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小班閱讀樂樂熊的小花傘設計思路小班孩子自我中心、依賴性較強，遇到一點問題就會哭。繪本中的樂樂熊具有一定的教育價值，它聰明、可愛、勇敢，愛于助人，是孩子們學習的一個典范。這個繪本中的故事生動有趣
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小班閱讀活動小兔樂樂上海浦東新區浦南幼兒園周蔥蔥活動背景小班幼兒以自我為中心的思維特點明顯，要使他們逐漸走出自我的小天地，學習與他人友好相處，建立“朋友”的概念，從自然人走向社會人，社會
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花生樂一、生活活動好吃的花生設計意圖花生是幼兒愛吃的食品，“好吃的花生”這一活動，可以幼兒親自動手剝花生，體驗勞動的樂趣，感受自己的能力，體會到一種自我發現的價值。在剝剝、吃吃的過程中，教師引導
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小班主題活動滾滾樂主題二滾滾樂（三周）3月13日-3月31日主題思路馬路上跑動的汽車、摩拖車、自行車、三輪車、電動車，工地上的挖土機、水泥攪拌機，孩子們玩的小推車、碰碰車、踏板車等等，很容易吸引著他
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小班綜合活動推推樂活動名稱推推樂活動目的1、能區別紅、黃、綠三種顏色，學會將三種顏色的物體進行歸類。2、學習推的技能，根據信號做動作。3、體驗游戲的快樂。活動準備紅、黃、綠、三種顏色，（顏色
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小班音樂活動樂的小廚師一、活動目標1、樂意參加游戲活動，有表演的興趣。2、感受音樂的快慢，并能用相應動作表現。二、活動準備1、小圍裙、音樂、錄音機；2、玩過“買菜”游戲。三、活動過
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圖形碰碰樂活動目標1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。2、能完整說出“這是由和拼成”的句子。3、培養幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化的樂趣。活動準備1、場地布置由
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雨中樂（小班主題反思）雨中樂（小班主題反思）李若茵一、主題實錄春天到了，我們把孩子們帶到了人民公園，突然開始下起了小雨。時下正是春雨綿綿的季節，而孩子們也異常喜愛雨天。“看，下著什么
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小班科學圖形碰碰樂小班科學活動圖形碰碰樂活動目標1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。2、能完整說出“這是由和拼成”的句子。3、培養幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化
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一、活動目標、根據自己的生活經驗，圍繞數碼寶貝去森林的線索，積極思維，主動參與活動。、能用清楚完整的語句表達自己的所思所想。、能體驗團結合作，取得勝利所帶來的快樂。二、活動準備
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活動目標1、在熟悉歌曲的基礎上進一步教幼兒通過整體模仿動作學習演奏樂器。2、學習按歌曲的內容演奏，演奏時要求聲音與同伴相協調，并學習指揮與看指揮的能力。3、體會勞動與合作和諧帶來的快樂。活動準備1
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親子游戲沙灘樂設計思路親子游戲是家長和孩子之間進行的一種寓教于樂的活動。它不受時間，場地，材料的限制。和媽媽一起游戲，更能讓孩子感受到母性的溫柔和親切，讓整個活動，在不缺乏活躍、熱烈的基礎上，增
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目標1、有控制地畫園、方等圖形，并樂意嘗試畫其他圖形。2、運用圖形連接創造簡單的圖像，初步體會圖形組合的意義。準備1、形紙（供師生共同作畫的紙較幼兒畫紙大一倍）2、勾線筆、蠟筆（每人一、二支），方
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溫州市第一幼兒園徐好設計意圖當孩子們喜歡邊玩邊哼小調時；當孩子們不斷重復敲擊側耳傾聽敲擊時；當孩子們一聽到節奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來，臉上的表情就
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活動目標；1、在會唱歌的基礎上，學習用打擊樂器表現歌曲的強弱變化。2、探索打擊樂器的不同音色，不同的演奏力度，并看指揮與同伴合作演奏。活動準備鈴鼓、碰鈴等樂器，人手一份活動過程1、復習大雨小雨
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幼兒園中班音樂優質課打擊樂郊游活動名稱打擊樂郊游活動目標1、感知歌曲的性質與結構，學習用鈴鼓、小鈴、圓舞板演奏歌曲。2、探索歌曲的表演動作，以及演奏時樂器的配置方案。3、集中注意看指揮
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節奏樂小看戲活動目標、能與同伴合作演奏，學會傾聽、評價別人的演奏。、能感受樂曲ABA的結構特點，能拍準樂曲的節奏，感受民族樂曲的特點和歡快的情緒。、能根據樂曲的節奏方式設計配器方案，并能使用
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農家樂教案教學目標：1、知識目標：通過本課的學習，認識農家小院獨具特色的建筑形式和充滿生活氣息的居家環境，感受農家生活的樂趣。2、能力目標：運用美術透視知識和線描寫生技法，學習對農家小院進行寫生或摹畫。培養學生觀察能力、表現能力和造型能力。3、情感目標：通過對農家小院的描畫，感受農民的淳樸勤勞，培養學生熱愛家園、熱愛生活的美好情感。教學重點：綜合利用美木知識，運用線造型的方法對農家小院
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農家樂“線條”與“動態”人物的動作，也就是動態，可以使畫面更生動有趣。人物動態結構頭軀干手腳猜猜看:請你根據圖片內容猜一猜活動內容手中的犁，腳下的泥，還有遠處美麗的鄉村景色金黃的稻田，呼呼作響的打稻機，還有辛勤的勞作雀躍的魚兒，騰起的水波，歡樂的漁民紅彤彤的辣椒，霧氣彌漫的清晨，屋頂忙碌的奶奶農民畫賞析曬柿餅請欣賞農民畫作品，并說說它們構圖與色彩的特點。歡
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走進春天一、教學目標【知識與技能】創設情境走進春天，了解春天給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動并表現春天。【過程與方法】引導學生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現春天的景色及人和動物的活動。【情感態度和價值觀】充分激發學生的學習熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養學生善于發現、大膽表現、樂于交流、勇于創新的精神
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