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中華人民共和國國歌課題管樂合奏曲1、你們知道國歌代表著什么？2、為什么要唱好國歌？3、了解管樂合奏。4、了解聶耳。國歌是國家的象征，人民精神面貌的反映唱好國歌是愛國主義的具體表現(xiàn)。演唱國歌時應(yīng)莊嚴(yán)、肅穆。我們應(yīng)該繼承革命先輩的精神，發(fā)奮讀書，為中華民族的富強(qiáng)而努力
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中華人民共和國歌中華人民共和國歌一聽：考你：你知道國歌的詞作者是誰？曲作者是誰嗎？你對國歌了解多少呢？國歌，原名義勇軍進(jìn)行曲，由田漢作詞、聶耳作曲，誕生于抗擊日本帝國主義侵略的戰(zhàn)爭年代，1949年成為中華人民共和國國歌，象征著在任何時候任何地點(diǎn)，為捍衛(wèi)國家和民族的尊嚴(yán)，中華民族的堅強(qiáng)斗志和不屈精神永遠(yuǎn)不會被磨滅。義勇軍進(jìn)行曲原是聶耳于1935年，為“上海電通公司”拍攝的故事影片
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有一首歌，它曾喚起一個偉大民族的覺醒；有一首歌，它曾激勵四萬萬同胞拿起武器把侵略者從自己家園趕了出去；有一首歌，它總能讓聽到它，唱起它，想起它的人，心中無比溫暖，無比依戀，無比自豪。中華人民共和國國歌歌曲曲作者、詞作者簡介聶耳（1912-1935）原名聶守信，云南玉溪人，人民音樂家。他一生共創(chuàng)作37首樂曲，代表作有：歌曲義勇軍進(jìn)行曲畢業(yè)歌碼頭工人歌梅娘曲賣報歌大路歌
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中華人民共和國國歌同學(xué)們對國歌了解嗎？調(diào)號：1=G（G大調(diào)）。拍號：四二拍（以四分音符為一拍每小節(jié)二拍）。速度：進(jìn)行曲速度。詞曲作者：聶耳作曲，田漢作詞。出處：電影風(fēng)云兒女主題歌。原名：義勇軍進(jìn)行曲。你知道國歌是誰作曲嗎？聶耳（19121935）原名聶守信，字子義，漢族，云南玉溪人。中國音樂家。他一生共創(chuàng)作37首樂曲，除了國歌外，他的代表作品我們熟悉的還有：賣報歌、金蛇狂舞、碼頭
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中華人民共和國國歌同學(xué)們對國歌了解嗎？調(diào)號：1=G（G大調(diào)）。拍號：四二拍（以四分音符為一拍每小節(jié)二拍）。速度：進(jìn)行曲速度。詞曲作者：聶耳作曲，田漢作詞。出處：電影風(fēng)云兒女主題歌。原名：義勇軍進(jìn)行曲你知道國歌是誰作曲嗎？聶耳（19121935）原名聶守信，字子義，漢族，云南玉溪人。中國音樂家。他一生共創(chuàng)作37首樂曲，除了國歌外，他的代表作品我們熟悉的還有：賣報歌、金蛇狂舞、碼頭工
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小學(xué)音樂（一年級上冊）中華人民共和國國歌中華人民共和國國歌歌曲欣賞創(chuàng)作背景作者簡介拓展欣賞視頻欣賞動畫欣賞欣賞歌曲，說出歌曲名字，在什么時候聽過這首歌？欣賞兩種版本的中華人民共和國國歌。聆聽歌曲時腦海中會出現(xiàn)怎樣的畫面和情景？兩種版本的中華人民共和國國歌感受有何不同？1.聆聽童聲齊唱版2.聆聽銅管樂版
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中華人民共和國國歌1、你們知道國歌代表著什么？2、為什么要唱好國歌？國歌是國家的象征，人民精神面貌的反映唱好國歌是愛國主義的具體表現(xiàn)。伴伴演唱國歌時應(yīng)莊嚴(yán)、肅穆。我們應(yīng)該繼承革命先輩的精神，發(fā)奮讀書，為中華民族的富強(qiáng)而努力
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中華人民共和國國歌教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用自然、堅定的聲音自信的演唱國歌。初步掌握三連音節(jié)奏，并唱準(zhǔn)和感受三連音在作品中的表現(xiàn)效果。2、多方位調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生能在歌曲的演唱活動中，用歌聲去感受和表達(dá)對祖國的熱愛之情。3、通過學(xué)唱國歌和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、體會
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中華人民共和國國歌教學(xué)目標(biāo)：通過聽中華人民共和國國歌，知道國旗國歌是祖國的象征。結(jié)合聆聽歌樂曲，能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂中華人民共和國國歌，知道國旗國歌是祖國的象征教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，打擊樂器、圖片教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂問好！復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：導(dǎo)入。教師將預(yù)先準(zhǔn)備的抗戰(zhàn)時期圖片
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中華人民共和國國歌教學(xué)目標(biāo)1知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽中華人民共和國國歌。2能用自然親切的聲音背唱國旗國旗真美麗，能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。3能按圖格拍擊節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。教學(xué)內(nèi)容聆聽中華人民共和國國歌教學(xué)基本要求1教師可選用抗戰(zhàn)時期的圖片、幻燈配合欣賞。聆聽后啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國
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中華人民共和國國歌教學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要目的1、通過對國歌形成過程的介紹，教育學(xué)生銘記歷史，珍惜今天的幸福生活。2、通過對國歌的演唱、點(diǎn)評、賞析，糾正學(xué)生演唱中的習(xí)慣性錯誤與不嚴(yán)謹(jǐn)缺陷，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)略樂曲的感召力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、立志報效祖國的高尚情感。教學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法與原理由于國歌是廣大同學(xué)非常熟悉的歌曲，作為音樂課選擇這一課題（初中第一冊
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中華人民共和國國歌1、教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽中華人民共和國國歌二、教學(xué)總目標(biāo)：1、知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽中華人民共和國國歌2、能用自然親切的聲音演唱國旗國旗真美麗，在歌聲中表達(dá)對祖國的熱愛之情。3、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。三、教材分析：、歌曲中華人民共和國國歌中華人
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中華人民共和國國歌教案教學(xué)內(nèi)容1、管弦合奏中華人民共和國國歌2、音樂故事國歌的故事教學(xué)目標(biāo)欣賞中華人民共和國國歌管弦合奏；體會國歌的情緒理解國歌的來歷；了解人民音樂家聶耳的生平及代表作品。重難點(diǎn)了解民族管弦樂器。教學(xué)準(zhǔn)備1、錄音機(jī)、磁帶、電子琴。2、國歌誕生和“開國大典”的相關(guān)歷史資料、聶耳生平、各種國歌奏響時的場景圖片
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中華人民共和國國歌教案教學(xué)目標(biāo)1、通過標(biāo)準(zhǔn)而有感情的演唱和背唱中華人民共和國國歌。2、體會國歌的情緒，理解國歌的來歷，了解詞曲作者。重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)：有表情地演唱和背唱中華人民共和國國歌。2、難點(diǎn):理解、體會教學(xué)過程。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教學(xué)1、播放中華人民共和國國歌。師生談話:你聽到了什么？2、談?wù)勀銓?em>中華人民共和國國歌的理解
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中華人民共和國國歌教學(xué)目標(biāo)：1、多方位調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生能在歌曲的欣賞活動中，用歌聲去感受和表達(dá)對祖國的熱愛之情。2、通過學(xué)唱國歌和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、體會各種音樂記號在歌曲中的作用。2、使學(xué)生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入
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中華人民共和國國歌教學(xué)目標(biāo)：一、通過國歌的欣賞，讓學(xué)生感受在不同時期，國歌給我們中國人帶來的鼓舞。二、通過讓學(xué)生講解三個不同時期的歷史片段，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作，參與能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。師：上課之前，誰能告訴老師：我們少先隊員在聽國歌的時候因該怎樣做？出示：國歌的歌譜師生起立，聽國歌師：(聽完后)我們在什么時候或什么場所會經(jīng)常聽到國歌？生
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中華人民共和國國歌教學(xué)目標(biāo)通過聽中華人民共和國國歌知道國旗國歌是祖國的象征結(jié)合聆聽歌樂曲能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情教學(xué)重點(diǎn)聆聽音樂中華人民共和國國歌知道國旗國歌是祖國的象征教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)打擊樂器圖片教學(xué)內(nèi)容及過程一
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中華人民共和國國歌教學(xué)目標(biāo)1知道國旗國歌是祖國的象征能夠以崇敬的心情聆聽中華人民共和國國歌2能用自然親切的聲音背唱國旗國旗真美麗能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情3能按圖格拍擊節(jié)奏創(chuàng)編節(jié)奏傳遞節(jié)奏教學(xué)內(nèi)容聆聽中華人民共和國國歌教
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