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課題家鄉的風俗課型習作授課時間2課時教學目標1.借鑒本單元課文描寫風俗的方法，抓住主要特點介紹一種風俗，適當寫寫自己對這種風俗的實際體驗。2.寫寫自己參加風俗活動的親身
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：130
第二課時習作語文六年級下冊家鄉的風俗第一課時第一課時詞句段運用第一課時請學生根據自己的經驗和課前準備，小組交流討論你為大家介紹的家鄉的風俗是什么它會有哪些有意思的活動你自己的感受和經歷是什么小組交
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：6 | 格式：PPTX | 瀏覽：109
說一說這是哪個節日展現了什么風俗春節拜年端午賽龍舟元宵賞花燈、猜燈謎中秋吃月餅、賞月、賞桂花過年貼福字重陽登高、插茱萸端午節包粽子語文六年級下冊家鄉的風俗審題指導習作內容二、寫參加一次風俗活動的經
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：65 | 格式：PPTX | 瀏覽：119
家鄉的風俗教學反思民風民俗類作文是一種比較好寫的話題作文，我們生活的每一個地方都有各自延續傳承的獨特的民俗。但民俗文化涵蓋的內容太廣泛，很多人只知其中一二，如窺冰山一角，對豐富的民俗文化的真正內涵
上傳時間：2019-11-23 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：120
習作：家鄉的風俗教學目標1.介紹一種風俗時能抓住重點，寫出特點，在表達中融入自己的體驗（語文要素）2.愿意分享自己的作品，并在交流中進一步修改、完善自己的習作，激發對家鄉的熱愛。教學重難點1.能介紹一種風俗或寫自己參加一次風俗活動的經歷。2.能根據表達的需要，抓住重點來寫。教學課時12課時教學過程一、我來仿（一）舊知導入1.同學們，通過本單
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習作家鄉的風俗人教版六年級下冊教學目標1介紹一種風俗或寫一寫參加風俗活動的經歷重點2通過查閱資料或采訪深入了解這種風俗重點3嘗試運用本組課文中的寫作方法做到抓住重點寫出特點難點一課時談話導入俗話說百里
上傳時間：2023-11-16 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
六年級語文上冊統編版習作家鄉的風俗創設情境明確任務學習任務一近期班級將舉行一次別開生面的風俗介紹會請大家介紹一種風俗或寫一寫你參加一次風俗活動的經歷我們將投票選出最受歡迎的六種風俗看誰介紹的風俗能榮登班級的風俗榜你能說
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課題習作家鄉的風俗統編版六年級下冊第一單元1課時學校授課班級授課教師學習目標1交流自己搜集到的家鄉的風俗交流時做到內容充實表達流利2借助例文介紹一種風俗時能抓住重點寫出特點表達中融入體驗3愿意分享自己的作品并在交流中進
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部編版六年級上冊習作例文與習作課題導入爸爸的計劃小站看到這兩個題目你會確立什么中心意思選擇哪些事例或從哪些方面來寫課題導入我們一起來看看這兩位作者是怎么寫的吧方法學習兩篇文章的中心意思各是什么文中作者的安排和你的想法
上傳時間：2023-10-16 | 頁數：17 | 格式：PPT | 瀏覽：10
同學們，通過本單元課文的學習，我們了解到了各種各樣的風俗習慣。有的讓我們感到新奇，有的讓我們感到有趣，還有的讓我們贊嘆不已。這節課，我們就來寫一寫自己想要介紹的家鄉的風俗?？梢允遣殚嗁Y料時知道的，也可以是詢問長輩時了解的，還可以是在別的地方親眼看到、親身感受到的。六語下統編在我國的傳統節日中選取一個你印象最深刻的圈出來，或者寫一個你印象最深刻的:在這個節日中，有什么特別的風俗
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六語下統編習作例文與習作同學們，羅丹曾說過：“生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛?！鄙钐幪幱忻谰埃谰皶r時動人情，我們要善于發現美，學會抒發真情實感。通過本單元的學習，我相信大家對如何表達真情實感已有了一定的了解，接下來我們從習作例文中進一步感知習作方法。請你閱讀習作例文別了，語文課，說說“我”對學習中國語文的情感和態度發生了怎樣的變化？作者是怎樣表達的？作者是怎樣寫
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大海啊，故鄉教學目標：1、能夠有感情的演唱大海啊，故鄉，表現對大海、母親、故鄉的真摯情感。2、欣賞關于大海的多種藝術作品，了解優秀的作曲家、詩人，感受他們作品中對大海的藝術形象，體驗作品蘊含的真實情愫，并能用優美的聲音歌唱大海。教學重點：能充分運用力度、情緒的變化，深情演繹歌曲。教學難點：典型的節奏型。2、能用不同的情緒、唱法分層表現歌曲。教學準備
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大海啊，故鄉詩人說，大海是一首詩，畫家說，大海是一幅畫，音樂家說，大海是世界上最美的交響樂。今天就讓我們走進大海，讓我們一起來感受大海的溫暖！同學們，你們知道這是什么嗎？你們知道海螺中可以聽到什么聲音嗎？你們去過大海見過那無邊無際波濤洶涌的大海嗎？下面，我們一起來聆聽一段音頻，在聽的過程中，把你們腦海中浮現的景色的事物寫下來。請兩位同學上黑板上做。下面我們來學習大海啊，故鄉
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習作：故事新編1.能借助熟悉的故事展開豐富的想象創編新故事。2.能給習作配圖并與同學分享故事。教學準備能借助熟悉的故事展開豐富的想象創編新故事。相關課件。2課時能借助熟悉的故事展開豐富的想象創編新故事。一、回顧故事，導入新課1.教師：相信大家對龜兔賽跑的故事都很熟悉，現在就讓我們一起來重溫一下這個故事。（指名講故事）2.教師：很好
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習作：故事新編習作內容這次習作是在原有的童話故事的基礎上，重新編一個故事。要求我們選擇一個自己熟悉的童話或寓言故事，對其中的人物形象和故事情節進行改編，從而形成一個新的故事，以此表達一種新的思想或主題，反映現實生活?？梢孕戮廄斖觅惻?，也可以另選一個熟悉的故事，如狐假虎威坐井觀天狐貍和烏鴉等，創編新故事。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元
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故事新編第一課時第二課時語文四年級下冊大家好啊，你認識我們嗎？我們就是龜兔賽跑里的主人公。不用說，我就是那只兔子。唉，故事里，我因為輕敵、驕傲自大，輸了。如果能再來一次第一課時再來一次？我猜結局肯定還一樣！那可不一定，不信就讓同學們來寫一寫吧！你一定知道龜兔賽跑的故事吧？如果讓你重新編一個龜兔賽跑的故事，你會怎么編呢？審題指導重新編想象一個和原來不同的故
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習作：故事新編（第1課時）回顧故事，導入新課大家都對龜兔賽跑的故事很熟悉，現在就請一位同學來講一講龜兔賽跑的故事，大家一起重溫一下故事情節。如果現在讓你來重新編一個龜兔賽跑的故事，你會怎么編呢？你會設置一個什么樣的結局？你會編寫怎樣的故事情節呢？習作話題：故事新編自由交流，理解課題故事新編不是對原著故事的簡單概括，而是在原來的基礎上，賦予新的思想內容。故事新編重點在“新
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教學要求1.借助熟悉的故事展開豐富的想象續編故事。2.能給習作配圖并與同學分享故事。重點難點1.讓學生續編故事體會故事帶給我們的樂趣。2.通過讓學生續編故事培養學生的口語表達能力發掘學生的創新思維。教學課時1課時1.借助熟悉的故事展開豐富的想象續編故事。2.能給習作配圖并與同學分享故事。多媒體。一談話交流
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