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4用正、負數(shù)表示事物教學內容教材第89頁，用正、負數(shù)表示事物。教學提示教材選擇了兩個事例。事例一，用正負數(shù)表示比賽答題的得分。設計了某班同學利用課外活動舉辦“兔博士”數(shù)學競賽的事情，這些活動是
上傳時間：2019-11-17 | 頁數(shù)：13 | 格式：DOCX | 瀏覽：89
說明對稱是指依據(jù)一假設的中心線（或中心點），在其左右、上下或周圍配置同形、同色、同量的紋樣甩組成的形式，它的特點是穩(wěn)重、莊嚴、整齊。花、草、樹、動物、建筑物、日常用品、裝飾品等許多物體都具有對稱
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：78
1事物間的排列規(guī)律u教學內容教材第9294頁，事物間的規(guī)律。u教學提示學生已掌握了事物間簡單排列規(guī)律的認識。本節(jié)課是讓學生掌握對稍微復雜些事物及數(shù)字間規(guī)律的掌握并能解決生活中的數(shù)學問題。u教學目
上傳時間：2019-11-18 | 頁數(shù)：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：85
比喻句令令峰滬描寫星星的比喻句1有幾顆星星是最耀眼的那就是北斗星看上去好像一個大大的勺子似乎是被調皮的云朵把弟弟的勺子拿走了再掛到天上去的那七顆閃爍的星星還給迷路的人指路讓他們找到方向2銀河中的幾顆星星看
上傳時間：2023-12-05 | 頁數(shù)：19 | 格式：DOCX | 瀏覽：20
第1課時具體情境和事物中的規(guī)律1涂一涂自己涂出有規(guī)律的顏色（1）（2）（3）2.按規(guī)律擺一擺。3.給小樹填葉子。答案提示略
上傳時間：2019-11-18 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：88
習作導入猜謎語圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又可當水果。介紹一種事物習作習作指導與動物有關恐龍袋鼠的自述動物的尾巴與植物有關菊花熱帶植物大觀園種子的旅行與物品有關燈掃地機器人溜溜球的玩法其他感興趣的內容火星的秘密草原旅游指南中國傳統(tǒng)吉祥物與美食有關涮羊肉怎樣泡酸菜我的美食地圖習作選題習作指導回顧課文太陽一課，介紹了太陽
上傳時間：2021-08-14 | 頁數(shù)：46 | 格式：PPTX | 瀏覽：100
習作：介紹一種事物教學導航教學目標1.運用本單元學習的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法學寫一篇說明文。2.能生動形象地把事物的特點、用途、好處、使用方法等介紹清楚。3.按說明文的一定順序寫作，將說明文的表達方法恰當運用到習作中去，使學生在習作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。教學重點1.運用本單元學習的說明方法介紹自己喜歡的一種事物，要突出事物的
上傳時間：2021-10-05 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：366
習作介紹一種事物課時目標1練習有條理準確生動地介紹一種事物2做到條理清晰介紹清楚能用上恰當?shù)恼f明方法選擇好了要介紹的事物就得給它取個好聽的題目課本表格中的題目或許會給你啟發(fā)也可以自擬題目要求1根據(jù)所選事物自
上傳時間：2023-11-22 | 頁數(shù)：8 | 格式：PPTX | 瀏覽：22
5用正、負數(shù)表示事物的變化教學內容教材第1011頁，用正、負數(shù)表示事物的變化。教學提示教材設計了小組合作，用溫度計測量水溫變化的小實驗。提出了具體的實驗要求（一個水杯中加開水，一個水杯中加冰塊
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教學反思本節(jié)課的教學讓學生主動參與，親身實踐，合作探究，充分利用學生已有的生活經驗，從觀察實物來豐富表象，再讓學生動手操作來提高感性認識，最后通過交流、反思等活動中逐步讓學生體會數(shù)學知識的產生形成
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3用負數(shù)表示熟悉的事物教學內容教材第67頁，用負數(shù)表示熟悉的事物。教學提示1.本課知識是學生在了解天氣預報中的負數(shù)，認識整數(shù)的分類學習之后的延續(xù)，在對負數(shù)學習方面，學生已經掌握了天氣預報中數(shù)字信
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3用正、負數(shù)表示事物的變化項目內容1.溫度升高7攝氏度記作7溫度降低2攝氏度記作。2.讀教材第10頁小實驗。通過實驗你發(fā)現(xiàn)了什么分析與解答剛開始時甲杯的溫度會后來的速度會越來越乙杯
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教學反思真實、扎實、有效是評判一節(jié)好課的標準。對照重難點，我認為本節(jié)課做到以下幾點1、真實找準基礎。以學生熟悉的生活情境為切入，迅速調動起學生已有的知識經驗，為負數(shù)的認識提供了一種必要和需求，主
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2用負數(shù)表示熟悉的事物和生活中的問題項目內容1.零上5攝氏度海平面以上800m分別應該怎樣表示2.讀教材第9頁例題。分析與解答與標準質量作比較“超過標準質量”和“比標準質量少”是一對具有相反意義的
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1.4用正、負數(shù)表示事物1.明明用溫度計測得上午8時的氣溫為10，下午2時升高了7，晚上8時又下降了8，那么晚上8時的氣溫是（）。2.某試車員在一條路上測試新車，規(guī)定前行為正，倒車為負，從甲地到乙地
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1.5用正負數(shù)表示變化1.下表是一輛汽車從起點站開出后，途中經過4個停靠站，載客數(shù)量的變化情況。停靠站起點站中間第1站中間第2站中間第3站中間第4站上下車人數(shù)28-54-7-9車上原有（）人，中間第1
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用正、負數(shù)表示事物的變化情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)生活中的負數(shù)課堂練習1同學們今天的數(shù)學課我們將走進實驗室，測量并記錄水的溫度。把溫度計的玻璃泡完全浸沒在水中，等溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后讀出相應的溫
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用正、負數(shù)表示事物情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)生活中的負數(shù)課堂練習1走進“開心辭典”比賽現(xiàn)場。你知道是怎么計分的嗎情境導入我們班也來進行一場“兔博士知識競賽”。答對一題得10分，答錯一題扣10分，不
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u教學反思本節(jié)課的教學讓學生在初步認識事物和數(shù)字間的規(guī)律的基礎上，進一步學習較為復雜的事物間規(guī)律的認識。通過教師講解，小組合作交流等學習方式，讓學生掌握了事物間規(guī)律的認識，并能夠將所學知識運用到生
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