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11為什么能看見(jiàn)物體練習(xí)一填空題1自身能夠發(fā)光的物體稱為2我們看到的月光是月球反射的光3是月球被太陽(yáng)光照亮的部分4人要看見(jiàn)物體必須要有進(jìn)入眼晴二判斷題對(duì)的打錯(cuò)的打1農(nóng)歷初一肉眼一般看不到月相2暗盒
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17.3電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象1：導(dǎo)線通電后使磁針偏轉(zhuǎn)，斷電后磁針回到原位置說(shuō)明：通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)現(xiàn)象2：改變電流方向，磁針偏轉(zhuǎn)方向改變說(shuō)明：磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān)復(fù)習(xí)一、奧斯特實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)二、通電螺線管的磁場(chǎng).通電螺線管的外部磁場(chǎng)和條形磁體磁場(chǎng)相似.通電螺線管的極性與管中電流的方向有關(guān).3.安培定則：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指
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教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科物理授課年級(jí)學(xué)校教師姓名章節(jié)名稱北師版八年級(jí)物理第八章第七節(jié)計(jì)劃學(xué)時(shí)1學(xué)習(xí)內(nèi)容分析飛機(jī)為什么能上天是在學(xué)習(xí)了固體、液體、氣體的壓強(qiáng)的基礎(chǔ)上，是對(duì)大氣壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)等力學(xué)知識(shí)的延伸和拓展，是流體力學(xué)的基礎(chǔ)，本節(jié)知識(shí)與生活生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)聯(lián)系密切，能使學(xué)生保持對(duì)自然界的好奇，發(fā)展對(duì)科學(xué)探索的興趣，產(chǎn)生將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)
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預(yù)防登革熱小明為什么生病了活動(dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒知道蚊子給我們的生活帶來(lái)的危害。2、引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔。活動(dòng)準(zhǔn)備圖片小明生病了、掛圖蚊子叮人的過(guò)程活動(dòng)過(guò)程一、出示圖片小明生病了引導(dǎo)幼兒思考
上傳時(shí)間：2019-12-07 | 頁(yè)數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：86
小明為什么生病了預(yù)防登革熱活動(dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒知道蚊子給我們的生活帶來(lái)的危害。2、引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔。活動(dòng)準(zhǔn)備圖片小明生病了、掛圖蚊子叮人的過(guò)程、活動(dòng)過(guò)程一、出示圖片小明生病了引導(dǎo)幼兒思
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目標(biāo)發(fā)展幼兒陳述理由、說(shuō)明原因的能力。準(zhǔn)備各種玩具圖片。過(guò)程1.物品分類請(qǐng)幼兒將混放在一起的各種玩具分類放好，并說(shuō)明理由。提醒幼兒可以使用“因?yàn)椋浴本涫健Ｒ粋€(gè)幼兒說(shuō)完后，其他幼兒評(píng)議，看他
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活動(dòng)內(nèi)容健康為什么會(huì)有齲齒活動(dòng)目標(biāo)1.幫助幼兒樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí)，知道牙齒健康的重要性。2.培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。3.引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防。活動(dòng)準(zhǔn)備
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小班環(huán)保教案水為什么變臟了設(shè)計(jì)意圖環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策之一。“環(huán)境教育”已走進(jìn)課堂幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分也有必要盡早讓幼兒21世紀(jì)的主人從小接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。結(jié)合
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7.1為什么要證明第一環(huán)節(jié)：驗(yàn)證活動(dòng)（1）活動(dòng)內(nèi)容：某學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)，當(dāng)n=0，1，2，3時(shí)，代數(shù)式n2-n+11的值都是質(zhì)數(shù)，于是得到結(jié)論：對(duì)于所有自然數(shù)n，n2-n+11的值都是質(zhì)數(shù)你認(rèn)為呢？與同伴交流參考答案：列表歸納為n01234567891011n2-n+1111111317
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71為什么要證明第2頁(yè)共2頁(yè)1了解推理的意義，知道要判斷一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論是否正確，必須進(jìn)行推理；(重點(diǎn))2會(huì)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、舉出反例、推理等方法簡(jiǎn)單地驗(yàn)證一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論是否正確(難點(diǎn))一、情境導(dǎo)入人的視覺(jué)有時(shí)候受到周圍環(huán)境和自身經(jīng)驗(yàn)的影響，會(huì)引導(dǎo)我們做出錯(cuò)誤的判斷
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課題：誰(shuí)先看到日出教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)，能運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)的知識(shí)，結(jié)合觀察、模擬實(shí)驗(yàn)、收集資料、分析推理出地球自轉(zhuǎn)的方向。知道地球圍繞地軸自西向東自轉(zhuǎn)。2.通過(guò)開(kāi)展模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生分析推理的能力和想象能力。3.通過(guò)制作一個(gè)可以自轉(zhuǎn)的地球模型，培養(yǎng)學(xué)生的制作能力。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)的知識(shí)，結(jié)合觀察、模擬實(shí)驗(yàn)、收集資料、分析推理出地球自轉(zhuǎn)的方向。知道地球
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課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息姓名學(xué)校（全稱）聯(lián)系電話學(xué)段年級(jí)第三學(xué)段五年級(jí)課時(shí)名稱3.2誰(shuí)先看到日出課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題3.2誰(shuí)先看到日出課型新授課R復(fù)習(xí)課試卷講評(píng)課其它課1.教學(xué)內(nèi)容分析本課設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)確定地球自轉(zhuǎn)的方向。再通過(guò)閱讀資料等方式了解有關(guān)地球自轉(zhuǎn)的其他信息和現(xiàn)象最
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第三單元2.誰(shuí)先看到日出教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)分析】在上節(jié)課的教學(xué)中學(xué)生通過(guò)猜想假設(shè)模擬實(shí)驗(yàn)、收集資料等方式確定了地球在不停地自轉(zhuǎn)本節(jié)課將研究地球自轉(zhuǎn)的更多細(xì)節(jié)。首先由不同地區(qū)日出時(shí)間不同的情境引人結(jié)合地球自轉(zhuǎn)的事實(shí)借助地圖方位等信息引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)地球自轉(zhuǎn)的方向。緊接著設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)確定地球自轉(zhuǎn)的方向。再通過(guò)閱讀資料等方式了解有關(guān)地球自轉(zhuǎn)的其他信息和現(xiàn)象最后結(jié)合模擬實(shí)驗(yàn)和收集到的資料
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3.2誰(shuí)先看到日出導(dǎo)入上海拉薩我國(guó)的上海和拉薩，誰(shuí)先迎來(lái)黎明呢？今天是六一兒童節(jié)，上海陽(yáng)光明媚，祝你節(jié)日快樂(lè)！謝謝你！不過(guò)我們拉薩天還沒(méi)亮呢為什么上海會(huì)比拉薩天亮得早？拉薩上海誰(shuí)先看到日出模擬實(shí)驗(yàn)地球自轉(zhuǎn)的方向？西東地球不停地自轉(zhuǎn)，我們就像坐在一個(gè)巨大的圓形“轉(zhuǎn)椅”上，不同地區(qū)的人們看到日出的時(shí)間也不同。坐在轉(zhuǎn)椅上，如果順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)椅，周圍的景物的運(yùn)
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17.3發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.知道發(fā)電機(jī)是生產(chǎn)、生活中提供電能的裝置。2.了解導(dǎo)體在磁場(chǎng)中產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。3.知道發(fā)電機(jī)的功能及組成部分，能使模型發(fā)電機(jī)發(fā)電。4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的過(guò)程。5.從法拉第的發(fā)現(xiàn)到發(fā)電機(jī)制造的事實(shí)中，感受發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：理解磁場(chǎng)中產(chǎn)
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第四單元學(xué)習(xí)用品中的科學(xué)第12課筆芯為什么能夠伸縮教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識(shí)：1.知道有些物體發(fā)生形變時(shí)會(huì)產(chǎn)生彈力。2.道物體發(fā)生彈性形變時(shí)，構(gòu)成物體的物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化。科學(xué)探究：1.能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究物體的彈性，知道物體的彈性形變現(xiàn)象2.能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究彈性的特點(diǎn)科學(xué)態(tài)度：對(duì)研究彈力、摩擦力和浮力產(chǎn)生興趣。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：1.了解彈力在生產(chǎn)生
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第四單元第12課筆芯為什么能夠伸縮記錄單（一）用手拉，彈簧會(huì)變長(zhǎng)，松手后彈簧又回到原來(lái)的長(zhǎng)度；用力壓，彈簧會(huì)變短，松開(kāi)后，彈簧又回到原來(lái)的長(zhǎng)度。筆芯為什么能夠伸縮生活中還有哪些物體也有類似彈簧的特點(diǎn)呢？拉伸或壓縮彈簧時(shí)，我們感受到它對(duì)手有力的作用，這種力就是彈力。像彈簧這樣，當(dāng)它受到力的作用時(shí)，形狀會(huì)發(fā)生變化，當(dāng)取消受力后，它又恢復(fù)原狀，這種特性叫作彈性。物體在發(fā)生彈性形變時(shí)，構(gòu)成物
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筆芯為什么能夠伸縮使用圓珠筆的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)有些圓珠筆的筆芯可以伸縮，這是為什么呢？圓珠筆的筆芯為什么能夠伸縮？把我們的猜想、研究過(guò)程和結(jié)論記錄下來(lái)。將圓珠筆拆開(kāi)，看看它的里面有什么。科學(xué)實(shí)踐：彈力是怎樣產(chǎn)生的思考：把圓珠筆里的小彈簧取出來(lái)后，圓珠筆的筆芯還能很方便地伸縮嗎？用手拉，彈簧會(huì)變長(zhǎng)，松手后彈簧又回到原來(lái)的長(zhǎng)度；用力壓，彈簧會(huì)變短，松開(kāi)后，彈簧又回到原來(lái)的長(zhǎng)度。筆芯為什
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筆芯為什么能夠伸縮【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)：1知道有些物體發(fā)生形變時(shí)會(huì)產(chǎn)生彈力。2知道物體發(fā)生彈性形變時(shí)，構(gòu)成物體的物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化。科學(xué)探究：1能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究物體的彈性，知道物體的彈性形變現(xiàn)象。2能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究彈性的特點(diǎn)。科學(xué)態(tài)度：對(duì)研究彈力、摩擦力和浮力產(chǎn)生興趣。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：了解彈力在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】能夠
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