冀少版五年級上冊音樂《乘著歌聲的翅膀》教案.doc

乘著歌聲的翅膀教案教學目標：1、以甜美的聲音用充滿愛的情感演唱乘著歌聲的翅膀，感受音樂帶來的浪漫氣息。2、能夠通過欣賞合唱作品感受藝術歌曲帶來的美感，并自由大膽地表現自己的想法。3、能夠通過歌唱和欣賞，學會運用簡單的音樂語言評價作品。教學重、難點：1、體驗到歌曲的美感并努力唱出美感。2、通過欣賞認識藝術歌曲的藝術價值。教學準備：電子琴，PPT，錄音

上傳時間：2023-06-15   |   頁數：2   |   格式：DOC   |   瀏覽：23

冀少版五年級上冊音樂《乘著歌聲的翅膀》課件.ppt

乘著歌聲的翅膀海涅乘著歌聲的翅膀海涅乘著歌聲的翅膀，心愛的人，我帶你飛翔，向著恒河的原野，那里有最美的地方。欣賞一座紅花盛開的花園，籠罩著寂靜的月光；蓮花在那兒等待它們親密的姑娘。紫羅蘭輕笑調情，抬頭向星星仰望；玫瑰花把芬芳的童話偷偷地在耳邊談講。跳過來暗地里傾聽是善良聰穎的羚羊；在遠的地方喧騰著圣潔的河水的波浪。我們要在那里躺下，在那棕櫚樹的下邊，吸飲愛情和寂靜

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人音版四年級下冊音樂2 《乘著歌聲的翅膀》教案.doc

乘著歌聲的翅膀教學目的：一、以甜美的聲音用充滿愛的情感演唱乘著歌聲的翅膀感受音樂帶來的浪漫氣息。二、能夠通過欣賞合唱作品感受藝術歌曲帶來的美感并自由大膽地表現自己的想法。三、能夠通過歌唱和欣賞學會運用簡單的音樂語言評價作品。教學重點與難點：一、有感情的演唱這首歌。二、掌握八六拍子的節奏，注意音符的時值。教學準備：鋼琴、投影、電腦。教學過程

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人音版四年級下冊音樂2 《乘著歌聲的翅膀》課件.ppt

乘著歌聲的翅膀今天老師帶大家欣賞一首好聽的歌曲乘著歌聲的翅膀。這是一首獨唱歌曲，是由德國詩人海涅作詞，德國著名作曲家門德爾松作曲。是門德爾松作品中流傳最廣的聲樂作品。我們先來欣賞一遍這首歌曲，聽一聽這首歌曲體現了什么樣的感情？通過歌詞，談談這首歌曲所描繪的畫面。聆聽歌曲，用“lu”哼唱旋律，討論人聲演奏和長笛演奏的效果有什么不同。再見

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西師大版三上音樂_第三單元 欣賞 《乘著歌聲的翅膀》教案.doc

乘著歌聲的翅膀教學目的一感受外國著名音樂領略外國風情二八六拍子節奏的強弱弱次強弱弱節奏感掌握68的指揮圖式三有感情的演唱這首歌教學重點一學會歌曲乘著歌聲的翅膀并有感情的演唱二掌握八六拍子的節奏注

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人音版四年級下冊音樂聆聽《乘著歌聲的翅膀》教案（曹老師公開課教學設計）.doc

乘著歌聲的翅膀教學設計一、教材分析乘著歌聲的翅膀是海涅的抒情詩，由德國浪漫主義作曲家門德爾松譜曲，成為一首描寫愛情的經典藝術歌曲。歌曲創作于1834年，其作品風格溫柔舒適、優美恬靜，旋律優美，結構嚴謹，歌曲的三段采用非嚴格的分節歌形式，用飛揚而深情的分解和弦構成柔美伴奏，描繪了一幅溫馨而又浪漫的美妙圖景，富于詩意般幻想，完美地表現了海涅這首抒情詩的意境，可謂珠聯璧合，天衣無縫

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人音版四年級下冊音樂聆聽《乘著歌聲的翅膀》教案（華老師公開課教學設計）.docx

乘著歌聲的翅膀教學目標:1、通過欣賞歌曲乘著歌聲的翅膀，感受68拍的節拍律動感，了解德國作曲家門德爾松及其代表作品。2、能用“lu”哼唱歌曲旋律，并用語言描述人聲演唱與長笛演奏其效果的不同。3、讓學生在聽覺上獲得美的享受，提高他們欣賞音樂的能力，讓學生感受并表現對美好夢想的憧憬和向往。教學重難點:讓學生在欣賞歌曲的

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人音版四年級下冊音樂聆聽《乘著歌聲的翅膀》教案（嚴老師公開課教學設計）.doc

乘著歌聲的翅膀教學設計教學內容聆聽歌曲乘著歌聲的翅膀。課時目標能聽辨并簡單哼唱乘著歌聲的翅膀的主旋律，通過不同版本的欣賞，讓學生感受同一個作品的不同藝術表現形式所帶來的不同效果，提高他們的藝術感受力。教學重、難點一、記憶乘著歌聲的翅膀主題。二、關注聆聽方式，提高學生準確的語言描述能力。三、分析出第三樂段的變化再現與尾音的自由延長音表達的情緒。教學

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人音版四年級下冊音樂8聆聽《乘著歌聲的翅膀》課件（遼寧部級公開課）.pptx

我們一起想一想？這首作品抒發了作者怎樣的思想感情？旋律？節奏？表達了作者什么樣的情緒？歌曲是幾幾拍的？分為幾個樂段？聽民族唱法？美聲唱法？通俗唱法？詩人和朋友相約在哪里？lu乘著那歌聲的翅膀親愛的隨我前往去到那恒河的岸旁最美麗的好地方那花園里開滿了紅花月亮在放射光輝玉蓮花在那里等待等她的小妹妹玉蓮花在那里等待

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人音版四年級下冊音樂8聆聽《乘著歌聲的翅膀》課件+教案（遼寧部級公開課）.rar

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