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豐收之歌教學目標：1、了解丹麥音樂的特點，正確把握歌曲豐收之歌的情緒，能運用恰當的聲音、情感準確表達歌曲的情感；2、通過各種音樂活動，調動學生的積極參與意識，培養他們的節奏感和創造力，加深對歌曲風格的理解；3、能嘗試不同形式的創編。在與他人合作的過程中，親身感受傳統的歡慶方式，并在創造和表現中獲得歡樂。教學重點：歌曲演唱風格的把握。教學難點：歌曲創編活動。教
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豐收之歌教學目標：1、引導學生充分的感受秋天的收獲與喜悅之情。2、能夠正確的理解歌曲的情感態度。3、熟練地演唱表演音樂豐收之歌。4、激發學生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛勞動的思想感情。懂得珍惜勞動成果，愿意與別人分享勞動的快樂。教學重難點：1、讓學生熟悉節奏型，可以熟練的打出節奏。2、能夠按節奏型熟練地朗誦歌詞。3、理解體會豐收的喜悅，懂得珍惜勞動成果，愿
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豐收之歌豐收之歌是一首活潑、歡快的丹麥民歌，生動地表達了丹麥人民喜慶豐收的歡快之情。一、說教材（教學內容、目標、重難點）二、說教學法三、說教學過程一、說教材教學內容：教唱歌曲豐收之歌豐收之歌是一首活潑、歡快的丹麥民歌，生動地表達了丹麥人民喜慶豐收的歡樂之情。教學目標1、認知目標掌握歌曲中較為復雜的切分節奏、裝飾音的演唱方法，吐字清晰、氣息流暢，用輕松愉快的情緒歌唱。2、情感與價值
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豐收之歌教學目標：1、了解丹麥音樂的特點，正確把握歌曲豐收之歌的情緒，能運用恰當的聲音、情感準確表達歌曲的情感。2、通過各種音樂活動，調動學生的積極參與意識，培養他們的節奏感和創造力，加深對歌曲風格的理解。3、能嘗試不同形式的創編。在與他人合作的過程中，親身感受傳統的歡慶方式，并在創造和表現中獲得歡樂。教學重點：歌曲演唱風格的把握。教學難點：歌曲創編活動。教
豐收之歌豐收之歌是一首活潑、歡快的丹麥民歌，生動地表達了丹麥人民喜慶豐收的歡快之情。你們還知道哪些是描繪豐收的音樂作品嗎提問？揚鞭催馬運糧忙豐收丹麥簡介丹麥王國，簡稱丹麥，是北歐的一個國家，并與法羅群島和格陵蘭組成丹麥聯合王國。由于相近的語言、文化和歷史，丹麥、挪威和瑞典被合稱為斯堪地那維亞國家。丹麥是經濟高度發達，被聯合國認定為發達國家。丹麥是典型的福利國家，貧富差距極小，國
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喜唱豐收教材分析喜唱豐收是一首通俗精致的二胡曲，曲調歡快流暢，熱情奔放，具有華北地區民間音樂風格，生動地描繪了農民勞動時的愉快場面和獲得豐收的喜悅心情。教學目標1、認知目標：通過對這首音樂作品的聽賞、教師繪聲繪色的講解和學生演唱、演奏樂曲主旋律，加深對樂曲的理解，體驗民樂和西方音樂的不同魅力，并初步了解二胡這種樂器的構造和獨特的音色，從而準確的區分這種樂器演奏的音樂作品
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喜唱豐收同學們，我們都知道一年分為四個季節，每個季節都有他們不同的特點。猜猜圖片中表現的都是什么季節？喜唱豐收是一首通俗精致的二胡曲，曲調歡快流暢，熱情奔放，具有華北地區民間音樂風格，生動地描繪了農民勞動時的愉快場面和獲得豐收的喜悅心情。喜唱豐收的情緒是：歡快的，熱情的。速度是：中速分析樂曲的結構：引子ABA引子：節奏自由，速度由慢漸快，展示了宏大的喜慶場面。第一部分A：情緒活潑歡快
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喜豐收同學們剛剛聽到老師放的是什么歌曲？猜一猜這首歌是描寫什么的？隨著鋼琴這門西方藝術在我國的蓬勃發展中國數代作曲家艱辛努力、勇于創新、繼往開來一些作曲家根據風格獨特的東北民歌改編創作了大量的鋼琴作品這些鋼琴作品在創造性的移植了民歌的基礎上還融入了西方作曲技法不但充分發揮了鋼琴特有的表現力并且還通過鋼琴以另外一種形式表現了東北地區獨特的地域風格及地域特色。你們知道嗎？東北地區的
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豐收鑼鼓【教學目標】1、通過本課學習，學生能夠辨別笛子、嗩吶、二胡、堂鼓、云鑼這幾件樂器的音色。2、通過欣賞豐收鑼鼓，讓學生感受、了解音樂如何表現人們的生活。3、依托多媒體教學，增加學生學習興趣，促進學生喜愛中國的民族樂器和民族樂曲?！窘虒W重點】感受民族音樂風格特征；辨聽各類民族打擊樂器的音色，了解其各自的特點?！窘虒W難點】學生參與音樂活動。【教學過程
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栗子大豐收教學目標：1、知識與技能：能學會用活潑而富有力度變化的聲音演唱栗子大豐收這首歌曲。使學生學會一些簡單的演唱技巧和表現手法。2、過程與方法：參與豐收場面的活動，從而理解歌曲的主題，學會演唱栗子大豐收這首歌曲。3、情感態度與價值觀：讓學生感受音樂的美感，體驗豐收的喜悅。教學重點：學會演唱栗子大豐收這首歌曲。教學難點：1、唱準歌曲中出現的大跳
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栗子大豐收栗子圖知識小窗口栗子，又名板栗，有“干果之王”的美稱，在國外被譽為“人參果”。栗子中不僅含有大量淀粉，而且含有豐富的蛋白質、脂肪、B族維生素等多種營養成分，熱量也很高，古時還用來代替飯食。香甜味美的栗子，自古就作為珍貴的果品，是干果之中的佼佼者。栗子的功效：養胃健脾，補腎強筋，活血止血。主治反胃不食，泄瀉痢疾，吐血，衄血，便血，筋傷骨折瘀腫、疼痛，瘰疬腫毒等病癥。摘栗子游戲
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豐收鑼鼓堂鼓笛子二胡琵琶嗩吶云鑼镲鑼你認識這些樂器嗎？中國鑼鼓世界聞名，人們在喜慶的日子里，往往用敲鑼打鼓來慶祝。仔細聆聽課本音樂表現了什么樣的場面？你從音樂中感受到了怎樣的情緒？這段音樂展現了一幅熱烈、歡騰、你追我趕的勞動場面。（鑼鼓部分）節奏明快，速度較快，情緒更為高漲，尤其是最后的鑼鼓部分，情緒更為高漲，這首樂曲就叫豐收鑼鼓。聽一聽唱一唱聽一聽唱一唱聽一
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豐收鑼鼓【教學目標】1.通過本課學習，學生能夠辨別笛子、嗩吶、二胡、堂鼓、云鑼這幾件樂器的音色。2.通過欣賞豐收鑼鼓，讓學生感受、了解音樂如何表現人們的生活。3.依托多媒體教學，增加學生學習興趣，促進學生喜愛中國的民族樂器和民族樂曲?！窘虒W重點】感受民族音樂風格特征；辨聽各類民族打擊樂器的音色，了解其各自的特點?！窘虒W難點】學生參與音樂活動?！窘虒W過
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豐收的節日教學目標：通過學唱豐收的節日，感受少數民族歌曲的風格，指導學生表達歌曲喜悅的心情。教學重點：用歡快的情緒演唱歌。教學難點：自學第一樂段及發聲練習。教學過程：一、導入師：同學們，誰能說說看一年四季有什么樣的特點？你最喜歡哪個季節呢？生：春季是萬物復蘇的時候，空氣非常新鮮，一切都是那么美好。夏季有兩個月的假期，可以游泳，吃冷飲。秋季是收
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豐收教案教學目標：1、欣賞樂曲。2、通過欣賞樂曲豐收，感受管弦樂曲的風格，開闊音樂視野。教學重、難點：1、體會樂曲的速度和感情。2、感受管弦樂曲的風格。教學過程：一、介紹樂曲。1、導入。同學們，讓我們一起來欣賞一組圖片，請同學們判斷它們表現了什么主題？生：豐收。2、介紹管弦樂曲豐收。師：同學們真聰明，我們今天要學習的管弦樂曲名字就叫
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蘋果豐收教學目標：1、通過學唱蘋果豐收，感受朝鮮歌曲的風格，指導學生表達歌曲喜悅的心情。2、通過學唱蘋果豐收二聲部，提高合唱表演能力，并培養學生音樂的興趣。教學重點：用歡快的情緒演唱歌。教學難點：自學第一樂段及二聲部的演唱。教具準備：課件、手風琴。教學過程：一、導入師：同學們，誰能說說看一年四季有什么樣的特點？你最喜歡哪個季節呢？生
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豐收鑼鼓教學目標：1、初步認識民族樂器中的幾種打擊樂器，并感知其音色。2、正確理解豐收鑼鼓的音樂形象，感受其情緒。3、讓學生通過用自制的打擊樂器來進行創編音響，使其加深對打擊樂器的認識。教學重點：感受民族管弦樂器豐收鑼鼓的音樂情緒及音樂形象，使用自制打擊樂器創編音響。教學難點：正確理解豐收鑼鼓的音樂形象。教具準備：1、打擊樂器：堂鼓、大鑼、小
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