熱門(mén)搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時(shí)練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測(cè)
范文一：神奇的蘋(píng)果皮抹布“悅悅，今天你能幫媽媽洗一下碗嗎？”媽媽對(duì)我說(shuō)。我爽快地答應(yīng)了，因?yàn)槲医裉煸跁?shū)上看到蘋(píng)果皮可以去油污，正好借機(jī)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我來(lái)到廚房，拿起一個(gè)蘋(píng)果，先用水果刀將蘋(píng)果皮削了下來(lái)，接著拿起一個(gè)油膩的盤(pán)子，然后用蘋(píng)果皮將盤(pán)子的正反面來(lái)回擦了幾遍，最后將盤(pán)子放在水龍頭下沖洗。哇，真是太神奇了！隨著水流的沖刷，盤(pán)子上的油污都消失了。我開(kāi)心地捧著盤(pán)子奔進(jìn)客廳，向
上傳時(shí)間：2023-04-14 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：12
范文一：她后悔了“瑤瑤，這手機(jī)提醒說(shuō)有新信息，我怎么看不了？”爺爺又在喊瑤瑤了。爸爸給爺爺買(mǎi)了一個(gè)新手機(jī)，爺爺研究了一個(gè)下午，只要一有不懂的就問(wèn)瑤瑤。正在房間看書(shū)的瑤瑤，在爺爺?shù)摹芭俑鶈?wèn)底”之下徹底失去了耐心。她來(lái)到客廳，大聲對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我在看書(shū)呢，手機(jī)操作這么簡(jiǎn)單，您怎么老是問(wèn)我”瑤瑤本想繼續(xù)說(shuō)下去，但看到爺爺臉上的笑容凝固了，眼神里透著失落，她有些不知所措，徑直跑回
上傳時(shí)間：2023-04-19 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：14
部編版六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作例文與習(xí)作課題導(dǎo)入爸爸的計(jì)劃小站看到這兩個(gè)題目你會(huì)確立什么中心意思選擇哪些事例或從哪些方面來(lái)寫(xiě)課題導(dǎo)入我們一起來(lái)看看這兩位作者是怎么寫(xiě)的吧方法學(xué)習(xí)兩篇文章的中心意思各是什么文中作者的安排和你的想法
上傳時(shí)間：2023-10-16 | 頁(yè)數(shù)：17 | 格式：PPT | 瀏覽：10
習(xí)作我和過(guò)一天第一課時(shí)作文指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)1啟發(fā)學(xué)生自由地想象培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力2指導(dǎo)學(xué)生有序地重點(diǎn)突出地主次分明地說(shuō)和寫(xiě)教學(xué)重難點(diǎn)啟迪學(xué)生展開(kāi)大膽豐富新奇的想象并指導(dǎo)學(xué)生有序地主次分明地說(shuō)和寫(xiě)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課
上傳時(shí)間：2023-06-27 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：20
習(xí)作筆尖流出的故事教學(xué)目標(biāo)1根據(jù)習(xí)作提示從三組環(huán)境和人物中選擇一組或者自己創(chuàng)設(shè)一組進(jìn)行習(xí)作展開(kāi)豐富的想象創(chuàng)編故事2能?chē)@主要人物抓住主題細(xì)致清楚地?cái)⑹龉适聝?nèi)容3故事內(nèi)容要完整情節(jié)要曲折生動(dòng)能夠吸引讀者教學(xué)
上傳時(shí)間：2023-06-27 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：23
習(xí)作我的動(dòng)物朋友部編版四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1養(yǎng)過(guò)動(dòng)物的學(xué)生向別人介紹自己的動(dòng)物朋友2沒(méi)有養(yǎng)過(guò)動(dòng)物的學(xué)生也可以寫(xiě)自己熟悉的動(dòng)物3運(yùn)用本單元學(xué)到的方法把動(dòng)物的特點(diǎn)寫(xiě)清楚第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1介紹自己養(yǎng)過(guò)的或熟悉的動(dòng)物
上傳時(shí)間：2023-11-16 | 頁(yè)數(shù)：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：12
第四單元他了她感動(dòng)了她生氣了他傷心了習(xí)作內(nèi)容他了生活中，誰(shuí)陶醉、生氣、傷心、興奮的樣子讓你印象深刻？把題目補(bǔ)充完整，如“他陶醉了”“他生氣了”“他傷心了”。回想一下，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫(xiě)下來(lái)，特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體，反映出他的內(nèi)心。寫(xiě)好后，和同學(xué)交流，看看有沒(méi)有把人物當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體，反映出他的內(nèi)心，然后對(duì)不滿(mǎn)意的地方進(jìn)
上傳時(shí)間：2023-04-19 | 頁(yè)數(shù)：36 | 格式：PPTX | 瀏覽：31
習(xí)作四我的動(dòng)物朋友教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)真觀察自己熟悉的動(dòng)物，能發(fā)現(xiàn)它們各方面的特點(diǎn)。2.能根據(jù)需要，寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)?！菊Z(yǔ)文要素】3.能與同桌相互評(píng)價(jià)習(xí)作。教學(xué)重難點(diǎn)能根據(jù)需要，寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)12課時(shí)一、看圖導(dǎo)入，觸發(fā)思維1.談話(huà)導(dǎo)入：（出示一幅寵物狗圖片）同學(xué)們，請(qǐng)你來(lái)介紹一下這只小狗。2.剛才很多同學(xué)都是從小狗的外形特征介紹的
上傳時(shí)間：2023-04-16 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：26
習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)1.能借助圖表記錄自己做過(guò)的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，能按順序?qū)?shí)驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)清楚?！菊Z(yǔ)文要素】2.能根據(jù)要求與同學(xué)互評(píng)習(xí)作，并嘗試用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。教學(xué)重難點(diǎn)1.借助圖表記錄自己最感興趣的小實(shí)驗(yàn)，按照先后順序把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。2.嘗試用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.能借助實(shí)
上傳時(shí)間：2023-04-14 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：9
1.星期天放羊回來(lái)，發(fā)現(xiàn)我最喜愛(ài)的一只小羊不見(jiàn)了，我想請(qǐng)小伙伴幫忙找一找。我要跟小伙伴強(qiáng)調(diào)，小羊的左眼圈是黑色的2.我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r(shí)間，只好請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。我要給鄰居講清楚，我家小狗特別愛(ài)吃肉3.我們家就要搬到外地去了，我想請(qǐng)一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓。我要給同學(xué)講一講小貓的可愛(ài)情境導(dǎo)入看了這三個(gè)情境，你有什么感受？（1）這三個(gè)情境中分別介紹了動(dòng)物朋友的外形特
上傳時(shí)間：2023-04-16 | 頁(yè)數(shù)：36 | 格式：PPTX | 瀏覽：22
我和_________過(guò)一天教學(xué)目標(biāo)1.能選擇一個(gè)自己喜歡的神話(huà)或童話(huà)人物，圍繞“我和過(guò)一天”展開(kāi)想象，寫(xiě)一個(gè)故事?！菊Z(yǔ)文要素】2.能根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改習(xí)作，并謄寫(xiě)清楚。教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)人物的特點(diǎn)合理想象，寫(xiě)出一天之中發(fā)生的有新意的故事。教學(xué)課時(shí)12課時(shí)一、選出好材料1.（一）聊出好人物同學(xué)們，這一單元我們學(xué)習(xí)了很多神話(huà)故事，你們自己也一定讀
上傳時(shí)間：2022-10-17 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：49
習(xí)作四：我和過(guò)一天統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同學(xué)們看過(guò)很多神話(huà)和童話(huà)，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛(ài)憎分明，有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，有的美麗純潔、溫柔善良你了解他們嗎？喜歡他們嗎？你還喜歡哪些人物呢？談話(huà)引入女?huà)z補(bǔ)天后羿射日葫蘆娃皇帝的新裝白雪公主賣(mài)火柴的小女孩如果有機(jī)會(huì)和神話(huà)或童話(huà)中的某一位人物過(guò)上一天，你會(huì)選擇誰(shuí)？你們會(huì)一起去哪里？會(huì)做些什么？會(huì)發(fā)生什么故事呢？把自己的想法
上傳時(shí)間：2021-08-14 | 頁(yè)數(shù)：35 | 格式：PPT | 瀏覽：27
二十年后的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，描繪二十年后美麗的家鄉(xiāng)。2.能列習(xí)作提綱，在習(xí)作中分段敘述，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體?！菊Z(yǔ)文要素】3.能根據(jù)同學(xué)的建議修改習(xí)作。教學(xué)重難點(diǎn)1.能列習(xí)作提綱，在習(xí)作中分段敘述，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。2.根據(jù)習(xí)作要求大膽想象。教學(xué)課時(shí)12課時(shí)一、展示資料，引出話(huà)題1.課件出示二十年前的老照片與現(xiàn)在的照片
上傳時(shí)間：2022-10-17 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：56
習(xí)作四筆尖流出的故事教學(xué)目標(biāo)1.能根據(jù)環(huán)境和人物展開(kāi)想象，創(chuàng)編故事?！菊Z(yǔ)文要素】2.初步嘗試通過(guò)情節(jié)、環(huán)境、人物心理活動(dòng)等，來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。3.養(yǎng)成自己修改習(xí)作的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1.能根據(jù)環(huán)境和人物展開(kāi)想象，創(chuàng)編故事。2.初步嘗試通過(guò)情節(jié)、環(huán)境、人物心理活動(dòng)等，來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)12課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入本單元我們學(xué)習(xí)了橋窮
上傳時(shí)間：2022-10-17 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：57
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能借助圖表，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，按順序，把小實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫(xiě)清楚。2.根據(jù)要求與同學(xué)分享自己的習(xí)作，在分享的過(guò)程中，感受觀察、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。3.寫(xiě)一寫(xiě)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情和有趣的發(fā)現(xiàn)。新課導(dǎo)入你們都做過(guò)哪些小實(shí)驗(yàn)?zāi)?？一起?lái)說(shuō)一說(shuō)吧。水的表面張力摩擦生電回憶實(shí)驗(yàn)同學(xué)們做過(guò)的實(shí)驗(yàn)可真不少，今天我們就把小實(shí)驗(yàn)寫(xiě)進(jìn)作文。我做的實(shí)驗(yàn)是“摩擦起電”。我先準(zhǔn)備好玻璃棒、塑料尺子、碎紙屑
上傳時(shí)間：2023-04-14 | 頁(yè)數(shù)：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：19
統(tǒng)編三語(yǔ)上第四單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)插圖和提示續(xù)寫(xiě)故事，把故事寫(xiě)完整。2.能運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除等修改符號(hào)，修改有明顯錯(cuò)誤的內(nèi)容。3.樂(lè)于與同學(xué)交流自己的習(xí)作，并能說(shuō)說(shuō)自己更喜歡誰(shuí)寫(xiě)的故事。同學(xué)們，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，每一年都有一天是最特別的日子，那是我們來(lái)到這個(gè)世界的日子，過(guò)了這一天，也就表示我們又大了一歲。大家知道自己的生日是哪一天嗎？新課導(dǎo)入你是怎么過(guò)生日的？用簡(jiǎn)短的幾句話(huà)說(shuō)一說(shuō)
上傳時(shí)間：2021-08-13 | 頁(yè)數(shù)：37 | 格式：PPTX | 瀏覽：44
游戲?qū)肭榫硨?dǎo)入祖輩們以前的生活：游戲?qū)肭榫硨?dǎo)入我們現(xiàn)在的日子：游戲?qū)肭榫硨?dǎo)入二十年后的家鄉(xiāng)習(xí)作游戲?qū)?em>習(xí)作指導(dǎo)游戲?qū)?em>習(xí)作指導(dǎo)開(kāi)啟思路首先要大膽想象，二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生什么巨變。如，環(huán)境有什么變化？人們的工作、生活有什么變化？二是具體描述所想象的景物（或人物）的變化特點(diǎn)。三是表達(dá)自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。游戲?qū)?em>習(xí)作指導(dǎo)（1）想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。（房
上傳時(shí)間：2021-08-14 | 頁(yè)數(shù)：49 | 格式：PPTX | 瀏覽：46
筆尖流出的故事習(xí)作單元回顧詳細(xì)刻畫(huà)了惡劣的環(huán)境，反襯后文老漢鎮(zhèn)定如山。黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。橋單元回顧1.環(huán)境描寫(xiě)老漢的語(yǔ)言描寫(xiě)再現(xiàn)了黨員敢為人先的精神?！皹蛘∨懦梢魂?duì)，不要擠！黨員排在后邊！”“可以退黨，到我這兒報(bào)名
上傳時(shí)間：2021-08-14 | 頁(yè)數(shù)：36 | 格式：PPTX | 瀏覽：147
習(xí)作:即景教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫(xiě)法，觀察一種自然現(xiàn)象或者一處自然景觀進(jìn)行寫(xiě)作。2.學(xué)習(xí)按照一定的順序描寫(xiě)景物的方法。3.能把要寫(xiě)的自然現(xiàn)象或自然景觀的變化寫(xiě)具體。4.培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)與修改習(xí)作的能力。教學(xué)重點(diǎn)寫(xiě)一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，要寫(xiě)出景物的變化。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)按照一定的順序描寫(xiě)景物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀教師準(zhǔn)備多媒體
上傳時(shí)間：2021-10-05 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：465
習(xí)作：寫(xiě)信教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生懂得寫(xiě)信的實(shí)用意義和一般知識(shí)。2.學(xué)會(huì)給親朋好友寫(xiě)信，做到格式正確、敘事清楚。注意信封的書(shū)寫(xiě)格式。3.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)能夠運(yùn)用正確的書(shū)信格式寫(xiě)信。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：準(zhǔn)備信封、信紙、郵票教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)請(qǐng)假條的格式。（1）老師：同學(xué)們會(huì)寫(xiě)請(qǐng)假條嗎？（2
上傳時(shí)間：2021-10-05 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：138
經(jīng)營(yíng)許可證編號(hào)：魯ICP備09030270號(hào)-2 魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
網(wǎng)站大部分作品源于會(huì)員上傳，除本網(wǎng)站整理編輯的作品外，版權(quán)歸上傳者所有，如您發(fā)現(xiàn)上傳作品侵犯了您的版權(quán)，請(qǐng)立刻聯(lián)系我們并提供證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)予以改正。
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
