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9.1、二力平衡教學(xué)設(shè)計一、教材分析：1.本節(jié)課內(nèi)容：蘇科版物理八年級下冊第九章力與運動第1節(jié)二力平衡，本節(jié)內(nèi)容由二力平衡的概念、探究二力平衡的條件和它的應(yīng)用三部分組成。首先通過學(xué)生觀察實際現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生歸納出物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時受到兩個力的作用，引出二力平衡的概念，進而引導(dǎo)學(xué)生討論二力平衡的條件是什么，再通過學(xué)生的自主實驗探究二力平衡時力的三要素應(yīng)滿足的條件，最后通過練習(xí)掌握
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二力平衡教學(xué)設(shè)計課題第七章第五節(jié)二力平衡教學(xué)目標（一）知識與技能1知道平衡狀態(tài)指物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)；2知道物體處于平衡狀態(tài)時所受的力稱為平衡力，最簡單的平衡情況是二力平衡；3經(jīng)歷實驗探究，總結(jié)得出二力平衡的條件；4會應(yīng)用二力平衡條件去分析解決簡單的問題。（二）過程與方法1通過探究二力平衡條件的實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納能力以及實驗操作技能；2通過運用
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課題8.2二力平衡課型新授教學(xué)目標知識技能1、知道二力平衡的條件2、理解二力平衡的條件及物體在平衡力作用下的運動狀態(tài)過程方法1、通過觀察分析，知道什么是二力平衡2、通過實驗探究知道二力平衡的條件及物體在平衡力作用下的運動狀態(tài)情感態(tài)度1、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和概括的能力2、培養(yǎng)學(xué)生研究物理問題，由淺入深的科學(xué)方法3、在探究實驗中，培養(yǎng)學(xué)生的交
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第2節(jié)二力平衡1依據(jù)生活經(jīng)驗認識平衡力和平衡狀態(tài)的概念，會判斷物體受到的力是否為平衡力。2會利用二力平衡知識分析解決實際問題。1經(jīng)歷探究二力平衡條件的實驗過程，歸納、總結(jié)得出結(jié)論。2通過認識平衡力和平衡狀態(tài)關(guān)系，進一步體會力與運動的密切關(guān)系。1通過參與實驗活動，培養(yǎng)學(xué)生積極參與科學(xué)探究實踐的思想和互相配合的協(xié)作精神。2在用二力平衡知識分析解
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第6單元整理和復(fù)習(xí)5.綜合與實踐第4課時有趣的平衡【教學(xué)目標】通過實驗，初步感受杠桿原理，進一步理解反比例關(guān)系。經(jīng)歷應(yīng)用反比例關(guān)系知識解決問題的過程，體會實驗操作、探究發(fā)現(xiàn)等學(xué)習(xí)方法。【教學(xué)重難點】重點：進一步加深對反比例關(guān)系的理解。難點：進一步理解運用綜合知識。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)講授1.教師：誰能說一說反比例的意義？能舉例說明兩種相
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4.生態(tài)平衡教學(xué)目標過程與方法能夠通過收集資料，對目前的生態(tài)現(xiàn)象做出判斷。能夠參與討論人類危害環(huán)境的行為。能夠就破壞生態(tài)平衡進行分析，并提出解決措施。能夠做一個生態(tài)瓶，研究生態(tài)平衡的問題。知識與技能知道生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)平衡，了解保護生態(tài)平衡的重要性。知道人在食物鏈中的位置和所起的作用。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)保護生態(tài)平衡的思想意識。意識到地球是我們?nèi)?/p>
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課題8.2力的平衡研討時間執(zhí)行時間三維目標（一）知識與技能1依據(jù)生活經(jīng)驗認識平衡力和平衡狀態(tài)的概念，會判斷物體受到的力是否為平衡力。2會利用二力平衡知識分析解決實際問題。（二）過程與方法1經(jīng)歷探究二力平衡條件的實驗過程，歸納、總結(jié)得出結(jié)論。2通過認識平衡力和平衡狀態(tài)關(guān)系，進一步體會力與運動的密切關(guān)系（三）情感、態(tài)度與價值觀1通過參與實驗活動，培養(yǎng)學(xué)生積極參與主動與科學(xué)探
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物體受力時怎樣運動教案教學(xué)目標：1、讓學(xué)生知道力的平衡的概念；2、理解二力平衡的條件，使學(xué)生會應(yīng)用二力平衡條件；教學(xué)理念：本節(jié)是物理規(guī)律課，在教學(xué)中要重視科學(xué)方法的教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的觀念。教學(xué)重點：二力平衡條件；二力平衡時物體的運動狀態(tài)教學(xué)難點：二力平衡的條件授課時間：1課時教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)提問提問：物體不受力時怎樣運動？提問：不受力的物體是不存
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名稱修橋目標1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。2、努力嘗試多種練習(xí)平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。材料變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片過程一、導(dǎo)入
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第七章第三節(jié)力的平衡一、設(shè)計思路通過學(xué)生易接受的趣味事例調(diào)動學(xué)生積極性，通過已知的二力平衡條件，猜想三力平衡條件。然后通過實驗，以小組為單位，開展合作研究，培養(yǎng)學(xué)生操作實驗的能力，使學(xué)生在“親手操作、親身實踐”中體會科學(xué)的探究過程；通過分析、歸納，從而總結(jié)出了平衡條件，培養(yǎng)了學(xué)生分析、研究問題的能力。最后通過活動，引導(dǎo)學(xué)生解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中認識問題的能力，提高了科學(xué)素養(yǎng)
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力的平衡教學(xué)目標：1.理解什么是平衡態(tài)、平衡力2.通過實驗掌握二力平衡的條件3.二力平衡條件的理解和應(yīng)用教學(xué)重點：二力平衡條件的得到過程教學(xué)難點：平衡態(tài)的理解二力平衡條件的應(yīng)用教學(xué)過程：一、由與牛頓第一定律的理解沖突引出平衡態(tài)、平衡力師：前面學(xué)習(xí)了三種常見力，同學(xué)們來做一個小游戲，能不能用一根手指讓尺子處于靜止狀態(tài)？請同學(xué)上來嘗試成功師：剛才尺子在晃動，是什么力讓它晃
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二力平衡教學(xué)設(shè)計一教材分析本節(jié)內(nèi)容是滬科版八年級全一冊第七章力與運動第三節(jié)二力平衡。力學(xué)是初中物理的重點內(nèi)容，二力平衡又是力學(xué)中的重點之一。第六章熟悉而陌生的力和第七章牛頓第一定律、力的合成，為學(xué)生學(xué)習(xí)二力平衡做了充分的知識準備，而二力平衡的學(xué)習(xí)是學(xué)生進行受力分析以及學(xué)習(xí)壓強和浮力知識的重要基礎(chǔ)。所以，本節(jié)知識是聯(lián)系新舊知識的紐帶，在力學(xué)中起著承上啟下的作用，是解決力學(xué)問題的理論基礎(chǔ)。二
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7.3力的平衡教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1、知識與技能1.知道平衡力的概念，以及物體在平衡力作用下的運動狀態(tài)；2.能通過實驗探究總結(jié)出二力平衡的條件；3.會運用二力平衡的知識分析解決簡單的問題。2、過程與方法1.通過課堂小魔術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；2.通過分組探究二力平衡條件的實驗，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力和實驗?zāi)芰Γ?.通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用和遷移能力。3
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第十章機械與人本章是在前面學(xué)習(xí)過力學(xué)的基礎(chǔ)上，研究杠桿、滑輪等簡單機械，并進一步研究做功了嗎、做功的快慢、機械效率及合理利用機械能.通過本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能正確、合理使用杠桿、滑輪，以達到改變力的大小與方向的目的；知道機械功和功率概念的由來，并能從生活、生產(chǎn)中的實例說明機械功和功率的含義；還要能從實例中把做功的過程與能量轉(zhuǎn)化的過程結(jié)合起來思考，尤其是機械能的轉(zhuǎn)化與守恒的思想觀念的確立.無論是
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第三節(jié)力的平衡【教學(xué)目標】一、知識與技能1.知道什么是二力平衡及二力平衡的條件.2.知道物體在平衡力作用下將保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài).3.能判斷物體是否處于平衡狀態(tài)，并能分析哪兩個力是一對平衡力.二、過程與方法1.通過組織學(xué)生討論并對物體進行受力分析，理解二力平衡的概念.2.通過組織學(xué)生實驗探究得出二力平衡的條件.三、情感、態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成實事求是，尊重自
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力的平衡（滬科版）教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1、知識與技能（1）知道平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，知道物體處于平衡狀態(tài)時所受力的叫平衡力。（2）理解二力平衡的條件，能利用平衡條件解決簡單的平衡問題。2、過程與方法（1）經(jīng)歷探究二力平衡條件的實驗過程，歸納、總結(jié)得出二力平衡的條件，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。（2）通過二力平衡的條件的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理規(guī)律解決實際
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7.3力的平衡【教學(xué)目標】：1、知識與技能：（1）、認識平衡狀態(tài)和平衡力的概念，會判斷物體是否受到平衡力。（2）、掌握二力平衡條件。（3）、會運用二力平衡條件解決簡單的問題。2、過程與方法：（1）、經(jīng)歷二力平衡條件的實驗探究過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納的能力。（2）、經(jīng)歷二力平衡條件的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）、體會
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第三節(jié)力的平衡教材分析力學(xué)是初中物理的重點內(nèi)容，二力平衡又是力學(xué)中的重點之一。力的概念和同一直線上的二力合成，為學(xué)生學(xué)習(xí)二力平衡做了充分的知識準備，而二力平衡的學(xué)習(xí)是學(xué)生探究力和運動的關(guān)系以及浮力、壓強知識的重要基礎(chǔ)，更為高中學(xué)習(xí)多力平衡做鋪墊，所以，本節(jié)知識是聯(lián)系新舊知識的紐帶，在力學(xué)中起著承上啟下的作用，是解決力學(xué)問題的理論基礎(chǔ)。教學(xué)目標【知識與技能】知道什么是平衡狀態(tài)；對處于
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幼兒園小班體育教案有趣的平衡板【設(shè)計意圖】小班階段幼兒的平衡能力還較弱，平衡板是發(fā)展此項運動能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設(shè)計根據(jù)幼兒這一特點，在培養(yǎng)幼兒平衡能力的
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全球化與不平衡發(fā)展教學(xué)方案第1課時教學(xué)目標1知道經(jīng)濟全球化對世界經(jīng)濟發(fā)展的有利及不利影響2用實例說明加強國際經(jīng)濟合作的重要性3了解世界貿(mào)易組織等一系列重要的國際組織教學(xué)重難點用實例說明加強國際經(jīng)濟合作的重要性教學(xué)過程課
上傳時間：2023-08-03 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：22
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