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第一課時一、組詞語益（）采（）掉（）哀（）炊（）意（）彩（）悼（）衰吹（）二、搭配要恰當遵守看到提高戰勝改正改進工作缺點制度成績困難勇氣三
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課題12.為人民服務課型講讀課文授課時間2課時教學目標1.學會“革、徹、遷”等10個生字。2.聯系上下文并結合你知道的事例，說說對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：16 | 格式：DOC | 瀏覽：150
2為人民服務感受為人民服務中的邏輯美人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓
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對，為人民服務。他們是最可愛的人，為了人民，他們不怕苦，不怕累。有的甚至連生命都可以犧牲。他們都是最讓人感動的人。作者簡介毛澤東（1893-1976），湖南湘潭人。字潤之。偉大的無產階級革命家、軍事家、思
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微信公眾號：貝大師教案課件12為人民服務一、看拼音寫詞語tishnhngmoxngwngwhshi（）（）（）（）islychdjngbngjinzhng（）（）（）（)二、給加粗字選擇正確讀音1興旺AxngBxng（）2追悼AdoBdoCdio（）3受苦受難AnnBnn（）4李鼎銘
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為人民服務引入新課1944年，毛澤東同志參加了一名普通戰士的追悼會，并發表了著名的演講為人民服務。這位普通的戰士就是張思德。幾十年來，“為人民服務”這個光輝的口號響徹了中華大地。張思德是四川儀隴縣人，生前為毛主席警衛班戰士。1944年9月5日，張思德奉命到南泥灣挖窯燒炭，被塌落的炭窯埋住。被救出時锨把頂著他的胸腹部，鮮血從嘴里流出，已經犧牲。毛主席知道這個消息后非常難過，要求把張思德的遺體運
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為人民服務教學設計一、課前導入1.同學們，把這些詞讀準確。（出示PPT）哀思、剝削、炊事員、李鼎銘、精兵簡政點撥A“剝削”是個多音字bo去掉外面的皮或其他東西皮。花生。b用于復合詞奪。削
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為人民服務說課稿一、課標教材“五月的鮮花開遍了原野，鮮花掩蓋著志士的鮮血”當這優美、激昂的旋律在耳畔響起時，你是否想過，今天的幸福生活是誰為我們開創的呢是呀，一個民族不應該忘記歷史，不應該忘記
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12為人民服務教學反思為人民服務是一篇講演稿。講演，是一種強調闡明觀點和宣傳效果，并注重感情感染的論說方式。為人民服務這篇講演稿對學生來說是有一定難度的，要讓學生反復讀課文，在朗讀和默讀的過程中理解
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課題12為人民服務統編版六年級下冊第四單元第1課時學校授課班級授課教師學習目標1會寫徹遷等9個字會寫革命解放等18個詞語2有感情地朗讀課文背誦第23自然段3了解課文內容了解課文圍繞為人民服務講了哪些內容學習重難點
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課題12為人民服務統編版六年級下冊第四單元第2課時學校授課班級授課教師學習目標1理解課題對全文的統領作用把握各自然段之間的內在聯系2結合閱讀鏈接理解含義深刻的語句體會為人民服務的思想內涵進行革命人生觀的啟蒙教育學習重難
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12為人民服務第二課時六年級語文下冊統編版回顧舊知導入新課回顧舊知課文圍繞為人民服務講了哪幾方面的內容圍繞觀點研讀課文自主學習自學提示自由朗讀第2自然段找出作者的觀點用畫出來思考作者是怎樣一步一步地論證自己的觀
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12為人民服務第一課時六年級語文下冊統編版觀看視頻激情導入激情導入你在哪些地方場合見過聽過為人民服務激情導入為人民服務是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講初讀課文檢測預習自主學習自讀提示
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12為人民服務部編版六年級下冊教學目標1會寫本課要求會寫的生字和詞語2讀懂課文內容知道課文圍繞為人民服務講了哪幾個方面的意思重點3結合具體事例理解司馬遷的話體會重于泰山的死聯系歷史和生活故事理解為人民服
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12為人民服務說課稿一說教材為人民服務是統編語文小學六年級下冊第四單元中的一篇精讀課文為人民服務是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講文章開頭就鮮明地提出了中國共產黨及其領導的八路軍新四軍的宗旨完全徹底地為
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12為人民服務一導入同學們請看一段閱兵式的視頻視頻中三軍戰士一句句的為人民服務鏗鏘有力震撼人心這個響亮的口號出自毛澤東主席在張思德同志的追悼會上所作的著名演講也正是我們今天要學習的課文板書課題齊讀課題二檢查字詞鼎注
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12為人民服務課時測評方案字詞模塊一、讀拼音，寫字詞。戰士們含淚mizn()了xshn()的戰友，繼續追擊逃跑的敵人。二、查字典填空。“迫”共()畫，用部首查字法查()部，用音序查字法查大寫字母()，第七畫的筆畫名稱是()。“迫”字的解釋有：用強力壓制，硬逼；急促；接近。請為下列詞語中的“迫”字選擇正確的解釋。饑寒交迫()迫近()迫不及待()句子模塊三、讀下面的句子，回答
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