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第三單元生物與環境第三課互相依存的動植物一、教學目標1.科學知識知道動物和植物是互相依存的關系。2.科學探究搜集并閱讀資料，能認識理解鳥類及其他動物與植物互相幫助、互相依存的關系。例如：鳥類常常利用樹干、草葉等材料筑巢、安家、求偶、繁育后代。有些巢穴還具有隱蔽作用，以防被天敵發現。而鳥類會捕食危害植物的昆蟲，使植物更好地生長。又如：益蟻保護蟻棲樹，而蟻棲樹供給益蟻食物和住房。3
上傳時間：2022-02-28 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：144
3互相依存的動植物渡渡鳥和大顱欖樹是怎樣相互依存的自然界其他現存鳥類和植物有沒有類似的關系呢說一說縫葉鶯和啄zhu木鳥與植物的關系認識鳥類與植物的關系縫葉鶯的營巢方法很特殊是先將樹葉縫成葉囊然后再在葉囊中筑巢同時縫葉
上傳時間：2024-01-17 | 頁數：13 | 格式：PPT | 瀏覽：45
科學教科版二年級下冊磁鐵的相同磁極相互排斥不同磁極相互吸引磁極之間的作用是相互的科學概念目標12能從磁極間的相互作用現象中提出可探究的問題能通過重復實驗來收集磁極間相互作用的證據能初步利用簡單的表格圖畫來記錄和整理證據
上傳時間：2023-09-15 | 頁數：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：19
12、磁極的相互作用冀教版小學科學二年級上冊磁極相互作用材料:條形磁鐵2塊、小車2輛。做法:1、把條形磁鐵放入小車，有字母的一面朝上。2、將小車分別接近。觀察:哪兩個磁極之間相互排斥？（a）哪兩個磁極之間相互吸引？（b）思考兩個磁極相互靠近，共有幾種情況？1234實驗記錄“磁極相互作用”實驗記錄（第小組）要求：1、把磁極補充完整；2、根據要求實驗
上傳時間：2023-02-24 | 頁數：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：44
12、磁極的相互作用教學目標知識與技能：1、磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，用“N”表示。2、磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。過程與方法：學會有計劃地做實驗，分類整理實驗證據找出規律。能通過實驗找到磁鐵的南極與北極，探究磁極之間相互作用的規律及生活中的應用。情感態度價值觀：1.培養有計劃、有步驟進行實驗的嚴謹態度。2.感受科學
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當我們創作的網頁很多時，這些網頁如何關聯在一起？通過什么方式可以把他們關聯起來？這就用到“超級鏈接”(簡稱“超鏈接”)來完成。情景導入同學們只要注意觀察，可以發現當我們把鼠標光標放在某些網站上的圖片或者文字時，鼠標光標指針會變成手型或者發亮，通常表明這里有一個“超鏈接”。網站正是通過這種方式把網頁關聯起來的。情景導入第12課自成一體，相互聯系超級鏈接的創建學習目標1
上傳時間：2023-05-08 | 頁數：21 | 格式：PPT | 瀏覽：18
第十二課自成一體，相互聯系超級鏈接的創建學習目標：了解超鏈接的概念學會如何超鏈接到網站、網頁學會書簽的設置和鏈接創設情景：講：當自己創作的網頁很多的時候，這些網頁如何關聯在一起？通過什么方式可以把他們關聯起來？這就用到“超級鏈接”來完成了。同學們只要注意觀察，你就會發現，當我們把鼠標光標放到某些網站上網頁圖片或者文字時，鼠標光
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第1節力第2課時力的三要素與力的作用的相互性1能通過實驗和對生活中的相關現象的分析、歸納，了解力的三要素對力的作用效果的影響。2會畫力的示意圖，并能根據力的示意圖判斷力的大小、方向和作用點。3知道物體間力的作用是相互的。1通過控制變量法來探究力的三要素對力的作用效果的影響。2通過屏幕展示、老師講解、學生練習并及時糾正讓學生掌握畫力的示意圖的方
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21第一節生物與環境的關系教案一教學目標1知識目標1舉例說出環境對生物的影響2例舉說出生物之間有哪幾種關系3能描述擬態保護色和警戒色等生物適應環境的現象4例舉說出生物對環境的影響2能力目標培養學生觀察思考分析歸納問題
上傳時間：2023-09-05 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：9
生物與環境的相互關系導學案溫故知新1下面是某同學設計的調查全國初一年級學生的近視發病率的幾種方案最合理的是CA每省設立一個調查小組負責對該省全部學生進行調查B確立一個調查小組逐省逐地進行全面的調查和統計C選取部分城
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生物與環境的相互作用1生物與非生物的關系讀圖圖中植物形態的變化主要是受了環境中哪些因素的影響生活在自然界中的生物會受到溫度陽光水分食物等各種環境因素的影響同時生物的生命活動也會以影響環境舉例蚯蚓在土壤中活動可以使土壤疏松
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相互關愛共享生命生命與健康常識九年級全一冊教學目標1怎樣面對艾滋病及患者2在了解艾滋病的有關知識后知道怎樣關心愛護艾滋病患者3掌握艾滋病預防知識保護自己和身邊的人就是為社會做貢獻新知導入更可怕的是對艾滋病的無知和偏見
上傳時間：2023-09-12 | 頁數：38 | 格式：PPTX | 瀏覽：22
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教科版小學科學二年級下冊6磁極間的相互作用作業學校姓名班級考號一選擇題1如圖一輛小車上綁著一塊磁鐵拿另一塊磁鐵去接近小車這時小車會A往左邊移動B往右邊移動C不會動2把兩塊磁鐵放在一起它們會A相互吸引B相
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力力的作用是相互的復習課教學設計【教材依據】本節課是蘇科版八年級下冊第八章力的第四節力的作用是相互的的內容。學生學習了彈力、重力、摩擦力之后，對它們所具有的共同性質之一力的作用是相互的也有了初步了解的基礎上，通過本節課的學習和練習，使本章的學習從理解力的概念和各種性質的力上升到認識力在自然現象中的作用的高度，從而有利于從人文的角度幫助學生深刻理解力的含義，并直接為第九章“力與運動”、第
上傳時間：2022-03-30 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：29
第四節機械能與內能的相互轉化一、教材分析本節開始以圖片形式所例舉得兩個實例，是圍繞本節重點內容而設計的，意在使學生產生疑問，從而激發學習的興趣。教材首先從做功能改變物體的內能入手，這樣便于與上一節熱傳遞改變物體內能的內容聯系，有助于學生認識這兩種改變物體內能的方式間的異同。接著介紹了內能轉化為機械能，為下面進行熱機的教學做了鋪墊。根據課程標準要求，本節重點介紹四沖程汽油機的構造和工作過程
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磁極間的相互作用教學設計【教材分析】本課是二年級下冊磁鐵單元的第6課。總共由四部分組成：聚焦部分由不接觸小車使小車被吸引或者被推開引發學生的好奇心，一起探索其中的奧秘。探索部分引導學生討論匯總形成條形磁鐵的磁極相互靠近的四種情況，通過重復實驗，發現并記錄磁極間的相互作用。研討部分學生結合記錄表，交流實驗過程中發現的現象，找出條形磁鐵磁極間相互作用的規律，并再次通過實驗發現其他形狀的磁鐵磁極間也
上傳時間：2022-05-14 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：66
溫度不同的物體相互接觸教學設計【教材分析】本課是五年級下冊熱單元的第3課。本課教材由四部分組成：聚焦部分，用生活中常見的溫牛奶現象，指向本課的核心問題“熱水是怎樣使牛奶由涼變熱的？”。探索部分主要包括4個活動，活動一：預測溫度不同的物體相互接觸后溫度會怎樣變化。活動二：學生自主設計實驗，完成將不同溫度的水相互接觸的實驗。活動三：測量記錄水溫的變化。活動四：將記錄表中的數據繪制成折線圖。研討部分
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第四節力的作用是相互的第八章力逐點導講練課堂小結作業提升課時講解1課時流程2力的作用是相互的知識點力的作用是相互的知1講11.現象探究物體在施力的同時也在受力.(1)如圖8-4-1甲所示，用手指壓鉛筆筆尖，手指感到疼痛，說明手指對鉛筆筆尖施力的同時，鉛筆筆尖也對手指施力.知1講(2)如圖8-4-1乙所示，小華和小明穿著旱冰鞋靜止
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第2課時力的三要素及力的相互作用知識要點基礎練知識點1力的三要素和力的示意圖1.結合以下實例并嘗試著做一做。1如圖甲用不同的力拉同一根橡皮筋伸長長度不同說明力的大小影響力的作用效果2
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：81
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