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編雙草鞋送紅軍設計教師第1課時教學目標1.知識技能性目標：讓同學們了解“紅軍草鞋”的歷史背景。了解草鞋制作材料、構造。2.價值體認：通過“紅軍草鞋”了解紅軍長征，看到頑強的紅軍精神，培養學生艱苦樸素的優良傳統和頑強拼搏的意志力，體會中華民族百折不撓、自強不息的民族精神。3.責任擔當：通過學習長征中的故事，從中體會到革命
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編雙草鞋送紅軍設計教師課時1課時教學目標1.知識技能性目標：讓同學們了解“紅軍草鞋”是當年千萬紅軍戰士艱苦跋涉、浴血奮戰的一個歷史見證和象征。了解草鞋制作材料、構造及制作步驟。2.價值體認：通過參觀沂蒙紅嫂文化紀念館等場館體驗，感受沂蒙精神，激發學生愛家鄉、愛祖國的情感，親身體會中華民族百折不撓、自強不息的民族精神
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編雙草鞋送紅軍】第1課時學案【學習目標】1.了解“紅軍草鞋”的歷史背景。了解草鞋制作材料、構造。2.通過學習長征中的故事，從中體會到革命前輩們的艱辛，培養學生要有一顆感恩的心。在學校里努力學習、尊敬師長、在家里孝敬長輩、主動承擔家務、在社會上繼承沂蒙精神、提高學生的公德意識。【重難點】1.了解“紅軍草鞋”的歷史背景，培養學生艱苦樸素的優良傳統和頑強拼搏的意志力。2
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編雙草鞋送紅軍】第2課時學案【學習目標】1.通過活動了解草鞋制作材料、構造及制作步驟。2.了解“紅軍草鞋”作為一個歷史符號，它不僅是當年千萬紅軍戰士艱苦跋涉、浴血奮戰的一個歷史見證和象征。3.從制作草鞋的過程中體會到革命前輩們的艱辛，要求我們在學習生活中要有一顆感恩的心去對待社會、老師、父母。【重難點】1.紅軍草鞋制作材料、構造及制作步驟。2.了解“紅軍
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時尚T恤秀初中綜合實踐設計領域自編版思考與討論（一）很多人對時尚的理解都不同，有人認為時尚即是簡單，與其奢華浪費，不如樸素節儉；有時時尚只是為了標新立異；給人煥然一新的，擁有時尚王風范的感覺；所謂時尚，是時與尚的結合體。所謂時，乃時間，時下，即在一個時間段內；尚，則有崇尚，高尚，高品位，領先等等含義。什么是時尚？你認為圖片中的人物哪一位更加時尚？說出理由。1920年1940年1
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賀卡制作初中綜合實踐活動設計領域自編版九月九日憶山東兄弟唐王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。賀卡的產生源于人類社會禮儀的需要。在我國傳統文化中非常強調“禮”。我國最早的賀卡起源于西漢年間，唐太宗也曾用賀卡給大臣拜年。自此以后，每到新年和春節，上至國家元首，下至尋常百姓，都有向親朋好友寄送賀卡的習慣。賀卡的歷史賀卡的組成：賀卡
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繡荷包實踐篇初中綜合實踐活動設計領域自編版一、繡制工具小手輕抬縫衣針，用過穩插線團上。剪刀不要亂晃動，用完輕放安全地。二、安全謹記1、疊一疊三、飛針走線繡荷包2、合一合三、飛針走線繡荷包3、翻一翻三、飛針走線繡荷包4、填一填三、飛針走線繡荷包5、折一折三、飛針走線繡荷包6、收一收三、飛針走線繡荷包7、掛一掛三、飛針走線繡荷包8、釘一釘三
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常用的木工工具勞動創造美好生活初中綜合實踐活動設計領域自編版常用的木工工具常用的木工工具常用的木工工具常用的木工工具常用的木工工具常用的木工工具常用的木工工具你能說出一些常用木工工具的名稱嗎？2鋸刨鑿斧、錘量具、畫線工具其他工具常用的木工工具現代工具常用的木工工具-鋸鋼絲鋸、弓鋸刀鋸木框鋸鋼卷尺木折尺常用
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走近殘疾人初中綜合實踐社會服務領域自編版盲人取物游戲規則戴上眼罩對面取物安全返回游戲導入淺談感受情境體驗絕地求生小組站位圖絕地求生-換位殘疾人體驗活動體驗感悟要求：設施創新1、貼近殘疾人生活2、在原有設施基礎上改進或創新設計3、可以圖文結合創意展示你的創意就是一種愛總結延
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初中綜合實踐社會實踐領域自編版生活茶藝通過本節課你有什么收獲與感受？以茶待客以茶行道以茶雅志將良好的禮儀變成自己肢體語言的一部分帶著感恩的心為親人泡一杯好茶謝謝初中綜合實踐社會實踐領域自編版
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走近殘疾人初中綜合實踐社會服務領域自編版你比我猜游戲規則保持靜默，肢體語言傳遞消息獲取謎底肢體表達公布謎底游戲導入淺談感受殘疾人殘疾人是指在心理、生理、人體結構上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。定義視力殘疾聽力殘疾.多重殘疾其他殘疾智力殘疾精神殘疾
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中學生交談禮儀初中綜合實踐社會實踐領域自編版禮儀的含義禮儀是一個國家和民族為了維系社會的生產方式和生活方式而約定俗成的行為規范。禮儀是約定俗成的。禮儀發揮作用的領域非常廣泛。禮儀是最基本、最起碼的行為規范。禮儀是內容與形式的統一從行為規范的角度看，禮儀既有內在的基本道德要求，又有外在的具體表現形式。“禮”是指人們在交往的過程中，要互相尊重、誠懇和善、謙恭而又分寸
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