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第十單元酸和堿課題2酸和堿的中和反應(yīng)第1課時中和反應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練人教版-化學(xué)-九年級下冊1.掌握中和反應(yīng)的定義。3.了解中和反應(yīng)在實際生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.理解酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的本質(zhì)。新課導(dǎo)入HCl=H+ClNaOH=Na+OHHCl和NaOH在水中解離出離子新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入酸溶液中都含有大量的H+，表現(xiàn)出酸
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第十單元酸和堿課題2酸和堿的中和反應(yīng)第1課時中和反應(yīng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識與技能（1）認(rèn)識酸和堿之間會發(fā)生中和反應(yīng)。（2）理解中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用。2.過程與方法（1）學(xué)會運用觀察、實驗等方法獲取信息，并對所獲取的信息進(jìn)行加工，獲得正確的實驗結(jié)論。（2）通過在氫氧化鈉溶液中加入鹽酸的實驗探究，掌握燒杯實驗的操作要領(lǐng)，強(qiáng)化實驗及生活中的安全意識。3.情感態(tài)度與價值觀（1
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第七單元第4節(jié)酸堿中和反應(yīng)教案教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1認(rèn)識中和反應(yīng)的實質(zhì)學(xué)會利用中和反應(yīng)來改變?nèi)芤旱乃釅A性2初步學(xué)會借助酸堿指示劑判斷物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)3能夠通過酸與堿的反應(yīng)現(xiàn)象得出中和反應(yīng)中酸堿性變化及熱量變化2
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課題2酸和堿的中和反應(yīng)第1課時中和反應(yīng)第十單元酸和堿九年級化學(xué)人教版酸溶液中都含有大量的H表現(xiàn)出酸性堿溶液中都含有大量的OH表現(xiàn)出堿性那么酸與堿能發(fā)生反應(yīng)嗎導(dǎo)入新課1掌握中和反應(yīng)的定義理解酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的本質(zhì)2
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第七單元第4節(jié)酸堿中和反應(yīng)一課一練一選擇基礎(chǔ)知識運用1北京大學(xué)的兩位教授發(fā)現(xiàn)人體心肺血管中存在微量的硫化氫H2S它對調(diào)節(jié)心血管功能有重要作用硫化氫能溶于水其水溶液顯酸性稱為氫硫酸下列敘述不正確的是A硫化氫由2種元素組成B硫
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第十單元酸和堿課題2酸和堿的中和反應(yīng)第2課時溶液酸堿度的表示法pH【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識與技能（1）了解pH是表示溶液酸堿度的一種方法。（2）能正確使用pH試紙測定溶液的酸堿性。（3）了解溶液的酸堿度的重要意義。2.過程與方法（1）通過同學(xué)間的合作探究，尋找身邊物質(zhì)測其pH，學(xué)會利用身邊的物質(zhì)進(jìn)行科學(xué)探究。（2）通過測定一些液體的pH，學(xué)會區(qū)分身邊一些物質(zhì)酸堿性的強(qiáng)弱。3
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10.2酸和堿的中和反應(yīng)課標(biāo)解讀與教材分析【課標(biāo)要求】知道測定溶液酸堿度的表示法，通過測定一些液體的pH，學(xué)會區(qū)分一些物質(zhì)的酸堿性強(qiáng)弱。教學(xué)內(nèi)容分析：本課從實驗入手來介紹溶液酸堿度，從酸堿性的角度說明溶液酸堿度在實際中的應(yīng)用價值，并引出了溶液的酸堿度pH及其應(yīng)用。教材安排了小實驗，目的是通過學(xué)生的親身體驗，增強(qiáng)對這部分知識的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)知識與技能會用pH試紙測定溶液的pH
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第十單元酸和堿課題2酸和堿的中和反應(yīng)第2課時溶液酸堿度的表示法pH學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練人教版-化學(xué)-九年級下冊1.了解pH是表示溶液酸堿度的一種方法。3.知道常見物質(zhì)的pH以及pH對生命活動的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.能正確使用pH試紙測定溶液的酸堿性。新課導(dǎo)入如何知道食醋和檸檬汁哪種酸性更強(qiáng)？想一想新課導(dǎo)入濃度為1%的鹽酸，和濃度為10%的
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課題2酸和堿的中和反應(yīng)（兩課時）從容說課本課題圍繞中和反應(yīng)展開，分兩部分探究。第一部分通過學(xué)生的活動與探究引入中和反應(yīng)，為了說明中和反應(yīng)的產(chǎn)物，簡單介紹了鹽的概念。而后又通過討論的方式了解中和反
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課題2酸和堿的中和反應(yīng)（第1課時）教學(xué)案班級初三（）姓名學(xué)科化學(xué)課型新授編者審核備課組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解鹽的定義和中和反應(yīng)。2、了解中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用。【學(xué)習(xí)重點】中和反應(yīng)。【學(xué)習(xí)難
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課題2酸和堿的中和反應(yīng)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點1、中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用2、中和反應(yīng)的定義及其實驗操作3、溶液的酸堿度的表示法pH4、pH的測定方法二、導(dǎo)學(xué)課時1課時三、導(dǎo)學(xué)方法預(yù)習(xí)、閱讀、實驗四、導(dǎo)學(xué)
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課題2酸和堿的中和反應(yīng)5分鐘訓(xùn)練1.____________和____________生成____________和水的反應(yīng)，叫做中和反應(yīng)。中和反應(yīng)的實質(zhì)是酸電離的____________與堿電離的____________生成水。中和反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)中的一種
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課題2酸和堿的中和反應(yīng)（兩課時）第二課時引入在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究中，有時僅知道溶液是酸性還是堿性是不夠的，經(jīng)常還需要知道溶液的酸堿性強(qiáng)弱程度，即溶液的酸堿度。例如就某地區(qū)的土壤而言，不僅要知
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第十單元酸和堿課題2酸和堿的中和反應(yīng)教學(xué)目標(biāo)知道酸和堿之間發(fā)生的中和反應(yīng)。了解酸堿性對生命活動和農(nóng)作物的影響，以及中和反應(yīng)在實際中的運用。重點和難點重點知道酸和堿之間發(fā)生的中和反應(yīng)。難點了
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課后達(dá)標(biāo)訓(xùn)練訓(xùn)練提升作業(yè)【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】1.下列物質(zhì)能與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)的是A.硝酸鈉溶液B.二氧化碳C.稀硫酸D.硫酸銅溶液2.用pH試紙測定溶液的酸堿度的方法中正確的是A.將試紙伸入待測液中B.將
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課題2酸和堿的中和反應(yīng)第2課時教學(xué)設(shè)計課題課題2酸和堿的中和反應(yīng)第2課時單元第10單元學(xué)科化學(xué)年級九年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解酸堿性對生命活動和農(nóng)作物的影響，以及中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用；2會用PH試紙檢驗溶液的酸堿性。了解溶液的酸堿度在實際中的意義；3會用分析、歸納的方法對有關(guān)信息加工處理。重點會用PH試紙檢驗溶液的酸堿性。了解溶液的酸堿度在實際中的意義。難點會用分
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課題2酸和堿的中和反應(yīng)第1課時教學(xué)設(shè)計課題課題2酸和堿的中和反應(yīng)第1課時單元第10單元學(xué)科化學(xué)年級九年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握中和反應(yīng)的定義；2理解酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的本質(zhì)；3了解中和反應(yīng)在實際生活中的應(yīng)用。重點掌握中和反應(yīng)的定義；了解中和反應(yīng)在實際生活中的應(yīng)用。難點理解酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的本質(zhì)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們有
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課題2酸和堿的中和反應(yīng)第1課時課后測評1下列做法利用了酸堿中和反應(yīng)原理的是（）A用食醋腌木瓜放入食鹽進(jìn)行調(diào)味B用稀鹽酸除去鐵釘上的鐵銹C焙制蛋糕時加入碳酸氫鈉使蛋糕膨松D服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥【答案】D【解析】A、用食醋腌木瓜放入食鹽進(jìn)行調(diào)味，沒有發(fā)生酸與堿生成鹽和水的反應(yīng)，沒有運用中和反應(yīng)原理，故選項錯誤；B、鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，是利
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課題2酸和堿的中和反應(yīng)第2課時課后測評1下列清潔用品中堿性最強(qiáng)的是（）A.廁所清潔劑pH=1B.牙膏pH=8C肥皂Ph=10D.爐具清潔劑pH=13【答案】D【解析】pH值越大，溶液堿性越強(qiáng)，故選D。2【2019.海南】下列4種水果中酸性最強(qiáng)的是（）ApH（23）BpH（45）CpH（34）DpH（56）【答案】A【解答】解：根據(jù)題意可以看出，4
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