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第5節串、并聯電路中電流的規律知能演練提升能力提升1.把甲、乙兩盞燈按一定方式連接到電源上用電流表分別測出通過甲、乙兩盞燈的電流為0.3A和0.25A則甲、乙兩盞燈的連接方式為()A.一定是并聯B.一定是串聯C.可能是串聯也可能是并聯D.無法判定2.如圖所示把a和b兩段導體連在一起a的橫截面積是b的110當把導體接入電路中后若通過a的電流為0.4A則通過b的
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第4節歐姆定律在串、并聯電路中的應用知能演練提升能力提升1.如圖所示電路中R1的阻值為6。閉合開關S電流表A1的示數為1.2A電流表A2的示數為0.3A則R2的阻值是()A.18B.24C.6D.32.下列幾組電阻并聯后等效阻值最小的一組是()A.30和15B.20和25C.10和35D.5和403.關于串、并聯電路下列說法正確
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第2節串、并聯電路中電壓的規律知能演練提升能力提升1.同一電路中的兩只小燈泡用電壓表測量每只燈泡兩端的電壓后發現兩只燈泡兩端電壓相等由此可以判斷兩只燈泡()A.一定是串聯B.一定是并聯C.一定不是串聯D.可能是串聯也可能是并聯2.如圖所示電路中L1和L2是相同的燈泡閉合開關后L1不亮L2發光電路故障可能是()A.L1斷路B.L1短路C.電壓表斷路D.電壓表短路
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第2課時串、并聯電路中的電流規律【教學目標】一、知識與技能通過探究式實驗，得出串、并聯電路中電流的規律，學習科學探究的方法.二、過程與方法1.通過觀察和實驗，探究串、并聯電路中電流的規律，提高學生對問題的探究能力；2.通過連接電路的實驗活動，培養學生動手操作能力.三、情感、態度與價值觀1.通過小組合作實驗探究活動，培養學生團結協作的精神.2.通過教師、學生的雙邊教學活動，激發
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第2課時串、并聯電路中的電壓規律【教學目標】一、知識與技能1.學會正確將電壓表接入待測電路，并能畫出相應的電路圖.2.學會正確使用電壓表測量串、并聯電壓，會分析數據，歸納總結出串、并聯電路中電壓的規律.二、過程與方法在探究串、并聯電路電壓規律的過程中，體驗科學方法和科學探究的步驟.三、情感、態度與價值觀1.明確探究目的，在探究實驗中培養實事求是、尊重自然規律的科學態度；2.社
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課時作業(十四)測量電壓(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題每小題3分共15分)1.(2011宜賓中考)經驗表明對人體安全的電壓不能高于()A.12VB.36VC.220VD.380V2.如圖所示的電路中閉合開關S后電壓表V1的示數為8V電壓表V2的示數為3V那么電燈L1兩端的電壓是()A.8VB.5VC.3VD.無法確定3.兩個燈并聯在
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第2課時串、并聯電路中的電壓規律教學目標1通過實驗探究，總結出串聯電路中的電壓關系2通過實驗探究，總結出并聯電路中的電壓關系教學過程情境導入復習引入：（1）如何正確使用電壓表？（2）串聯電路的電流有什么特點？（3）并聯電路的電流有什么特點？提出問題：那么串聯電路和并聯電路的電壓有什么特點呢？合作探究探究點一：電池的電壓提出問題如何用電壓表測電池兩端電壓？電池串聯后總電
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第2課時串、并聯電路中的電流規律教學目標1串聯電路的電流（重點、難點）理解串聯電路電流的特點，能用串聯電路電流的特點解決一些簡單的電路問題。2并聯電路的電流（重點、難點）理解并聯電路電流的特點，能用并聯電路電流的特點解決一些簡單的電路問題。教學過程情境導入如圖所示，把任意兩個規格不同的燈泡串聯起來接到電源上，閉合開關，燈泡的亮度不同，那么通過這兩個燈泡的電流是什么關系？合作探
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四、并聯電路中的電阻關系五、歐姆定律的應用【學習要求】1知道什么是并聯電路，能區別串聯電路和并聯電路。2理解并聯電路中各個導體的電流、電壓、電阻跟電路的總電流、總電壓、總電阻的關系。3能運用歐姆定律求解并聯電路的常見問題。【知識講解】一、知識回顧1電路的聯接有兩種基本方式，一種是將元件逐個順次地聯接起來，叫做串聯；另一種是將元件并列地連接起來，叫做并聯。2串聯電路電流無分支，并
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串、并聯電路中的電阻關系1、教學目標物理觀念：1能根據歐姆定律以及電路的特點，得出串、并聯電路中電阻的關系。2能進行兩個電阻的串、并聯電路的分析和計算。科學思維、科學探究：根據實驗體會等效電阻的含義，學會等效替代的研究方法。科學態度與責任感：培養學生理論聯系實際，學以致用的科學思想。2、教學重難點重點：歐姆定律在串、并聯電路中的應用。難點：串、并聯電路計算中公式的選擇
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課題串、并聯電路中的電阻關系教學目標知識與技能：1、知道串聯電路等效電阻與各電阻的關系.2、知道并聯電路等效電阻與各電阻的關系過程與方法：1、推導出串聯電路等效電阻計算公式.2、推導出并聯電路等效電阻計算公式.情感態度價值觀：從已知的科學規律出發，通過數學公式的邏輯推導獲得新的科學知識的過程中，發展學生對科學的探索興趣，培養學生的創新意識、獨立思考的科學態度.教學重點串、并聯電
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12.3串、并聯電路中的電阻關系教學設計第12單元第3課學科物理年（班）級九、一執教課題串并聯電路的電阻關系課型新授教學目標1.知識目標（1）了解運用歐姆定律和電路特點推導串、并聯電路中電阻關系的過程。（2）知道串、并聯電路中電阻的關系。（3）會用串、并聯電路中電阻的關系進行簡單計算。2能力培養（1）通過實驗現象體會等效電阻的含義，了解等效的研究方法。（2）通
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課題第十三章歐姆定律第三節串、并聯電路中電阻的關系授課地點多媒體教室授課班級授課人授課時間教材分析電阻的串聯和并聯是義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）九年級第十二章歐姆定律第三節的內容。本節教材是歐姆定律的具體應用。通過本節的學習是對前面所學的串、并聯電路中電流、電壓的特點及決定電阻大小的因素這些知識的應用。本節所學的串、并聯電路的電阻特點是整個電學計算的基礎。學情分
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探究串、并聯電路中的電流一、教學目標1、知識與技能（1）會使用電流表測量串聯電路中的電流。（2）了解串聯電路電流的特點。2、過程與方法（1）通過實驗，探究串聯電路中電流的規律。（2）體會定量研究物理問題的基本方法測量數據，分析歸納，得出結論。3、情感、態度與價值觀在讀取數據、分析數據過程中，養成認真觀察的良好習慣，培養實事求是的科學態度。二、教學重、難點重點：串聯電路中電流的
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探究串、并聯電路的電壓規律教學設計1、教材分析本節課是初中物理電學的重要內容，串、并聯電路中電壓的規律又是初中物理知識的重點，本節既是練習使用電壓表，又是進一步學習歐姆定律的基礎，是一節集物理現象、物理概念、物理規律于一體的課。二、學生分析通過前面的學習，學生已經知道了串、并聯電路中電流的規律和電壓表的使用。學生對科學探究已經有了初步的認識，本節課可以讓學生仿照探究串并聯電路中電流的規
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串、并聯電路中的電阻關系【教學目標】1理解串聯電路各處電流關系和并聯電路的干路和支中電流間的關系。2學會電流表測串聯電路和并聯電路中電流的連接。3在實驗探究中，培養學生提出問題、猜想與假設、制訂計劃與設計實驗、進行實驗與收集數據、分析與論證、交流與合作的探究能力。【教學重難點】串聯電路和并聯電路電流的關系電流表在并聯電路中的連接【教學方法】演示實驗講授討論分組實驗討論
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16.2串、并聯電路中電壓的規律【教學目標】（一）知識與技能1、探究串聯、并聯電路中電壓的規律。2、練習連接電路和使用電壓表的技能。3、會利用串聯、并聯電路電壓規律解題。（二）過程與方法1、通過探究串聯、并聯電路電壓的關系，體驗科學探究的過程，領會科學研究的方法。2、能運用實驗法、數據分析法歸納總結物理規律。（三）情感態度價值觀1、利用生動有趣的實驗，激發學生自主探究的欲望
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課題歐姆定律在串、并聯電路中的應用課時1課時教學目標1能運用歐姆定律解決簡單的串、并聯電路問題。2通過計算，學會解答電學計算的一般方法，結合歐姆定律，歸納得出串聯電路中的電阻的規律。教學重點會利用歐姆定律解決簡單的串、并聯電路問題，掌握解決電學計算題的一般方法。教學難點在電路計算中注意兩個“同一”，即同一對象，同一時刻。教具準備多媒體課件
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15.5串、并聯電路中的電流規律【教學目標】知識與技能1.通過實驗探究得出串、并聯電路中的電流規律。2在實驗探究過程中，進一步練習電路的連接。3在實驗探究過程中，進一步熟練使用電流表。過程與方法通過探究串、并聯電路的電流規律，經歷科學探究的七個環節，體驗科學研究的方法。情感、態度與價值觀1通過探究活動，樹立用實驗方法解決物理問題的思想。2養成小組成員之間的合作精神，以及對
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