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烏蘇里船歌教學(xué)目標(biāo)1欣賞合唱歌曲烏蘇里船歌了解赫哲族人民的生活風(fēng)俗習(xí)慣拓展學(xué)生的音樂視眼并由衷的對(duì)勞動(dòng)人民的智慧發(fā)出贊嘆之情2讓學(xué)生了解合唱歌曲的形式與效果感受合唱歌曲的和諧美和豐滿性教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生對(duì)合唱的形式和效果有
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烏蘇里船歌學(xué)習(xí)目標(biāo)1能夠用積極的態(tài)度參與音樂欣賞實(shí)踐活動(dòng)喜歡我國東北地區(qū)的民歌民間音樂并樂于了解其音樂文化2能夠用明朗質(zhì)樸興奮自得的情感演唱我的家鄉(xiāng)多美好能夠感受烏蘇里船歌并能體驗(yàn)民族風(fēng)格或地方風(fēng)格3能夠在感受體驗(yàn)音
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船歌教學(xué)內(nèi)容：歌曲船歌。教學(xué)目標(biāo)：1、通過語言感知六八拍子；通過歌唱船歌，讓學(xué)生感受到音樂與文學(xué)的融合。2、在參與活動(dòng)的過程中，啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)古詩意境。教學(xué)重點(diǎn)：1、感受六八拍子的節(jié)奏。2、感受古詩特有的華夏情韻、如詩如畫的美境。教學(xué)過程：一、聽音樂進(jìn)教室二、學(xué)唱歌曲1、有感情地朗誦。邊搖擺
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船歌邊搖擺身體，學(xué)生會(huì)倍感親切。演奏時(shí)，要讓學(xué)生似乎坐在船上，有微波蕩漾的感覺，既清新又愉悅。要有激情，用快慢、強(qiáng)弱、聲音高低的對(duì)比來表現(xiàn)詞的意境，啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。邊聽音樂邊做動(dòng)作，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。如坐在小船上蕩漾的感覺，自然地讓學(xué)生體驗(yàn)強(qiáng)弱弱的六八拍子。引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的身體搖擺動(dòng)作配合音樂動(dòng)起來，以便更好地理解和表現(xiàn)音樂。在玩中不斷熟悉音樂，如
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船歌教案教學(xué)目標(biāo)：1、正確表現(xiàn)船歌中溫馨、甜美、情誼深長的主旋律。2、教學(xué)過程中教會(huì)學(xué)生用耳朵聽，判斷所彈得聲音是否達(dá)到如歌的地步，是否創(chuàng)造了想要?jiǎng)?chuàng)造的意境。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的控制技術(shù)、敏銳的聽覺能力，加強(qiáng)音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：作品第一部分和第三部分中聲音的控制及三個(gè)力度層次的處理，富于歌唱性和表現(xiàn)力的旋律線條的把握。（第二部分中速度的練習(xí)載客后要進(jìn)一步的加強(qiáng)
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水鄉(xiāng)船歌教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽音樂讓同學(xué)們感受水鄉(xiāng)的柔美，激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國河山的熱愛。2、分辨出樂曲中出現(xiàn)的不同的樂器。教學(xué)重難點(diǎn)：分辨出不同的樂器。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：1、師：同學(xué)們還記得我們學(xué)過的歌曲采菱嗎？生回答。師：采菱歌唱的是哪個(gè)地方呢？生回答。師：同學(xué)們一起再來唱一遍吧。生合唱。師：同學(xué)們唱的很好。今天我們?cè)?/p>
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船歌教學(xué)目標(biāo)：了解船歌，感受作品的藝術(shù)魅力。教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確總結(jié)作品主題的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：了解音樂不同要素的不同表現(xiàn)力，及其在塑造人物或營造氣氛方面的作用。欣賞船歌1、播放船歌。2、教師：這是一首鋼琴作品，哪位同學(xué)可以告訴我聽完這首作品后腦海里產(chǎn)生了什么樣的畫面？學(xué)生自由回答。謝謝觀賞
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水鄉(xiāng)船歌到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾首有關(guān)于江南水鄉(xiāng)的歌曲了，同學(xué)們記得我們學(xué)過的描寫江南水鄉(xiāng)的美麗的歌曲是哪一首嗎？同學(xué)們很聰明，同學(xué)們?cè)僖黄饋沓槐椴闪獍桑〗裉煳覀冊(cè)賮硇蕾p一首歌曲，這首歌曲有笛子的參與，我們先一起來欣賞一下這首歌曲，聽一聽這首歌曲在演唱的時(shí)候是要快一點(diǎn)還是要慢一點(diǎn)還是要有快有慢呢？這是一首描寫江南水鄉(xiāng)的美麗的歌曲，第一部分是C調(diào)，語速要稍慢一些，第二部分
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人音版教材第三年級(jí)下冊(cè)第五課船歌教學(xué)目標(biāo)1、感受船歌68拍的風(fēng)格特點(diǎn)及藝術(shù)情境。2、通過聆聽、律動(dòng)、唱主題的形式，加深對(duì)樂曲的理解。3、認(rèn)識(shí)“吉他”感受其豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力。重點(diǎn)：體會(huì)船歌68拍節(jié)奏的風(fēng)格特點(diǎn)。難點(diǎn)：感受音樂中不同情緒的變化。一、組織教學(xué)1、師生問好師：上課同學(xué)們好！生：老師好！師
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人民音樂出版社義務(wù)教育教科書三年級(jí)下冊(cè)船歌教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師班級(jí)課型欣賞教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)作品分析本曲原為法國作曲家奧芬巴赫所作歌劇霍爾曼的故事中第三幕的主題歌，以女聲二重唱的形式演唱。該曲后來被改編成管弦樂曲、鋼琴曲和吉他曲而廣泛流傳，得到人們的喜愛。本課采用的是木吉他演奏的版本。“船歌”，不僅是本曲的曲名，也是一種音樂體裁的名稱。它是
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船歌教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】“船歌”不僅是本曲的曲名，也是一種音樂體裁。它是一種具有歌唱性的優(yōu)美旋律與搖擺般伴奏音型的聲樂曲或器樂曲。通常為八六拍，中速。【教學(xué)目標(biāo)】1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在聆聽中感受樂曲輕松、愉悅的氛圍，能大膽自信地表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂，增強(qiáng)音樂想象力，感受音樂與大自然的融合之美。2.過程與方法：通過律動(dòng)、圖形譜、微課等多元的教學(xué)策略，感知音樂形象，記憶音樂
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船歌【教學(xué)目標(biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生用心聆聽音樂的好習(xí)慣，并能清晰地感受樂曲所表達(dá)的音樂形象。2、通過聆聽樂曲，了解“船歌”音樂體裁及船歌的背景，感受旋律進(jìn)行的上下行走向。3、能夠準(zhǔn)確地感受到68拍的律動(dòng)感，并用恰當(dāng)?shù)纳眢w律動(dòng)來表現(xiàn)樂曲。4、在參與律動(dòng)和演唱中感受歡快的音樂和身體參與的快樂。【教學(xué)重點(diǎn)】1、能用恰當(dāng)?shù)纳眢w律動(dòng)和優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)樂曲。2、了解樂
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水鄉(xiāng)歌聲教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、能用歡快、活潑的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱歌曲。2、在歌曲學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)識(shí)笛子。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)笛子基本演奏方法【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)笛子【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體、笛子【教學(xué)時(shí)間】一節(jié)一、激情導(dǎo)入二、寓教于樂：三、創(chuàng)造表現(xiàn)四、師生互評(píng)，最后小結(jié)
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水鄉(xiāng)船歌一導(dǎo)入：同學(xué)們大家好，歡迎來到今天的音樂課堂，今天我們來學(xué)習(xí)一節(jié)欣賞課，好不好？老師啊早就聽說我們班的小朋友們音樂知識(shí)特別豐富，小耳朵特別靈敏，今天啊老師就要來考考大家！出示PPT圖片，師：你們認(rèn)識(shí)這些樂器么？生：認(rèn)識(shí)。師：那么老師啊想請(qǐng)小朋友們來做做連線題，你能把這些樂器和它們對(duì)應(yīng)的名字連起來么？第一樣樂器是什么？生：二胡。師：第二樣呢？生：琵琶。師：你真棒，第三樣樂
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四年級(jí)下冊(cè)音樂欣賞水鄉(xiāng)船歌教案教學(xué)內(nèi)容：聆聽水鄉(xiāng)船歌教學(xué)目標(biāo)：1.感受水鄉(xiāng)船歌所表現(xiàn)的水鄉(xiāng)風(fēng)光以及水鄉(xiāng)人民對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與自豪之情激發(fā)學(xué)生熱愛水鄉(xiāng)、謳歌家鄉(xiāng)的情感。2.通過聆聽、演唱模仿、聽辨等方法，感受笛子與樂隊(duì)演奏的水鄉(xiāng)船歌的江南特色.3.熟記主題旋律聽辨出樂曲的橫向結(jié)構(gòu)(段落)和縱向結(jié)構(gòu)（主旋律與樂隊(duì)伴奏旋律)比較樂曲幾個(gè)部分的異同。4.復(fù)習(xí)
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人民音樂教育出版社四年級(jí)下冊(cè)第三單元水鄉(xiāng)第四課水鄉(xiāng)船歌教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析水鄉(xiāng)船歌由蔣國基創(chuàng)作于1975年的一首笛子獨(dú)奏曲由大C調(diào)、小C調(diào)和F調(diào)三根合成的排笛演奏。樂曲吸收了浙江民歌柳元郞的音樂素材創(chuàng)作而成生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)蓬勃興旺的春日景象和特有的風(fēng)土人情。全曲可以分成四部份引子遼闊舒展的旋律揮灑自如地勾勒出一幅春光明媚、波光粼粼的水鄉(xiāng)畫面
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水鄉(xiāng)船歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過聆聽樂曲，感受音樂所表現(xiàn)的水鄉(xiāng)風(fēng)光以及水鄉(xiāng)人民對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。知識(shí)與技能：熟悉并記住主題旋律，比較樂曲幾個(gè)部分之間的異同。了解排笛和笛子演奏家蔣國基，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的喜愛之情。過程與方法：通過聆聽、模仿、演唱、聽辨等方法，感受樂曲表現(xiàn)的江南水鄉(xiāng)特色。教學(xué)重難點(diǎn)：熟悉并記住主題旋律，比較樂曲幾
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進(jìn)行曲男生賈里新傳船歌人音版三年級(jí)下教學(xué)目標(biāo)新知導(dǎo)入你認(rèn)識(shí)這個(gè)樂器嗎？新知講解一種既能獨(dú)奏又能伴奏的簧片樂器，音色豐富，手指和風(fēng)箱的巧妙結(jié)合，能演奏豐富的和聲及多種不同風(fēng)格的樂曲。自從一百多年前手風(fēng)琴流傳到古俄羅斯，俄羅斯人便對(duì)這件樂器愛不釋手，不斷進(jìn)行改良，到現(xiàn)在已經(jīng)成為俄羅斯典型的大眾化的民間樂器。新知講解新知講解進(jìn)行曲的場(chǎng)合：世俗性的禮儀活動(dòng)，像節(jié)日巡游，接待外賓等
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