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3乘數末尾有0的乘法項目內容1.直接寫得數。6302700103021002.1兒童電影院原來每排有36個座位共有30排。原來一共有多少個座位2現在每排增加到40個座位現在一共有多少個座位分析與解答1根據
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第三課時乘數末尾有0的乘法教學內容教材1819頁，乘數末尾有0的乘法教學目標知識與技能會用簡便方法計算乘數末尾有0的乘法。過程與方法結合電影院的座位問題，經歷自主探索乘數末尾有0的乘法的計算
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教學反思本節課是在學生掌握了兩位數乘兩位數筆算方法的基礎上學習的，學習的重點是計算乘數末尾有0的簡便方法，能夠根據數據的特點估計兩位數乘兩位數的積大致是幾位數，難點是理解用豎式的簡便方法計算時
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4乘數末尾有0的乘法項目內容1.直接寫得數。630=2700=1030=2100=2.計算:8460。分析與解答:用簡便方法計算時可以把60看成6個十這樣寫豎式也就是先乘()再在積的后面看兩個因數末尾共有幾個0就添幾個0。3.因數末尾有0的乘法的計算方法:把0前面的數對齊先乘0前面的數再看兩個因數的()有幾個0就在乘得的積的()添幾個0。4.0和任何數相乘都得
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第3課時乘法末尾有0的乘法1.下面的算式中，與3760的計算結果不同的是（）。A.6037B.3706C.30762.在323的積的后面添個0就是3230的積。3.2050的積的末尾有個0。4.在里填上
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乘法末尾有0的乘法情境導入探究新知課堂小結課后作業兩位數乘兩位數課堂練習2上節課我們學習了兩位數乘兩位數的（進位）乘法，現在來回想一下是怎么計算的兩位數乘兩位數的計算法則相同數位對齊，從個位乘起，用
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商末尾有0人教版三年級下冊學習目標感受數學與生活的聯系，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。掌握商末尾有0的除法的計算方法，能正確計算商中間或末尾有0的除法；培養學生筆算除法的計算能力，養成驗算的習慣；舊知復習口算0除以任何不是0的數，商有什么共同特點？乘積都是0。010000407舊知復習筆算被除數中間有0，商中間就會有0，這話準確嗎？不準確
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三年級上冊教案第6單元多位數乘一位數2.筆算乘法第6課時一個因數末尾有0的乘法【教學內容】教材第67頁例6。【教學目標】1.掌握一個因數末尾有0的筆算乘法。2.提高學生的計算能力。3.培養學生分析、比較和概括的能力?！窘虒W重難點】重點：理解因數末尾有0的乘法簡便計算的算理，掌握算法，能正確進行計算。難點：理解因數末尾有0的乘法簡便計
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因數末尾有0的乘法導學案學習目標：1、使學生掌握第一個因數末尾有0的乘法的計算方法，能夠正確地計算。2、掌握一個因數中間有0以及末尾有0的乘法的算理。學習重點：使學生掌握第
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三年級上冊教案第6單元多位數乘一位數第7課時一個因數末尾有0的乘法【教學內容】教材第67頁例6及相關內容?！窘虒W目標】1.理解一個因數末尾有0的筆算乘法的算理，掌握一個因數末尾有0的乘法的計算方法并能正確地進行計算。2.通過自主探究、合作交流等活動，培養學生分析、比較和遷移的能力。3.讓學生在利用所學知識解決實際問題的過程中，感受數學學習的樂趣
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第7課時一個因數末尾有0的乘法多位數乘一位數義務教育人教版三年級上冊6復習導入403622762461311362811422418探究新知學校圖書室買了3套科普叢書，每套280元。一共花了多少錢？2803自主探究：1.獨立思考，嘗試計算；2.說一說你是怎樣計算的。1.讀一讀這道題，你都獲得了哪些數學信息？2.所求的問題是什么？要解決
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第4單元三位數乘兩位數第2課時因數中間或末尾有0的乘法課題因數中間或末尾有0的乘法新授課教學目標1.掌握因數中間、末尾有0的三位數乘兩位數的筆算方法，豎式簡便計算的寫法，進一步認識0在乘法運算中的特性。2.使學生經歷因數中間或末尾有0的計算的過程，培養學生類推遷移的能力和計算的能力。3.培養學生認真計算的良好學習習慣。教學重點掌握因數中間或末尾有0的的乘
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第6課時因數末尾有0的乘法課題因數末尾有0的乘法新授課教學目標1、使學生掌握第一個因數末尾有0的乘法的計算方法。2、能夠正確熟練地解決實際問題教學重點正確熟練地計算末尾有0的乘法。教學難點末尾有0的乘法簡便算法的算理。教學準備課件課時安排1課時。教學過程導案一.復習舊知，揭示課題教師先把教科書中的復習題按下面的格式寫在黑板
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第六單元多位數乘一位數一個因數末尾有0的乘法綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網想一想觀察上面的算式，你發現了什么規律？0和任何數相乘都得0。03=090=000=0口算：203=2003=20003=104=1004=10004=606006000404004000整十、整百、整千數乘一位數，先用整十、整百、整千數中零前面的
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2因數末尾有0的筆算乘法u教學內容教材第14、15頁，因數末尾有0的筆算乘法。u教學提示本節課讓學生在自主嘗試計算、交流等活動中，經歷探索積的變化規律和學習乘數末尾有0的乘法簡便算法的過程。理解積的變
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u教學反思本節課開始通過兩組等式引導學生歸納出一個因數不變，另一個因數與乘積的變化規律，再創設情境，激發學生的學習興趣，達到吸引學生注意力的目的。接著根據具體情況提出問題，列出一個因數末尾有0的乘
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乘法的估算情境導入探究新知課堂小結課后作業三位數乘兩位數課堂練習3小明在商店計劃買書包需要89元，文具盒需要28元，鋼筆需要18元，那么小明拿多少元合適呢A140元B130元C200元D250元答那么小明拿140元比較合適
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第4課時乘法的估算1.估算5971的結果大約是（）。A.3500B.4200C.48002.把下列乘法估算的結果與最接近的整百、整千數畫線連起來3.曹老師帶領22名學生去參觀熊貓樂園。熊貓樂園的門票是38一張，曹老師準備
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第四課時乘法估算教學內容教材2021頁乘法估算教學目標知識與技能能結合具體情況，選擇適當的單位進行乘法的簡單估算，體驗估算方法的多樣化。過程與方法結合具體事例，經歷自主探索乘法估算方法的
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