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七年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域妙筆筑民居第1課時【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能結合地理知識認識不同地域的民居特點，認識到跨學科解決問題的必要性和重要性。價值體認能夠熟練運用3D打印筆繪制建筑模型，提高創意能力。責任擔當通過制作石屋，感受艱苦奮斗的沂蒙精神和沂蒙人名的聰明智慧，激發民族自豪感，激發對民俗的研究
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七年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域妙筆筑民居3課時【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能結合地理知識認識不同地域的民居特點，認識到不同地域對人們生活的影響，認識到跨學科解決問題的必要性和重要性。價值體認能夠熟練運用3D打印筆繪制建筑模型，提高創意能力。責任擔當通過制作石屋，感受艱苦奮斗的沂蒙精神和沂蒙人名的聰明智慧，激發民族自豪
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七年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域妙筆筑民居第2課時【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能結合地理知識認識不同地域的民居特點，認識到不同地域對人們生活的影響，認識到跨學科解決問題的必要性和重要性。價值體認能夠熟練運用3D打印筆繪制建筑模型，提高創意能力。責任擔當通過制作石屋，感受艱苦奮斗的沂蒙精神和沂蒙人民的聰明智慧，激發民族自
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妙筆筑民居第3課時【學案】【學習目標】1、結合地理知識認識不同地域的民居特點，認識到不同地域對人們生活的影響，認識到跨學科解決問題的必要性和重要性。2、能夠熟練運用3D打印筆繪制建筑模型，提高創意能力。3、通過制作石屋，感受艱苦奮斗的沂蒙精神和沂蒙人名的聰明智慧，激發民族自豪感，激發對民俗的研究。【重難點】重點：了解建筑的地域特點。難點：利用3D打
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妙筆筑民居第1課時【學案】【學習目標】1、結合地理知識認識不同地域的民居特點，認識到跨學科解決問題的必要性和重要性。2、通過探究，能了解和沂蒙民居相關的知識。3、能提高小組合作能力。【重難點】重點：能夠熟練運用3D打印筆。難點：利用3D打印筆制作完整的民居模型。【學習過程】1、寫出3D打印筆的繪畫步驟。2、在制作過程中，記錄下遇到的問
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石頭可以用來初中綜合實踐設計領域自編版臨沂李家石屋沂蒙老區是抗日戰爭和解放戰爭時期的著名革命根據地之一，李家石屋村當年也是一片紅色沃土。原115師政治部主任肖華當年在沂蒙革命根據地的起居室就在這里。石頭壘墻、茅草苫頂，院外的那臺石碾，至今仍在使用。妙筆繪民居（一）思考3D打印筆繪制步驟（1）畫出結構圖（2）用3D打印筆打印結構（3）拼接各結構認識石頭屋躋攀分寸萬尋余，半
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妙筆繪民居（二）初中綜合實踐設計領域自編版問題1、石頭屋的比例2、繪制石頭屋的材質和顏色3、繪制石頭屋筆尖的走勢和肌理效果4、泉州樟腳村石頭房法國多爾多涅石頭屋葡萄牙吉馬良斯古鎮的石頭屋結合地域特點分析各地石頭屋的不同。分析：1、石頭材質和紋理的關系2、石頭屋的特點茅草房頂瓦片房頂石頭墻壁學生自主練習做沂蒙民居要求：制作完整，比例協調，注重細
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妙筆筑民居第2課時【學案】【學習目標】1、結合地理知識認識不同地域的民居特點，認識到跨學科解決問題的必要性和重要性。2、通過探究，能了解和沂蒙民居相關的知識。3、能提高小組合作能力。【重難點】重點：能夠熟練運用3D打印筆。了解建筑的地域特點。難點：利用3D打印筆制作有創意的民居模型。【學習過程】1、小組討論
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妙筆繪民居（三）初中綜合實踐設計領域自編版Meeting傳承紅色文化增強民族自信石頭屋石頭村莊整體規劃綠色植物房屋特色石頭屋繪制制作石頭屋綠色植物組建模型制作石頭屋要求：小組成員合理分工，互相協調，創作有創意的石頭村。小組合作創作石頭村莊總設計師梳理學習3D打印筆的知識請同學們整理桌面，整齊擺放工具。小結民居中國人民郵政1986年
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編雙草鞋送紅軍設計教師課時1課時教學目標1.知識技能性目標：讓同學們了解“紅軍草鞋”是當年千萬紅軍戰士艱苦跋涉、浴血奮戰的一個歷史見證和象征。了解草鞋制作材料、構造及制作步驟。2.價值體認：通過參觀沂蒙紅嫂文化紀念館等場館體驗，感受沂蒙精神，激發學生愛家鄉、愛祖國的情感，親身體會中華民族百折不撓、自強不息的民族精神
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八年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域百變壽司第1課時【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能通過本節課的學習，讓學生了解與壽司相關知識。價值體認學生通過探究與壽司有關的知識，了解到多元的飲食文化，并提高健康飲食的意識。責任擔當通過學習，學生愿意主動參與到探究活動中去，增強服務意識，在小組合作中明確分工，有責任擔當意識。問題解決
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中年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域染出來的生活手工扎染第2課時【教案】一、【教材分析】教學目標1.知識技能性目標：學生通過學習和實踐能夠掌握一般的扎染制作方法和步驟，并通過具體的設計和制作，提高學生的動手制作能力、審美能力、交流合作能力和藝術創新能力。2.價值體認：幫助學生認識到古老的民間美術工藝也可和我們現代的生活聯系起來，從而引起對扎染
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初中綜合實踐活動課程生活茶藝【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能學生通過積極參加本次活動，了解茶道禮儀，了解茶葉的基本分類，學會紫砂壺泡茶的步驟及注意事項。價值體認學生通過積極參加本次生活茶藝的班團隊活動，加深對中國茶文化傳承的價值體驗。能主動分享泡茶的體驗和感受，與老師、同伴交流思想認識，通
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中年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域繡荷包創新篇【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能觀看傳統荷包圖片依據寓意給荷包取個富有個性特色的名字。價值體認在欣賞精品荷包作品中增強家鄉與民族自豪感，在動手實踐中，培養學生的探索精神、創新意識和團結協作、積極向上的情感。責任擔當通過繡制荷包接受傳統文化熏陶，爭做非遺傳承志愿者。問題解決
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中年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域時尚T恤秀（第二課時）【教案】課題名稱：時尚T恤秀設計教師李云霄課時預計1課時教學目標1.發覺流行的時尚設計元素，了解T恤設計的有關知識。通過學生親手設計T恤，學生能夠更加關注生活，熱愛生活，認識以人為本的設計思想，培養敢于想象，勇于創新的實踐精神和立體造型的設計能力。2.樹立正確的價值體認和責任擔當，幫助學生做出
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中年級綜合實踐活動課時資源設計制作領域課件制作第2課時【教案】一、【教材分析】教學目標1.知識技能性目標：帶動學生逐步完成各項教學任務，根據學生的接受能力情況使內容由簡單逐步過渡到復雜程度，盡量發揮學生的思維能力、想象創造能力和語言表達能力，培養學生的積極性，激發和鍛煉他們的動手操作能力和積極動腦思考的能力。2.價值體認：學生通過學習使學生懂得賀卡
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中學生交談禮儀教案設計教師課時預計教學目標1.知識技能目標：學生正確理解并掌握人際交往的基本知識。2.價值體認：學生通過對交談禮儀知識的學習初步了解與人溝通時要注意的問題，提高個人素質，展現文明素養，認知與他人良好溝通的交談方式和方法。3.責任擔當：學生與他人交談時用語文明禮貌，生活和學習中多使用“五句十字”，創設文明和諧的美麗校園。4.問題解決：學生在日
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中學生交談禮儀設計教師課時預計教學目標1.知識技能目標：掌握日常交談禮儀的方式和日常社交語言技巧。2.價值體認：學生通過對交談禮儀技巧的理解和掌握充分的展現個人的精神風貌，更好地塑造個人形象，幫助學生識美丑、辨是非，提高學生語言素質，強化社會良好禮儀風范。3.責任擔當：學生與在實際生活中會用幽默或委婉的語言解決實際問題，切實提高學生的個人素養。4.問題解決
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初中綜合實踐活動課程花樣剪紙第1課時【教案】一、【教材分析】教學目標知識目標通過本節課的學習，使學生了解剪紙的歷史發展，剪紙的工具以及剪紙在日常生活應用。價值體認能主動分享體驗和感受，通過觀賞、體驗活動，形成積極地勞動觀念和態度，具有初步的思維能力和創作能力及動手實踐能力。責任擔當通過動手學習剪紙歷
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初中綜合實踐活動課程中國傳統節日我們的中秋節（第1課時）【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能學生通過積極參加本次活動，了解中國傳統四大節日，了解中秋節的來歷及節日習俗。價值體認1、學生通過積極參加本次中秋節活動，加深對中國傳統節日的認識，進一步認識中國傳統文化。2、能主動分享中秋節的認識，與老師、同伴積極交流思想認識，對
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