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認識幾分之一義務教育課程標準實驗教科書數學三年級（上冊）分后的兩塊蛋糕大小完全一樣，這就是把蛋糕平均分成兩份。12把一個蛋糕平均分成2份，每份是這個蛋糕的二分之一，寫作：（）（）（）（）（）判斷：下面哪些圖形里的涂色部分是原圖的，在（）里打。哪些不是，請說說理由。（）把一個圓平均分成3份，每份是它的
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幾分之一人教版小學數學三年級上冊第8單元分數的初步認識第一課時把平均分成份，每份是的。說一說折紙游戲：拿一張正方形紙折一折，表示出它的1.邊做邊說，怎樣表示出正方形紙的四分之一的？2.你們小組分別想到了幾種折法？3.分工明確，匯報時要聲音響亮，表達清楚。三、鞏固練習，拓展提升1.你知道涂色部分占整個圖形的幾分之一嗎？說
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義務教育教科書人教版數學三年級上冊認識幾分之一涂色的部分是這個圓的嗎？涂色的部分不是這個圓的。想像一個像這樣的分數，用圖形(可以折、畫、涂、寫)，把你認為是的地方涂上顏色，并寫出分數。1.你知道涂色部分占整個圖形的幾分之一嗎？說一說理由。2.下面的分數能表示各圖中的涂色部分嗎？能表示的畫“”，不能表示的畫“”。說一說理由。12
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人教版三年級上冊數學8.1【教案】認識幾分之一（陳老師）1教學目標1.使學生初步認識幾分之一會讀會寫幾分之一能比較分子是1的分數大小。2.通過小組合作學習活動培養學生合作意識數學思考與語言表達能力。3.在動手操作、觀察比較中培養學生勇于探索和自主學習的精神使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。2學情分析本節課是“認識幾分之一”。新課標對這一部分知識的要求是:初步認識幾分之一
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人教版三年級上冊數學8.1【教案】幾分之一（婁老師）1教學目標1.在活動中經歷幾分之一的形成過程會讀、寫幾分之一。認識分數各部分名稱。2.通過小組合作學習培養學生合作意識、數學思考與語言表達能力。促進學生個性化的數學理解與表達初步建立自我評價與反思意識。3.在動手操作、觀察比較中培養學生勇于探索和自主學習的精神使之獲得運用知識解決實際問題的成功體驗。2學情分析學生對于分數應該
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分數的初步認識幾分之一要求：拿出一張長方形的紙，折一折，用畫斜線的方式涂出它的12。判斷：把一個蘋果分成兩份，每份是這個蘋果的二分之一。判斷：能用12表示的打“”，不能的打“”。4厘米2厘米（）（）（）（）匯報要求：說清是把圖形平均分成了幾份，取其中的幾份，用什么分數來表示。拿出一張紙，折一折，涂一涂，創造幾分之一。1.你知道
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人教新課標版三年級數學上冊分數的初步認識更多全套課件免費下載：綠色圃中小學教育網4四415五一51下面是1分米長的線段。把它平均分成了幾份？每份是它的幾分之幾？1分米下面哪個圖里的涂色部分是14，在號里劃“v”。()（）（）（）V判斷題。1、把一塊餅分成了3份，每份是它的13。2、1
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認識幾分之一人教版小學數學三年級上冊綠色圃中小學教育網四個月餅，平均分給兩個小朋友，可以怎么分？兩個月餅，平均分給兩個小朋友，又可以怎么分呢？只有一個月餅了，平均分給兩個小朋友，可以怎么分？拿一張長方形紙，先折一折，把它的涂上顏色。明明折法不同，為什么涂色的部分都是這個長方形紙的呢？在能用表示陰影部分的圖形的括號中打（）（）如果把這塊月餅平均
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認識幾分之一情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的初步認識課堂練習6情境導入例1把月餅平均分給兩個同學。每人分到（）塊每人分到（）塊每人分到（）塊每人分到（）塊試著分一分！探究新知例1把月餅平均分給兩個同學。每人分到（）塊每人分到（）塊每人分到（）塊每人分到（）塊4211個月餅怎么分？1212
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認識幾分之一1.填空（1）把一塊長方形的布料平均分成6份，每份是這塊布料的（）分之一，寫作（）。（2）17表示把一個物體平均分成（）份，每份是它的（）。（3）把一張長方形的紙對折再對折，這張紙被平均分成（）份，每份是它的（）。2.寫出下列分數十二分之一（）八分之一（）九分之一（）一百分之一（）3.判斷把一塊蛋糕分成4份，每份是這塊蛋糕
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教學反思本節課我是從學生已有的生活經驗出發，通過創設情境和豐富的操作活動，讓學生主動去獲取知識。整節課讓思考、交流、動手相結合，發展學生的各種能力和創新意識，獲得成功的經驗。因為本節課主要是以學生
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第一課時認識幾分之一教學內容教材7981頁認識幾分之一教學目標知識與技能初步認識幾分之一，會用幾分之一表示簡單圖形的一部分。過程與方法結合具體情境和操作活動，經歷由生活經驗到認識簡單分數的
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第1課時認識幾分之一1.1元錢的是（）。A.1元B.1角C.1分2.下圖中能夠表示的是（）。3.用分數表示下面各圖中的涂色部分，并填寫在括號中。（）（）（）答案1.B2.A3
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認識幾分之一情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的初步認識課堂練習8情境導入探究新知做一做。（1）拿一張長方形的紙，把它平均分成2份，并把其中的1份涂色。（2）把一張長方形的紙平均分成3份，并把其中的1份
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小手小腳主題之一（小班）目標感受兒歌的韻律，根據自己的理解學著改編兒歌。準備幼兒的手印腳印過程1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。2、學念兒歌“小手和小腳”教師邊念兒歌邊做動作，便于幼
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第1課時幾分之一分數的初步認識義務教育人教版三年級上冊8情境導入將4個月餅平均分給她們，每人分得（）個。2將2個月餅平均分給她們，每人分得（）個。1如果將1個月餅平均分給她們，每人分得多少個月餅呢？探究新知這塊月餅我們一人一半。半塊月餅，你打算怎么表示呢？互相說一說自己的想法。每份是這塊月餅的一半，把一塊月餅平均分成2份，四4三13一把一張長
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第8單元分數的初步認識第1課時幾分之一課題幾分之一新授課教學目標（一）知識與技能通過操作活動初步認識分數；知道分數各部分名稱，會讀、寫簡單的分數，能進行簡單分數的大小比較。（二）過程與方法引導學生借助實物模型、面積模型和線段模型，通過折一折、畫一畫等多元表征的操作活動，建立幾分之一的分數模型。（三）情感態度與價值觀感悟滲透數形結合的思想，發展學生
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認識幾分之一第八單元分數的初步認識一、創設情境，引入新課1.有4塊月餅，平均分給兩個小朋友，每位小朋友分幾塊？2個2個一、創設情境，引入新課2.有2塊月餅，平均分給兩個小朋友，每位小朋友分幾塊？1個1個一、創設情境，引入新課3.有1塊月餅，平均分給兩個小朋友，每位小朋友分幾塊？二、動手操作，探索交流（一）認識12二、動手操作，探索交流（一）認識1
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