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課時計劃課題二人轉第（1）課時總（1）課時教學目標知識與技能親身實踐二人轉的唱腔，了解二人轉表演形式、樂器、四功一絕知識技能。過程與方法通過聆聽感受二人轉唱詞唱腔表演的特點，并進行表演和模仿打擊節奏。情感態度與價值觀體驗
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教學設計課題小拜年課型綜合教材簡析及學情分析小拜年是一首曲調活潑跳躍，節奏明快，反映東北生活情景的二人轉，結構方整而短小。五年級學生學習態度積極，學生思維敏捷，接受能力較強，對于新事物有很強的興趣，在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂，但對于音樂的信息量還不夠，再分析歌曲與歌曲的表現設計的能力還略顯不足。學習
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東北二人轉教案一、教學分析：（一）教材分析：音樂欣賞是音樂教育的組成部分之一，對學生感受音樂、欣賞音樂的能力有著重要作用。二人轉是地方戲曲曲目，它是東北人培育的一朵民間藝術之花。距金有三百多年的歷史，它生于民間，長于民間，以一種載歌載舞的民間藝術形式呈現著其獨特的魅力，深受東北人的喜愛，它代表著東北的民俗文化和地域文化。教材首次將地方戲曲作為欣賞內容呈現在小學生音樂學習活
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關東大秧歌教學設計課題關東大秧歌課型欣賞課時1教材分析秧歌是我國黃河以北各省廣泛流行的一種歌舞。每年春節后，各地都有鬧秧歌”的活動。秧歌有“高蹺秧歌”和地秧歌之分，其表演形式可分過街、大場和小場三部分。關東大秧歌又稱“東北秧歌”。是流傳在東北地區的民間歌舞形式，具有開朗奔放的獨特地方風格.學情分析四年級的學生
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小學五年級音樂東北二人轉小拜年教案一、教學目標：1、感受體驗我們東北地方藝術二人轉的風格與韻味激發對東北黑土地的熱愛。2、親身實踐二人轉的唱腔，簡單了解二人轉。二、重點、難點1讓學生感受東北地方戲種二人轉的音樂風格。2歌譜演唱的正確性。三、教具準備：多
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