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部編版六年級上冊習作例文與習作課題導入爸爸的計劃小站看到這兩個題目你會確立什么中心意思選擇哪些事例或從哪些方面來寫課題導入我們一起來看看這兩位作者是怎么寫的吧方法學習兩篇文章的中心意思各是什么文中作者的安排和你的想法
上傳時間：2023-10-16 | 頁數：17 | 格式：PPT | 瀏覽：10
習作他了習作要求生活中誰陶醉生氣或傷心時的樣子讓你印象深刻把題目補充完整如他陶醉了他生氣了他傷心了回想一下當時發生了什么事事情的前因后果是什么把這件事寫下來特別要把這個人當時的表現寫具體反映出他的內心他的眼
上傳時間：2024-05-17 | 頁數：20 | 格式：PPT | 瀏覽：18
他了激趣導入明確要求害羞傷心開心生氣生活中誰陶醉生氣傷心興奮的樣子讓你印象深刻請你把題目補充完整如他陶醉了他生氣了他傷心了回想一下當時發生了什么事事情的前因后果是什么把這件事寫下來特別要把這個人當
上傳時間：2025-02-01 | 頁數：26 | 格式：PPTX | 瀏覽：7
課題習作他了統編版五年級下冊第4單元1課時學校授課班級授課教師學習目標1寫清讓他產生這種情感的原因2嘗試通過動作語言神態描寫把他當時的表現寫具體表現出他的內心3養成修改自己習作的習慣并能主動與他人交換修改習作學習
上傳時間：2025-02-01 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：45
習作他_____了教學反思他了是部編本人教版五年級語文習作四的內容。這一習作題要求學生刻畫出某個人呈現某種情感時的樣子?；叵胍幌率虑榈那耙蚝蠊呀涍^寫下來，特別是要把他當時的樣子寫具體。怎樣使運用動
上傳時間：2019-12-24 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：125
說一說生活中，誰陶醉、生氣、傷心、興奮的樣子讓你印象深刻他傷心了他生氣了她開心了她害怕了她害羞了語文五年級下冊習作他_____了習作審題指導生活中，誰陶醉、生氣、傷心、興奮的樣子讓你印象深刻把題目補充完
上傳時間：2019-12-24 | 頁數：37 | 格式：PPTX | 瀏覽：128
語文五年級下冊他_____了習作四導入新課他的眼睛閃著奇異的光芒，面孔因為激動而漲得通紅，嘴里不停地說“太美了真是太美了”他根本沒聽見周圍喧鬧的聲音，整個世界對他來說好像都消失了。一個小時過去了，兩個小
上傳時間：2019-12-24 | 頁數：7 | 格式：PPTX | 瀏覽：153
生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。羅丹自然風光園林花卉金色田野音樂噴泉月球探測儀沖天的火箭奔馳的高鐵關愛溫暖生活中竟然有這么多被我們無視的美。我們每天都在理所當然地享受著大自然賜于我們的潔凈空氣，優美風光；享受著科技帶給我們的便捷生活，巨大進步享受著父母師長給予我們的悉心關懷，體貼照顧情境導入你有沒有想過，什么讓你的生活更美好？習作
上傳時間：2021-08-14 | 頁數：41 | 格式：PPTX | 瀏覽：35
習作游______教學反思成功之處本次習作的教學目標是要學生將習作例文中學到的寫作方法直接運用到寫作中去。本單元的教學重點就是體會文章是怎樣按照一定順序描寫景物的，學會抓住重點景物描寫。這次習作要求學
上傳時間：2019-12-23 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：84
習作七：_________即景教學目標1.觀察某種自然現象或某處自然景觀交流觀察所得，將習作題目補充完整。2.按照一定的順序描寫景物，突出景物的動態變化，運用多種方法，將變化寫具體、生動?！菊Z文要素】3.完成習作后，有目的地修改、完善自己的作品，體驗習作帶來的成就感。教學重難點按照一定的順序描寫景物，突出景物的動態變化，運用多種方法，將變化寫具體、生動
上傳時間：2022-10-17 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：89
習作三________讓生活更美好教學目標1.選擇讓自己生活更美好的一件事情、一樣事物或一種品質寫下來。2.寫清楚它是怎樣影響自己生活的，把它讓生活更美好的原因寫具體。【語文要素】3.分享習作心得體會。教學重難點1.基于寫作目的，寫清楚某件事物讓生活更美好的經歷，情節要圍繞這件事物對生活的影響展開。2.能把某件事物讓生活更美好的原因寫清楚，寫具體。教
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習作：他____了教學目標1.能選擇某人給自己留下深刻印象的事情，把經過寫清楚。2.能從多個角度把人物當時的表現寫具體，反映出人物的內心?！菊Z文要素】教學重難點能從多個角度把人物當時的表現寫具體，反映出人物的內心。教學課時1-2課時一、視頻導入，激發習作興趣（一）欣賞視頻，感受人生百態1.播放（感人、爭吵、離別）組合的視頻短片。2
上傳時間：2023-04-19 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：15
范文一：不一般的老爺爺街上又飄來烤紅薯的香味我不禁想起了那個老爺爺。在我們學校門口的東側有一位賣烤紅薯的老爺爺跟別人相比他有許多不一樣的地方。老爺爺大概60歲雖然天天跟煤炭打交道但是他經常穿著一套白衣白褲干干凈凈的襯著他那張黝黑的臉給人一種干凈質樸的感覺。老爺爺烤紅薯火候把握得很好。大大小小的紅薯放在烤爐里什么時候哪個紅薯要翻身了哪個紅薯要出爐了
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習作例文與習作教學目標1.能結合例文和批注，進一步感知寫人的基本方法。【語文要素】2.能選擇典型事例，通過描寫語言、動作、外貌、神態、心理等，具體地表現人物的特點?！菊Z文要素】3.能運用修改符號修改自己的習作。教學重難點能選擇典型事例，通過描寫語言、動作、外貌、神態、心理等，具體地表現人物的特點。教學課時2課時第1課時課時目標1
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范文一：她后悔了“瑤瑤，這手機提醒說有新信息，我怎么看不了？”爺爺又在喊瑤瑤了。爸爸給爺爺買了一個新手機，爺爺研究了一個下午，只要一有不懂的就問瑤瑤。正在房間看書的瑤瑤，在爺爺的“刨根問底”之下徹底失去了耐心。她來到客廳，大聲對爺爺說：“爺爺，我在看書呢，手機操作這么簡單，您怎么老是問我”瑤瑤本想繼續說下去，但看到爺爺臉上的笑容凝固了，眼神里透著失落，她有些不知所措，徑直跑回
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范文一：關于街頭錯別字的研究報告一、問題的提出我們班的同學發現街頭有很多錯別字，所以大家想搜集街頭的錯別字，交流感受，并思考街頭出現錯別字的原因，最后向有關部門提出改進意見。于是，我們在學校附近的街頭展開了一次關于錯別字的調查與研究。二、研究方法將全班同學分成三個小組，在學校附近的街頭進行實地調查，了解街頭易錯的錯別字及總體情況。三、調查研究情況和資料整理
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習作例文與習作教學目標：1.引導學生閱讀習作例文一側的旁批，進一步了解表達方式。2.通過閱讀習作例文，從獨白、景物、事情以及線索等方面綜合了解情感抒發的方式，進一步感知寫作方法。課時安排1課時一、我來仿1.談話導入同學們，羅丹曾說過：“生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛?！鄙钐幪幱忻谰埃谰皶r時動人情，我們要善于發現美，學會抒發真情實感。通過本單元的學習
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習作：故事新編1.能借助熟悉的故事展開豐富的想象創編新故事。2.能給習作配圖并與同學分享故事。教學準備能借助熟悉的故事展開豐富的想象創編新故事。相關課件。2課時能借助熟悉的故事展開豐富的想象創編新故事。一、回顧故事，導入新課1.教師：相信大家對龜兔賽跑的故事都很熟悉，現在就讓我們一起來重溫一下這個故事。（指名講故事）2.教師：很好
上傳時間：2023-05-24 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：27
習作：故事新編習作內容這次習作是在原有的童話故事的基礎上，重新編一個故事。要求我們選擇一個自己熟悉的童話或寓言故事，對其中的人物形象和故事情節進行改編，從而形成一個新的故事，以此表達一種新的思想或主題，反映現實生活。可以新編龜兔賽跑，也可以另選一個熟悉的故事，如狐假虎威坐井觀天狐貍和烏鴉等，創編新故事。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元
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