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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-綜合實(shí)踐活動(dòng) 葉貼畫的制作-王-教材分析.doc

教材分析一主題設(shè)計(jì)意圖植物的葉子千姿百態(tài)五顏六色比較容易引起小學(xué)生的好奇心和探究的欲望秋天的葉子更神奇不僅出現(xiàn)各種各樣的變化還會(huì)讓我們產(chǎn)生無盡的遐想為什么樹葉有的落有的不落為什么葉子有的變色有的不變色這些五彩繽紛的落葉能做

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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-綜合實(shí)踐活動(dòng) 葉貼畫的制作-王-學(xué)情分析.doc

學(xué)情分析小學(xué)生具有豐富的想象力和較為敏銳的觀察力在觀察葉子的時(shí)候能夠自我發(fā)現(xiàn)葉片的不同特點(diǎn)并能依據(jù)葉片的形狀想象成各種不同的畫面其想象能力會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出老師的預(yù)料因此在教學(xué)中教師可以引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀察葉片的同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象

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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-綜合實(shí)踐活動(dòng) 葉貼畫的制作-王-課標(biāo)分析.doc

課標(biāo)分析一綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活體現(xiàn)對知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程在新的基礎(chǔ)教育課程體系中綜合實(shí)踐活動(dòng)具有自己獨(dú)特的功能和價(jià)值與其他課程相比綜合實(shí)踐活動(dòng)具有如下特性一

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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-綜合實(shí)踐活動(dòng) 葉貼畫的制作-王-評測練習(xí).doc

課外探究實(shí)踐任務(wù)一制作一幅自己喜歡的葉貼畫任務(wù)二用葉子制作漂亮的書簽任務(wù)三深入探究葉子對我們生活的影響寫份調(diào)查報(bào)告1

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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-綜合實(shí)踐活動(dòng) 葉貼畫的制作-王-課后反思.doc

課后反思本節(jié)課是繼葉子的小調(diào)查及學(xué)做葉子標(biāo)本的基礎(chǔ)上進(jìn)行的動(dòng)手制作課應(yīng)該對于學(xué)生來說是比較感興趣的接下來就本節(jié)課的教學(xué)作以下反思1在交流中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)為了能夠體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)探究性在這節(jié)課中我要求學(xué)生自己說說關(guān)于

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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-綜合實(shí)踐活動(dòng) 葉貼畫的制作-王-效果分析.doc

效果分析通過葉子小調(diào)查和學(xué)做葉子標(biāo)本兩個(gè)活動(dòng)學(xué)生對葉子的觀察越來越細(xì)致對葉子的研究也會(huì)越來越有興趣特別是通過制作葉子標(biāo)本已經(jīng)能夠初步意識(shí)到大自然中的葉子經(jīng)過巧妙制作還能為我們的生活添姿添彩本次活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀察的基

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五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-中草藥的種植技術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)（全國通用）.doc

中草藥的種植技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)背景本學(xué)期，我們班的綜合性實(shí)踐活動(dòng)研究的主題是“家鄉(xiāng)的中草藥”，讓中醫(yī)藥知識(shí)走進(jìn)課堂。學(xué)生們對家鄉(xiāng)的一些常見的中草藥進(jìn)行了研究，認(rèn)識(shí)了一些中草藥的種類以及藥用價(jià)值

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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-信息的篩選與實(shí)踐—“鑒”錢眼開-趙-評測練習(xí).doc

學(xué)年度第學(xué)期小學(xué)綜合實(shí)踐評價(jià)表班級姓名內(nèi)容等級課題資料準(zhǔn)備小組討論合作意識(shí)實(shí)踐運(yùn)用總成績小組評自評小組評自評小組評自評小組評自評小組評

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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-信息的篩選與實(shí)踐—“鑒”錢眼開-趙-效果分析.doc

效果分析本次研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)比較成功學(xué)生參與積極主動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍不沉悶學(xué)生在探究與實(shí)踐的過程中學(xué)習(xí)學(xué)生獲得的信息有成效有針對性有實(shí)踐性整個(gè)學(xué)習(xí)過程師生角色體現(xiàn)了新課程的理念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人教師是參與者引領(lǐng)者助推著實(shí)踐

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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-信息的篩選與實(shí)踐—“鑒”錢眼開-趙-教材分析.doc

教材分析我參賽的課題是小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東省山東省教研室編寫山東省科學(xué)技術(shù)出版社小學(xué)四年級下冊信息的搜集的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的需求我把教學(xué)課題進(jìn)行了改動(dòng)改為了信息的篩選與實(shí)踐鑒錢眼開鑒別人民幣的真?zhèn)伍_闊自己的眼

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廣州版七上綜合實(shí)踐活動(dòng)第3課時(shí) 家庭活動(dòng)我設(shè)計(jì) 教案.docx

中學(xué)七年級綜合實(shí)踐活動(dòng)家庭活動(dòng)我設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景基于綜合實(shí)踐活動(dòng)以“活動(dòng)”為主要開展形式，以“實(shí)踐學(xué)習(xí)”為主要特征。通過引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷各種實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，積極參與各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在“調(diào)查”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“操作”、“制作”、“服務(wù)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，積累和豐富經(jīng)驗(yàn)，自主獲取知識(shí)，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)

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粵教版二下綜合實(shí)踐活動(dòng)《學(xué)會(huì)安全用電》優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)參考.pdf

綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考第1頁學(xué)會(huì)安全用電粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)二年級下冊第21-30頁。一、活動(dòng)引入教師通過課件展示不同類型的用電場景，請學(xué)生觀察、分析，回憶自己有沒有類似的行為，說一說圖中的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果，正確的行為應(yīng)該是什么樣的。活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)1.能識(shí)別不安全用電的

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粵教版一上綜合實(shí)踐活動(dòng)《入隊(duì)的號角》優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)參考.pdf

綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考入隊(duì)的號角粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級上冊第31-40頁。一、活動(dòng)導(dǎo)入（歌曲播放，導(dǎo)入新課）1.教師：（在大隊(duì)干部活動(dòng)室）同學(xué)們，開始今天的新課之前，讓我們先來聽一首歌曲。（播放歌曲我們是共產(chǎn)主義接班人）活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)少先隊(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽

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粵教版一下綜合實(shí)踐活動(dòng)《創(chuàng)意剪紙》優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)參考.pdf

綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考創(chuàng)意剪紙粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級下冊第11-20頁。一、活動(dòng)引入（圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣）教師：同學(xué)們，大家看一看這是誰？（PPT展示孫悟空的剪紙圖片）學(xué)生：孫悟空、猴子教師：但是這個(gè)孫悟空可不是畫出來的，它是用紙剪出來的。大家說神奇不神奇？這個(gè)就是今天老師想帶大家了解的一種活動(dòng)剪紙。剪紙

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粵教版一下綜合實(shí)踐活動(dòng)《打電話》優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)參考.pdf

綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考打電話粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級下冊第21-30頁。一、活動(dòng)引入（圖片形式，激發(fā)興趣）活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)1.識(shí)記家長、老師、學(xué)校和常用的公共服務(wù)電話號碼。2.學(xué)習(xí)講電話的禮貌用語。難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)遇到困難時(shí)能夠撥打電話求助。2.嘗試用組裝的方

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粵教版一上綜合實(shí)踐活動(dòng)《神奇的影子》優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)參考.pdf

綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考神奇的影子粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級上冊第11-20頁。一、活動(dòng)引入（謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣）教師：同學(xué)們，上課前我們一起來做個(gè)猜謎語游戲。PPT展示謎語：有個(gè)好朋友，天天跟我走，有時(shí)它在前，有時(shí)它在后，我和它說話，就是不開口。教師：請問同學(xué)們猜到這個(gè)好朋友叫

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粵教版二下綜合實(shí)踐活動(dòng)《創(chuàng)意不倒翁》優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)參考.pdf

綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)參考第1頁創(chuàng)意不倒翁粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)二年級下冊第11-20頁。一、活動(dòng)引入教師給出一個(gè)謎語：一個(gè)公公精神好，從早到晚不睡覺，身體雖小力氣大，千人萬人推不倒。以謎語引出本課的研究對象不倒翁。向?qū)W生提出疑問：同學(xué)們有沒有玩過不倒翁？它為什么被叫做不倒翁呢？教師向同學(xué)們展示不倒翁

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粵教版七上綜合實(shí)踐活動(dòng)《尋訪家鄉(xiāng)名人》優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)參考.pdf

綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考尋訪家鄉(xiāng)名人粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)七年級上冊第3-26頁。活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)目標(biāo)問題解決收集相關(guān)材料，進(jìn)行人物專訪，了解家鄉(xiāng)某個(gè)領(lǐng)域能人（名人）的經(jīng)歷與成功故事，分析其成功的原因及對家鄉(xiāng)的影響，進(jìn)行宣傳。責(zé)任擔(dān)當(dāng)從家鄉(xiāng)名人身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的品質(zhì)，規(guī)劃自己的人生發(fā)展，向著名人的方向不斷

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粵教版七上綜合實(shí)踐活動(dòng)《多彩布藝世界》優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)參考.pdf

綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考多彩布藝世界粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)七年級上冊第54-85頁。一、活動(dòng)引入教師通過實(shí)物或課件展示各種好看的布料，并引入活動(dòng)：布料是我們每一個(gè)人生活中都離不開的東西，我們的衣服、書包，家中的窗簾、床上用品等等，都是人們發(fā)揮想象力制作而成的。那同學(xué)們平時(shí)有沒有關(guān)

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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-主題1活動(dòng)3班級標(biāo)志我設(shè)計(jì)-宋-效果分析.doc

效果分析本課能密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境以讓學(xué)生猜測一個(gè)快餐店的名字導(dǎo)入使教學(xué)內(nèi)容充滿鮮活的生活氣息以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課前讓學(xué)生調(diào)查研究收集相關(guān)素材既提升了學(xué)生的調(diào)查能力又自然而然地將課堂和學(xué)校的教育延伸到無限廣

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