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鄉下人家一導入新課走在鄉間的小路上暮歸的老牛是我同伴同學們讓我們一起哼著小曲嗅著花香踏著鄉間的小路跟隨作家陳醉云開啟我們的鄉間之旅吧伸出手和老師一起板書課題板書20鄉下人家師齊讀課題聲音洪亮干脆利落二預習交
上傳時間:2024-06-26 | 頁數:2 | 格式:PDF | 瀏覽:51
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鄉下人家創新教案教學目標1.通過朗讀、感悟、交流、再次朗讀來理解鄉下人家各組景色的特點,積累優美的語言,感受田園詩情,產生對農村生活的興趣和熱愛。2.了解課文的敘述順序,學習作者通過描寫和鄉下
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2鄉下人家課題鄉下人家課型講讀課文授課時間2課時教學目標1.自主學習字詞,會認“構、冠”等10個字,會寫“構、飾、蹲”等15個生字,理解字義,識記字形。正確讀寫“攀上、裝飾、順序、樸素、照例
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鄉下人家引入新課美麗的鄉間小路,暮歸的老牛,繽紛的云彩讓我們隨著歌聲走進鄉村人家去看一看吧!陳醉云:原名陳英儒,自號醉云樓主,廣東臺山人。主要作品:寒星集鄉下人家愛的樂章醉云集等。引入新課諧uunpshui構冠樸率tn倘f附do搗hu繪xi字詞識讀s素字詞識讀率母雞率領一群小雞,在竹林中覓食。shui由于他精神集中,所以學習效率很高
上傳時間:2023-06-19 | 頁數:40 | 格式:PPTX | 瀏覽:9
你如果身處其中會有些什么感受構成芍藥雞冠花樸素率領倘若附近搗衣繪成和諧構成芍藥雞冠花樸素率領倘若附近搗衣繪成和諧字詞識記讀一讀構冠樸素率諧繪搗附倘寫一寫根據結構分類上下結構左右結構上中下結構半包圍結
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2鄉下人家鄉下人家教學目標3教學模式4教法學法5教學設計6板書設計72學情分析1教材分析01教材分析教材分析第一單元精讀課文略讀課文古詩詞三首天窗鄉下人家三月桃花水二教材的編寫意圖和特點
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8蒲柳人家節選劉紹棠人教版九年級下冊同學們閱讀古典小說水滸傳其中那些俠肝義膽疾惡如仇的英雄人物令人蕩氣回腸比如及時雨宋江黑旋風李逵一丈青扈三娘今天我們學習劉紹棠的蒲柳人家就是一篇繼承和發揚民族傳統形成獨特
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8蒲柳人家(節選)1通過變體式閱讀,概括內容,賞讀人物。2通過選讀美點,體悟作者高超的藝術表現手法。感受人物形象,品味小說語言。一課時一師一優課一課一名師(設計者:)一、導入:同學們好。今天我們要學習的是劉紹棠的小說節選蒲柳人家。所謂“蒲柳人家”,就是指用蒲草和柳樹枝搭起房屋的人家,在文中是指普通的貧苦農家。2
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8蒲柳人家節選1把握小說的主要情節。2分析文中鮮明豐滿的人物形象。3品味小說中精彩的語言。一、導入新課同學們,在古典小說水滸傳中,那些俠肝義膽、疾惡如仇的英雄人物總是那樣令人印象深刻。比如
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在中國當代文學史上有一位“神童作家”,他13歲就開始發表作品。讀高一那年,他發表了小說青枝綠葉,同年被選入高二語文教材。等到他讀高二的時候,語文課上學的是自己的文章。這件事一時成為文壇佳話。大家知道
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蒲柳人家說課稿一、說教材蒲柳人家是當代作家劉紹棠的代表作,它繼承了中國古典小說的許多表現技巧和藝術手法,透過幾戶普通農家的故事,表現了京東北運河邊農民的獨特風貌,充滿濃郁的民族風格和審美情趣。課
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2.鄉下人家教學反思鄉下人家是小學語文四年級下冊第一組“走進田園、熱愛鄉村”專題中的第二篇精讀課文。作者陳醉云先生用細膩、優美的筆觸向我們描繪出了一幅充滿溫馨的田園風光的畫卷。文章按照房前屋后的空間
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2鄉下人家教學反思3成功之處反思整個教學過程,我自己認為成功之處有以下方面一、初讀課文,整體感知。“興趣是最好的老師。”首先讓學生用喜歡的方式初讀課文,并在此基礎上,掃清字詞障礙。培養學生的自主
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2鄉下人家課時練第一課時一、讀拼音,寫漢字。pndnzhunshshnxpstntu()()()()()二、在括號里填上合適的量詞。一小河一濃陰一石獅子一春雨一
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美麗的鄉間小路,暮歸的老牛,繽紛的云彩讓我們隨著歌聲走進鄉村人家去看一看吧播放歌曲2鄉下人家第一課時第二課時陳醉云,原名陳英儒,自號醉云樓主,廣東臺山人。主要作品寒星集鄉下人家愛的樂章醉云集等。第一
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鄉下人家說課稿一、縱橫聯系,說教材【教材分析】鄉下人家是部編版小學語文四年級下冊第一單元中的第二篇精讀課文。這篇課文語言質樸,意境優美,字里行間洋溢著濃郁的生活氣息,展現了鄉下人家自然和諧、充滿
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類文閱讀-2鄉下人家鄉下的村莊村莊不大,卻很古老,村莊的后面,是座不太(竣峻)拔的小山。山呈“箕”狀,山頂為內弧形的長圓。整個村莊被半月形的山體包圍著,就像一位母親張開溫暖的懷抱,輕輕擁著自己心
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2.鄉下人家教學反思鄉下人家是人教版小學語文四年級下冊第一組“走進田園、熱愛鄉村”專題中的第二篇精讀課文。作者陳醉云先生用細膩、優美的筆觸向我們描繪出了一幅充滿溫馨的田園風光畫卷。文章按照房前屋后的
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