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部編版六年級上冊習(xí)作例文與習(xí)作課題導(dǎo)入爸爸的計劃小站看到這兩個題目你會確立什么中心意思選擇哪些事例或從哪些方面來寫課題導(dǎo)入我們一起來看看這兩位作者是怎么寫的吧方法學(xué)習(xí)兩篇文章的中心意思各是什么文中作者的安排和你的想法
上傳時間：2023-10-16 | 頁數(shù)：17 | 格式：PPT | 瀏覽：10
習(xí)作例文課時目標(biāo)1通過閱讀習(xí)作例文頤和園七月的天山進(jìn)一步感知按游覽順序?qū)懢暗膶懽鞣椒?學(xué)習(xí)按照游覽順序的寫作方法記敘景觀在教師的指導(dǎo)下完成一篇寫景類游記教學(xué)重難點學(xué)習(xí)按照游覽順序的寫作方法記敘景觀一詞語比拼大熱身一
上傳時間：2023-11-16 | 頁數(shù)：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：12
習(xí)作例文我家的杏熟了1認(rèn)識文中出現(xiàn)的新詞重點理解顫顫巍巍囑咐依偎等詞語課時目標(biāo)2了解例文的內(nèi)容理清文章的寫作思路知道作者通過抓住奶奶的動作神態(tài)語言將分杏寫清楚從而刻畫了奶奶慈祥樸實和善良的品質(zhì)3體會
上傳時間：2023-11-22 | 頁數(shù)：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：12
第五單元習(xí)作例文課時目標(biāo)1通過搜集閱讀生活中常見的說明文了解說明文的特點認(rèn)識其重要性2通過閱讀習(xí)作例文鯨風(fēng)向袋的制作進(jìn)一步感知寫作方法習(xí)作例文默讀習(xí)作例文一鯨對照批注和課文內(nèi)容說說課文運(yùn)用了哪些說明方法來介紹鯨的特
上傳時間：2023-11-22 | 頁數(shù)：9 | 格式：PPTX | 瀏覽：9
習(xí)作例文1通過學(xué)習(xí)例文爸爸的計劃了解作者是怎么寫這個愛訂計劃的爸爸的2通過看圖和學(xué)課文理解內(nèi)容學(xué)習(xí)小站工作人員全心全意為旅客服務(wù)的精神3了解表達(dá)一個中心意思時要把重要的部分具體寫其他部分簡單寫4學(xué)習(xí)作者圍繞小站的小
上傳時間：2023-11-23 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：28
學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)興趣一導(dǎo)入新課小組交流你的身邊有哪些有特點的人他她有什么特點你想怎樣把他她的特點寫出來說說身邊有特點的人選用典型事例把它寫具體典型事例通過肖像動作語言神態(tài)心理描寫刻畫人物形象
上傳時間：2025-02-01 | 頁數(shù)：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：5
課題習(xí)作例文統(tǒng)編版五年級下冊第5單元1課時學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1默讀課文把握兩篇文章的主要內(nèi)容2通過閱讀我的朋友容容學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法感悟這樣寫的好處3通過閱讀小守門員和他的觀眾們學(xué)習(xí)運(yùn)用外貌動作描寫表現(xiàn)人
上傳時間：2025-02-01 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：11
課題習(xí)作例文部編版六年級下冊第三單元1課時學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1閱讀別了語文課懂得作者是如何表達(dá)我對學(xué)習(xí)中文的情感的2閱讀陽光的兩種用法體會作者塑造的充滿智慧和愛的母親形象及例文的表達(dá)方法3學(xué)習(xí)描寫具體事物或人的
上傳時間：2025-02-01 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：7
六年級語文下冊統(tǒng)編版習(xí)作例文學(xué)習(xí)任務(wù)一導(dǎo)入新課明確目標(biāo)單元主題真情流露選擇合適的內(nèi)容寫出真情實感體會作者是怎樣表達(dá)情感的1直接抒發(fā)感情2講感情融入事物的描寫之中3將情感融入景物的描寫之中4將情感融入人物的語言
上傳時間：2025-02-01 | 頁數(shù)：26 | 格式：PPTX | 瀏覽：16
別了語文課陽光的兩種用法習(xí)作例文別了，語文課閱讀指導(dǎo)1.初讀例文思考文章寫了什么事2.細(xì)讀例文說說“我”對學(xué)習(xí)中國語文的情感和態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化。3.總結(jié)寫法思考作者是怎樣表達(dá)情感的敘述事情內(nèi)心獨(dú)白講
上傳時間：2019-11-24 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：166
習(xí)作例文習(xí)作例文一支鉛筆的夢想默讀短文，分析作者是如何想象的，為什么會有這樣的想象。給你一個思路我一共有幾個夢想一支鉛筆第一個夢想溜出教室第二個夢想跳進(jìn)荷塘第三個夢想躲到菜園第四個夢想來到小溪邊第
上傳時間：2019-11-24 | 頁數(shù)：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：180
我們眼中的繽紛世界教學(xué)目標(biāo)1.借助觀察記錄單，分享觀察的新發(fā)現(xiàn)，感受觀察的樂趣。2.能了解作者是怎樣觀察的，進(jìn)一步體會作者觀察的細(xì)致。3.能通過聯(lián)系課文、學(xué)習(xí)習(xí)作例文，從觀察記錄單中選取內(nèi)容，把自己印象最深的一種事物或一處場景寫清楚。【語文要素】4.能展示觀察所得，與同伴分享自己的觀察感受。【語文要素】教學(xué)重難點從觀察記錄單中選取自己印象最深的內(nèi)容，把自己的
上傳時間：2022-10-13 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：40
習(xí)作例文與習(xí)作教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步了解將事物介紹清楚的方法。2.能用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，分段介紹事物的不同方面，寫清楚事物的主要特點。【語文要素】3.能和同學(xué)分享習(xí)作并交流自己的感受。教學(xué)重難點1.能用基本的說明方法，把要介紹的事物的特點說清楚，寫清楚
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習(xí)作例文與習(xí)作習(xí)作例文一：我家的杏熟了教學(xué)目標(biāo)1.了解文章開頭鋪墊手法的運(yùn)用。2.通過學(xué)習(xí)例文，進(jìn)一步鞏固抓住事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素，把事情寫清楚的方法。嘗試運(yùn)用這一方法，給文章搭框架、列提綱。3.通過小組合作，剖析例文，探討如何將起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚、寫具體，能夠總結(jié)方法并加以遷移運(yùn)用。【語文要素】教學(xué)重難點通過小組合作，剖析例文，探討如
上傳時間：2022-10-17 | 頁數(shù)：9 | 格式：DOC | 瀏覽：64
習(xí)作例文與習(xí)作教學(xué)目標(biāo)1.自主閱讀“習(xí)作例文”，借助旁批了解作者是如何圍繞中心意思寫的，并遷移到、運(yùn)用到自己的習(xí)作中。【語文要素】2.能圍繞所選擇的漢字，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。能圍繞中心意思精心選材。【語文要素】3.在寫作之前，應(yīng)先確立中心，并列出提綱。教學(xué)重難點1.確立習(xí)作的中心意思，并圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例寫作。2.選擇典
上傳時間：2022-10-17 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：119
習(xí)作例文與習(xí)作【教學(xué)目標(biāo)】1.能了解作者是怎樣圍繞中心意思選取不同事例、安排詳略的。2.能了解作者是怎樣圍繞中心意思一步步表達(dá)的。3.能選擇漢字，確立要表達(dá)的中心意思，合理地組織材料，完成習(xí)作。【重點難點】重點：能了解作者是怎樣圍繞中心意思選取不同事例、安排詳略的。難點：1.能了解作者是怎樣圍繞中心意思一步步表達(dá)的。2.能選擇漢字，確立要表達(dá)的中心意思，合理
上傳時間：2023-03-20 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：18
習(xí)作例文與習(xí)作教學(xué)目標(biāo)1.能借助習(xí)作例文進(jìn)一步體會豐富與神奇的想象。【語文要素】2.大膽想象，寫一個想象故事。【語文要素】3.能欣賞同學(xué)的習(xí)作并提出修改建議。教學(xué)重難點1.大膽想象，寫一個想象故事。2.能欣賞同學(xué)的習(xí)作并提出修改建議。教學(xué)課時2課時第1課時課時目標(biāo)1.能借助習(xí)作例文進(jìn)一步體會豐富與神奇的想象。（重點）2
上傳時間：2023-04-14 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：10
習(xí)作例文與習(xí)作教學(xué)目標(biāo)1.了解例文中寫景物的順序，并按游覽順序?qū)懸粋€地方。【語文要素】2.能把印象深刻的景物作為重點，寫出特點。3.能與同伴交換習(xí)作，交流評改，并提出修改意見。教學(xué)重難點能把印象深刻的景物作為重點，寫出特點。教學(xué)課時2課時第1課時課時目標(biāo)1.了解例文中寫景物的順序，并按游覽順序?qū)懸粋€地方。（重點）2.能把印象深刻的景
上傳時間：2023-04-16 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：18
習(xí)作例文與習(xí)作教學(xué)目標(biāo)1.能結(jié)合例文和批注，進(jìn)一步感知寫人的基本方法。【語文要素】2.能選擇典型事例，通過描寫語言、動作、外貌、神態(tài)、心理等，具體地表現(xiàn)人物的特點。【語文要素】3.能運(yùn)用修改符號修改自己的習(xí)作。教學(xué)重難點能選擇典型事例，通過描寫語言、動作、外貌、神態(tài)、心理等，具體地表現(xiàn)人物的特點。教學(xué)課時2課時第1課時課時目標(biāo)1
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