歌和介紹聶耳，激發學生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當的力度表現歌曲雄壯、激昂的情緒。教學重、難點：1、體會
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中華人民共和國國歌教學目標：通過聽中華人民共和國國歌，知道國旗國歌是祖國的象征。結合聆聽歌樂曲，能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。教學重點：聆聽音樂中華人民共和國國歌，知道國旗國歌是祖國的象征教學準備：錄音機，打擊樂器、圖片教學內容及過程：一、開始部分：聽音樂問好！復習上節課內容。二、基本部分：導入。教師將預先準備的抗戰時期圖片
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中華人民共和國國歌教學目標1知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽中華人民共和國國歌。2能用自然親切的聲音背唱國旗國旗真美麗，能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。3能按圖格拍擊節奏，創編節奏、傳遞節奏。教學內容聆聽中華人民共和國國歌教學基本要求1教師可選用抗戰時期的圖片、幻燈配合欣賞。聆聽后啟發學生聯想中國
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中華人民共和國國歌教學實驗的主要目的1、通過對國歌形成過程的介紹，教育學生銘記歷史，珍惜今天的幸福生活。2、通過對國歌的演唱、點評、賞析，糾正學生演唱中的習慣性錯誤與不嚴謹缺陷，引導學生深刻領略樂曲的感召力，激發學生熱愛祖國、立志報效祖國的高尚情感。教學實驗的基本方法與原理由于國歌是廣大同學非常熟悉的歌曲，作為音樂課選擇這一課題（初中第一冊
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中華人民共和國國歌1、教學內容：1、聆聽中華人民共和國國歌二、教學總目標：1、知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽中華人民共和國國歌2、能用自然親切的聲音演唱國旗國旗真美麗，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。3、能按圖格拍擊節奏、編創節奏、傳遞節奏。三、教材分析：、歌曲中華人民共和國國歌中華人
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小學音樂（一年級上冊）中華人民共和國國歌中華人民共和國國歌歌曲欣賞創作背景作者簡介拓展欣賞視頻欣賞動畫欣賞欣賞歌曲，說出歌曲名字，在什么時候聽過這首歌？欣賞兩種版本的中華人民共和國國歌。聆聽歌曲時腦海中會出現怎樣的畫面和情景？兩種版本的中華人民共和國國歌感受有何不同？1.聆聽童聲齊唱版2.聆聽銅管樂版
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中華人民共和國國歌1、你們知道國歌代表著什么？2、為什么要唱好國歌？國歌是國家的象征，人民精神面貌的反映唱好國歌是愛國主義的具體表現。伴伴演唱國歌時應莊嚴、肅穆。我們應該繼承革命先輩的精神，發奮讀書，為中華民族的富強而努力
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：6 | 格式：PPT | 瀏覽：17
第二課時中華人民共和國主席第六課我國國家機構認識中華人民共和國主席要從以下幾個方面把握1性質它是中華人民共和國的國家元首代表中華人民共和國行使憲法賦予的職權2產生主席副主席由全國人民代表大會選舉3任職條件有選舉權和
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中華人民共和國史中國現代史1949101今第1課中華人民共和國成立第一單元中華人民共和國的成立與鞏固學習目標中國現代史中國現代史是指1949年10月中華人民共和國成立至今的歷史這一時期是中國人民建立政權鞏固政權探索與
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