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第三單元生物與環境第三課互相依存的動植物一、教學目標1.科學知識知道動物和植物是互相依存的關系。2.科學探究搜集并閱讀資料，能認識理解鳥類及其他動物與植物互相幫助、互相依存的關系。例如：鳥類常常利用樹干、草葉等材料筑巢、安家、求偶、繁育后代。有些巢穴還具有隱蔽作用，以防被天敵發現。而鳥類會捕食危害植物的昆蟲，使植物更好地生長。又如：益蟻保護蟻棲樹，而蟻棲樹供給益蟻食物和住房。3
上傳時間：2022-02-28 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：144
3互相依存的動植物渡渡鳥和大顱欖樹是怎樣相互依存的自然界其他現存鳥類和植物有沒有類似的關系呢說一說縫葉鶯和啄zhu木鳥與植物的關系認識鳥類與植物的關系縫葉鶯的營巢方法很特殊是先將樹葉縫成葉囊然后再在葉囊中筑巢同時縫葉
上傳時間：2024-01-17 | 頁數：13 | 格式：PPT | 瀏覽：45
科學教科版二年級下冊磁鐵的相同磁極相互排斥不同磁極相互吸引磁極之間的作用是相互的科學概念目標12能從磁極間的相互作用現象中提出可探究的問題能通過重復實驗來收集磁極間相互作用的證據能初步利用簡單的表格圖畫來記錄和整理證據
上傳時間：2023-09-15 | 頁數：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：19
12、磁極的相互作用冀教版小學科學二年級上冊磁極相互作用材料:條形磁鐵2塊、小車2輛。做法:1、把條形磁鐵放入小車，有字母的一面朝上。2、將小車分別接近。觀察:哪兩個磁極之間相互排斥？（a）哪兩個磁極之間相互吸引？（b）思考兩個磁極相互靠近，共有幾種情況？1234實驗記錄“磁極相互作用”實驗記錄（第小組）要求：1、把磁極補充完整；2、根據要求實驗
上傳時間：2023-02-24 | 頁數：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：44
12、磁極的相互作用教學目標知識與技能：1、磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，用“N”表示。2、磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。過程與方法：學會有計劃地做實驗，分類整理實驗證據找出規律。能通過實驗找到磁鐵的南極與北極，探究磁極之間相互作用的規律及生活中的應用。情感態度價值觀：1.培養有計劃、有步驟進行實驗的嚴謹態度。2.感受科學
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大象出版社一年級下冊第三單元第二課太陽對動植物的影響曬太陽的莊稼道路兩旁的樹木塑料大棚觀看視頻：蝙蝠時間夜行的貓頭鷹和蝙蝠：接龍游戲規則：1、分成四個小組2、小組中每人說例子證明太陽對動植物的影響3、準確說出的同學得到一朵小紅花，說不出來或不正確的同學本輪不能得到小紅花4、游戲最后小紅花最多的同學將得到神秘大獎謝謝觀看
上傳時間：2023-03-22 | 頁數：12 | 格式：PPT | 瀏覽：42
上傳時間：2023-09-14 | 頁數：0 | 格式：RAR | 瀏覽：25
大象出版社一年級下冊第三單元第二課太陽對動植物的影響曬太陽的莊稼道路兩旁的樹木塑料大棚觀看視頻蝙蝠時間夜行的貓頭鷹和蝙蝠接龍游戲規則1分成四個小組2小組中每人說例子證明太陽對動植物的影響3準確說出的同學得到一朵小紅花
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：12 | 格式：PPT | 瀏覽：10
2太陽對動植物的影響教學目標1知道太陽對動植物和人類生活有著重要影響2激發對自然現象的好奇心和探究興趣3掌握運用多種形式搜集證據的能力教學重難點1知道太陽對動植物的重要影響2培養搜集證據的意識和能力教學過程1復
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：13
天氣炎熱時的莊家天氣炎熱時狗吐舌頭散熱你還知道天氣對動植物有哪些影響天氣與動植物天氣變化時你還發現了動物的哪些行為螞蟻搬家去調查一下天氣變化時對植物還有哪些影響天氣炎熱時的玉米正常生長的玉米天氣炎熱時的大豆正常生長的
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：28
土壤動植物的樂園教學設計教材簡析本課是科教版科學二年級上冊第一單元第二課時的內容在學習本課之前同學們已經對我們的地球家園中有什么有了一個整體的認識本課的學習就是聚焦于學生身邊既熟悉又陌生的土壤土壤是世界上最重要的資源生活在
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：8
土壤動植物的樂園教學設計教材分析本課是在學生對地球家園中有什么有一個整體認識之后讓學生繼續研究地球家園的重要組成部分土壤教材通過展示土壤以及土壤里生長的幼苗的圖片以及提出土壤上生活著許多動植物都有哪些動植物呢的問題聚焦到
上傳時間：2023-09-08 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：28
第3單元認識天氣3.3天氣與動植物科學概念目標初步感知天氣變化對動植物有一定的影響。科學探究目標（1）觀察并描述天氣變化對動植物的影響。（2）利用簡單的工具模擬天氣，觀察動植物的反應，并做簡單的記錄。科
上傳時間：2020-04-03 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：122
第14課身邊的動植物資源青島版二年級科學上冊說一說：一天中自己吃的食物。動植物與我們密不可分，我們身邊有那么多動植物資源，它們為我們的生活提供了什么呢？它們為我們提供了什么？像糧食、樹木、蔬菜、水果等都是植物資源；像馬、樣、鴨、魚等都是動物資源。桑樹為我們提供了什么資源？山羊為我們提供了什么資源？山羊為我們提供了什么資源？動植物資源用途廣泛，而且與我們的生活密切相關。從各類動
上傳時間：2021-02-09 | 頁數：13 | 格式：PPT | 瀏覽：122
身邊的動植物資源教學設計【教材分析】身邊的動植物資源是青島版小學科學（五四學制）二年級上冊生活中的動植物資源單元的第三課時。在前兩課學習的基礎上，引導學生觀察并記錄身邊的物品來源，初步認識動植物與人類生活的緊密關系，繼續探究有關動植物資源的內容。教材由兩個活動組成：1.動物和植物為我們的生活提供了什么？教科書展示了兩幅圖片：一副是植物及其產品；一副是動物及其產品。兩位同學的對話分別指向于
上傳時間：2021-02-09 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：176
青島版（五四制）科學二年級下冊課時教學設計課題天氣與動植物單元三學科科學年級二學習目標知識與技能1、認識天氣變化對動物和植物的影響。2、簡單了解動物對天氣變化的感知能力。3、知道在惡劣天氣要保護動植物。過程與方法：觀看網絡視頻了解天氣對動物和植物的影響。情感態度價值觀：1.體驗付出愛心所帶來的的充實感
上傳時間：2021-03-05 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：482
3.溫度不同的物體相互接觸教學設計【教材簡析】本課是五年級下冊熱單元的第3課。教科書引用了生活中常見的溫牛奶事例，聚焦問題“熱水是怎樣使牛奶由涼變熱的”。教科書設置了不同溫度的水接觸后變化的探究活動，通過試管中的涼水和燒杯中熱水接觸后的溫度變化研究，探究熱量的轉移和平衡。本課內容由三部分組成：第一部分聚焦，教科書用平時生活中常見的溫牛奶現象，聚焦問題“熱水是怎樣使牛奶由涼變熱的”。第二部分探
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聚焦熱水探索溫度不同的物體相互接觸后溫度會怎樣變化？牛奶溫度如何變化熱水溫度如何變化探索你能利用這些材料來證實你的推測嗎？裝有熱水的燒杯裝有冷水的試管2支溫度計探索探索探索溫度計插入水中的位置保持不變，不要碰到試管壁。研討涼水和熱水的溫度是如何變化的？溫度變化是怎樣引起的？涼水的溫度會不斷上升嗎
上傳時間：2021-03-30 | 頁數：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：190
第2課時動能與勢能的相互轉化【教學目標】一、知識與技能通過觀察和實驗認識并理解動能和勢能的轉化過程，能解釋一些有關動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉化的簡單物理現象二、過程與方法通過觀察和實驗，認識動能和勢能的轉化過程，分析人類對機械能的實際應用.三、情感、態度與價值觀培養學生關注生活、關注科技的良好意識激發學生的求知欲【教學重點】動能和勢能的相互轉化分析.【教學難點】分
上傳時間：2021-06-02 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：55
教科五年級下冊溫度不同的物體相互接觸熱水熱水是怎樣讓牛奶由涼變熱的？牛奶的溫度如何變化？熱水的溫度如何變化？熱水溫度不同的物體相互接觸后溫度會怎樣變化？你能利用這些材料來證實你的推測嗎？裝有熱水的燒杯裝有冷水的試管2支溫度計取一定量20左右的涼水裝入試管。實驗步驟燒杯中倒入三分之二杯60左右的熱水，將盛有涼水的試管下端浸入熱水中。用兩支溫度計分別測量試管中冷水和燒杯中熱
上傳時間：2022-01-08 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：590
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